ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Презентация "Балалардың танымдық тәжірибесі"
#1 слайд
Балалардың танымдық Балалардың танымдық
тәжірибесітәжірибесі
Психолог:Адельчина Д.К.Психолог:Адельчина Д.К.
Екібастұз қаласы әкімдігі білім бөлімінің №25 «Ақ бота» бөбектер бақшасы
коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорны
1 слайд
Балалардың танымдық Балалардың танымдық тәжірибесітәжірибесі Психолог:Адельчина Д.К.Психолог:Адельчина Д.К. Екібастұз қаласы әкімдігі білім бөлімінің №25 «Ақ бота» бөбектер бақшасы коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорны
#2 слайд
«...Айтсаң – ұмытармын, көрсетсең – еске сақтармын,
татқызсаң – түсінермін...»қытай халық мақалы
Қазіргі заман талабы – білімді, саналы, мәдениетті,
адамгершілігі мол, қоғамда өз орнын таба білетін тұлға
қалыптастыру. Тұлға мәселесі қай уақытта да өзінің сан
қырлы жақтарымен заман талабынан түскен емес.
Бүгінгі мектеп жасына дейінгі жас ұрпақтарға келешекте
өз өмірлерінің, олардың жастық қабілеттерінің нені
қабылдап өрістете алулары қабілеттеріне жаңалықтылық
концепцияларды үйлестіре білуге тәрбиеленуде және де
осының арасынан дұрыс бағыт тауып өз кірген
ортасында негізгі бейімділік тауып әрқашан өзгерістерге
бейімділікпен тәрбиеленуі қажет.
2 слайд
«...Айтсаң – ұмытармын, көрсетсең – еске сақтармын, татқызсаң – түсінермін...»қытай халық мақалы Қазіргі заман талабы – білімді, саналы, мәдениетті, адамгершілігі мол, қоғамда өз орнын таба білетін тұлға қалыптастыру. Тұлға мәселесі қай уақытта да өзінің сан қырлы жақтарымен заман талабынан түскен емес. Бүгінгі мектеп жасына дейінгі жас ұрпақтарға келешекте өз өмірлерінің, олардың жастық қабілеттерінің нені қабылдап өрістете алулары қабілеттеріне жаңалықтылық концепцияларды үйлестіре білуге тәрбиеленуде және де осының арасынан дұрыс бағыт тауып өз кірген ортасында негізгі бейімділік тауып әрқашан өзгерістерге бейімділікпен тәрбиеленуі қажет.
#3 слайд
Кішкентай балалардың бір нәрсені зерттеуге деген
талпынысы биологиялық құбылыс. Үнемі бір нәрсені
зерттеуге деген талпыныс бала мінезіне тән қасиет. Ол
өзін қоршаған ортаны үнемі танып білгісі келеді.
Баланың бір нәрсені зерттеп білем деген талпынысы,
оны зерттеп оқу іс-әрекетіне итермелейді.
Баланы өзінің іс-тәжірибесі арқылы оқуға
қызығушылығын арттыру, яғни «зерттеу арқылы оқыту»
білім беру саласын демократияландыру кезеңінен
байқалады, педагогтер баланың оқу іс-әрекетін
танымдық іс-әрекетіне жуықтауға талпыныс жасайды.
3 слайд
Кішкентай балалардың бір нәрсені зерттеуге деген талпынысы биологиялық құбылыс. Үнемі бір нәрсені зерттеуге деген талпыныс бала мінезіне тән қасиет. Ол өзін қоршаған ортаны үнемі танып білгісі келеді. Баланың бір нәрсені зерттеп білем деген талпынысы, оны зерттеп оқу іс-әрекетіне итермелейді. Баланы өзінің іс-тәжірибесі арқылы оқуға қызығушылығын арттыру, яғни «зерттеу арқылы оқыту» білім беру саласын демократияландыру кезеңінен байқалады, педагогтер баланың оқу іс-әрекетін танымдық іс-әрекетіне жуықтауға талпыныс жасайды.
