презентация 7 класс биология
Материал туралы қысқаша түсінік
помощь учителю по теме " движение у растений"
Материал тегін
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
1 / 7
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Материалдың қысқаша түсінігі
1 слайд
Движение у растений
7.1.6.1 - описывать значение и
объяснять причины движений
растений (тропизмы, таксисы),
7.1.6.2 - объяснять влияние света на
развитие растений
7.1.6.3 - описывать роль
фотопериодизма у растений
1 слайд
Движение у растений 7.1.6.1 - описывать значение и объяснять причины движений растений (тропизмы, таксисы), 7.1.6.2 - объяснять влияние света на развитие растений 7.1.6.3 - описывать роль фотопериодизма у растений
2 слайд
Как влияет продолжительность светового дня
на цветение и плодоношение растений?
Растения характеристика примеры
короткодневные зацветают в
начале лета. До
осени успевают
созреть плоды и
семена Рожь, пшеница, овес
Длиннодневные Короткодневные
цветут в конце
лета Астры, хризантемы
2 слайд
Как влияет продолжительность светового дня на цветение и плодоношение растений? Растения характеристика примеры короткодневные зацветают в начале лета. До осени успевают созреть плоды и семена Рожь, пшеница, овес Длиннодневные Короткодневные цветут в конце лета Астры, хризантемы
3 слайд
Фотопериодизм — реакция
организмов на суточный ритм
освещения, то есть на соотношение
светлого (длина дня) и темного
(длина ночи) периодов суток,
выражающаяся в изменении
процессов роста и развития.
3 слайд
Фотопериодизм — реакция организмов на суточный ритм освещения, то есть на соотношение светлого (длина дня) и темного (длина ночи) периодов суток, выражающаяся в изменении процессов роста и развития.
4 слайд
2) Ответить на вопросы
А) Можно ли управлять длиной светового дня?
Б) Перечислите, что может создавать для себя
человек, управляя длиной светового дня
С) Подготовьте презентацию и сообщение о
значимости выращивания тепличных растений в
зимний период.
Дескриптор:
-объясняет возможно ли управление светового дня
-перечисляет, что может создавать для себя
человек, управляя длиной светового дня
4 слайд
2) Ответить на вопросы А) Можно ли управлять длиной светового дня? Б) Перечислите, что может создавать для себя человек, управляя длиной светового дня С) Подготовьте презентацию и сообщение о значимости выращивания тепличных растений в зимний период. Дескриптор: -объясняет возможно ли управление светового дня -перечисляет, что может создавать для себя человек, управляя длиной светового дня
5 слайд
3) (a) Выберите верные суждения, поставив «+».
1.Все растения нуждаются в свете.
2.Растения по-разному реагируют на свет.
3.Растения в лесу располагаются ярусами.
4.Световой режим не зависит от времени суток.
5.Листовые пластинки светолюбивых растений в дневные часы
располагаются вертикально.
6.Растения водоёмов называют тенелюбивыми.
7.При недостатке света растения теряют способность к фотосинтезу.
8.При недостатке света растения вытягиваются.
9.Рост растений замедляется при избытке света.
10.Отсутствие света не влияет на цветение и прочность растений.
(b) Докажите, что растения делятся на группы по отношению к
свету.
(c) Предложите, почему растение называют «оконным».
(d) Опишите, в каких условиях освещения лучше растут
тенелюбивые растения. Ответ подтвердите примером.
(e) Объясните, почему многие деревья и кустарники
широколиственного леса образуют листовую мозаику.
5 слайд
3) (a) Выберите верные суждения, поставив «+». 1.Все растения нуждаются в свете. 2.Растения по-разному реагируют на свет. 3.Растения в лесу располагаются ярусами. 4.Световой режим не зависит от времени суток. 5.Листовые пластинки светолюбивых растений в дневные часы располагаются вертикально. 6.Растения водоёмов называют тенелюбивыми. 7.При недостатке света растения теряют способность к фотосинтезу. 8.При недостатке света растения вытягиваются. 9.Рост растений замедляется при избытке света. 10.Отсутствие света не влияет на цветение и прочность растений. (b) Докажите, что растения делятся на группы по отношению к свету. (c) Предложите, почему растение называют «оконным». (d) Опишите, в каких условиях освещения лучше растут тенелюбивые растения. Ответ подтвердите примером. (e) Объясните, почему многие деревья и кустарники широколиственного леса образуют листовую мозаику.
6 слайд
Объясните, используя рисунок, как влияет
свет на рост одуванчика
Укажите причину различных приспособлений растений, изображённых на
рисунках
6 слайд
Объясните, используя рисунок, как влияет свет на рост одуванчика Укажите причину различных приспособлений растений, изображённых на рисунках