#4 слайд
«Зерттеу арқылы оқытудың» басты мақсаты – оқушыларда
адам мәдениеті дамуының кез-келген сатысында
атқарылатын іс-әрекетті өз беттерімен,
шығармашылықпен, жаңа қабылдау қабілеттерін
қалыптастыру болып табылады.
Зерттеу әрекеті – мектеп жасына дейінгі балалардың жеке
шығармашылығына бағытталған әрекет. Мұндай әрекет
мектеп жасына дейінгі балалардың жеке білім аумағын
қалыптастыру арқылы нәтиженің туындауына мүмкіндік
береді. Мектеп жасына дейінгі балаларда арнайы білімді
қалыптастыруға, сондай-ақ жалпы зерттеулік ізденіске
қажет білік пен дағдыны дамытуға қажетті бағдарламаны
өңдеу қағидаларын анықтаған
4 слайд
«Зерттеу арқылы оқытудың» басты мақсаты – оқушыларда адам мәдениеті дамуының кез-келген сатысында атқарылатын іс-әрекетті өз беттерімен, шығармашылықпен, жаңа қабылдау қабілеттерін қалыптастыру болып табылады. Зерттеу әрекеті – мектеп жасына дейінгі балалардың жеке шығармашылығына бағытталған әрекет. Мұндай әрекет мектеп жасына дейінгі балалардың жеке білім аумағын қалыптастыру арқылы нәтиженің туындауына мүмкіндік береді. Мектеп жасына дейінгі балаларда арнайы білімді қалыптастыруға, сондай-ақ жалпы зерттеулік ізденіске қажет білік пен дағдыны дамытуға қажетті бағдарламаны өңдеу қағидаларын анықтаған
#5 слайд
Зерттеу ізденісінің мақсаты:
Мектепалды балалардың таным белсенділігін, білімпаздығын, өз
бетімен ізденіске талпындыру зерттеу арқылы дамыту.
Зерттеу ізденісінің міндеттері:
1.Балалардың қоршаған ортаға деген қызығушылығын үдетіп отыру;
2.Балалардың танымдық қабілетін дамыту (саралау, талдау,жіктеу,
топтастыру,салыстыру, жинақтау);
3. Зерттеу ізденісін жасау барысында талқылау, пікірін айту, болжам
жасау, сауалдар таңдау арқылыбалалардың ой-өрісін, тілін дамыту.
4. Балаларды табиғатты қорғау әрі сақтауға,сұлулығын көруге,
экологиялық ережелерді сақтауға тәрбиелеу;
5. Зерттеу өткізуде қауіпсіздік ережелерін сақтау дағдыларын
қалыптастыру.
5 слайд
Зерттеу ізденісінің мақсаты: Мектепалды балалардың таным белсенділігін, білімпаздығын, өз бетімен ізденіске талпындыру зерттеу арқылы дамыту. Зерттеу ізденісінің міндеттері: 1.Балалардың қоршаған ортаға деген қызығушылығын үдетіп отыру; 2.Балалардың танымдық қабілетін дамыту (саралау, талдау,жіктеу, топтастыру,салыстыру, жинақтау); 3. Зерттеу ізденісін жасау барысында талқылау, пікірін айту, болжам жасау, сауалдар таңдау арқылыбалалардың ой-өрісін, тілін дамыту. 4. Балаларды табиғатты қорғау әрі сақтауға,сұлулығын көруге, экологиялық ережелерді сақтауға тәрбиелеу; 5. Зерттеу өткізуде қауіпсіздік ережелерін сақтау дағдыларын қалыптастыру.
#6 слайд
Балалардың тәжірибе ізденісінің құрылымы:
Проблеманың қойылуы (зерттеу тақырыбы);
Болжам немесе гипотеза ұсыну;
Шешім қабылдаудың іздестіружолдары;
Мәліметтер жинақтау;
Алынған деректерді түйіндеу.
Тәжірибе ізденісіне дайындалу және өткізу алгоритмі
Тәжірибе ізденістерінің алдын алу жұмыстары (экскурсия, бақылау,
әңгімелеу,көрнекіліктер);
Балалармен өткізілетін жұмыстың мақсаттары мен міндеттерін таңдау;
Балалардың зейінін,қабылдау, еске сақтау, ой-өрісін және логикасын
дамытатын ойындарын өткізу.
Құрал-жабдықтар, оқу құралдары арқылы алдын ала ізденіс жұмыстарын
өткізу(мини-лабораторияда немесе ғылым орталығында);
Ізденіс жұмыстарын таңдауда, оқу құралдары мен жабдықтарды жыл
мезгіліне, баланың жас ерекшелігіне сай болуы қажет.
Тәжірибенің қорытындысы әртүрлі формада қарастырылуы мүмкін (бақылау
күнделігі, коллаж, мнемокесте, фотосурет, пиктограмма, әңгімелеу, сурет т.б.)
6 слайд
Балалардың тәжірибе ізденісінің құрылымы: Проблеманың қойылуы (зерттеу тақырыбы); Болжам немесе гипотеза ұсыну; Шешім қабылдаудың іздестіружолдары; Мәліметтер жинақтау; Алынған деректерді түйіндеу. Тәжірибе ізденісіне дайындалу және өткізу алгоритмі Тәжірибе ізденістерінің алдын алу жұмыстары (экскурсия, бақылау, әңгімелеу,көрнекіліктер); Балалармен өткізілетін жұмыстың мақсаттары мен міндеттерін таңдау; Балалардың зейінін,қабылдау, еске сақтау, ой-өрісін және логикасын дамытатын ойындарын өткізу. Құрал-жабдықтар, оқу құралдары арқылы алдын ала ізденіс жұмыстарын өткізу(мини-лабораторияда немесе ғылым орталығында); Ізденіс жұмыстарын таңдауда, оқу құралдары мен жабдықтарды жыл мезгіліне, баланың жас ерекшелігіне сай болуы қажет. Тәжірибенің қорытындысы әртүрлі формада қарастырылуы мүмкін (бақылау күнделігі, коллаж, мнемокесте, фотосурет, пиктограмма, әңгімелеу, сурет т.б.)
#7 слайд
Зерттеу іс-әрекеттерінің ұзақтылығы:
1. Ұзақ мерзімдік
2. Қысқа мерзімдік
3. Маусымдық
Зерттеу іс-әрекеттерінің объектілері:
1. Тірі табиғат
2. Өлі табиғат
3. Адам
Зерттеу іс-әрекетінің түрлері:
- ұйымдастырылған іс-әрекеті
- әңгімелесу
- дидактикалық және дамыту жаттығу ойындары
-сюжетті-рөлдік ойындар
- эксперимент тәжірибелері
- сурет, альбом, фотосуреттерді қарау
- серуен мен саяхат
- қайырымды істер акциясы
- сайыстар
- мерекелер мен ойын-сауық
- театр іс-әрекеті
7 слайд
Зерттеу іс-әрекеттерінің ұзақтылығы: 1. Ұзақ мерзімдік 2. Қысқа мерзімдік 3. Маусымдық Зерттеу іс-әрекеттерінің объектілері: 1. Тірі табиғат 2. Өлі табиғат 3. Адам Зерттеу іс-әрекетінің түрлері: - ұйымдастырылған іс-әрекеті - әңгімелесу - дидактикалық және дамыту жаттығу ойындары -сюжетті-рөлдік ойындар - эксперимент тәжірибелері - сурет, альбом, фотосуреттерді қарау - серуен мен саяхат - қайырымды істер акциясы - сайыстар - мерекелер мен ойын-сауық - театр іс-әрекеті
#8 слайд
ГГГГггГГүГ
Гүлдерді
бақылау
8 слайд
ГГГГггГГүГ Гүлдерді бақылау
#9 слайд
Суды зерттеу
- су қатты зат па, сұйық зат па?
- судың иісі бар ма?
- дәмі бар ма?
- судың түсі бар ма?
-судың пішіні бар ма?
9 слайд
Суды зерттеу - су қатты зат па, сұйық зат па? - судың иісі бар ма? - дәмі бар ма? - судың түсі бар ма? -судың пішіні бар ма?
#10 слайд
тасты зерттеу
10 слайд
тасты зерттеу
#11 слайд
Сау болыңыздар!
11 слайд
Сау болыңыздар!
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
