Презентация экстремальные погодные условия

#1 слайд
«ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ ПОГОДНЫЕ УСЛОВИЯ»   Раздел 1. Климат и природа

1 слайд

#2 слайд
«Экстремальные погодные условия»

2 слайд

#3 слайд
«Экстремальные погодные условия» ГРОЗА И МОЛНИЯ СЕЛЬ МЕТЕЛЬ СМЕРЧ ТАЙФ У́Н ЦУНАМИ

3 слайд

#4 слайд
С1 Понимание устного сообщения\аудио\ видеоматериалов Г1 Разнообразие словарного запаса ИЯЕ-1 Использование грамматических форм слов Г4 Создание монологического высказывания Цели обучения

4 слайд

#5 слайд
Цели урока Учащиеся: - поймут общее содержание роликов, определят тему текста; - подбирая определения к ключевым словам, будут согласовывать их в роде, числе, падеже с прилагательными, местоимениями; - составят монологическое высказывание (повествование/описание) на основе материала видеоролика; -разнообразят свой словарный запас, подберут синонимы, антонимы, омонимы.

5 слайд

#6 слайд
Запишите в таблицу, как вы понимаете значение слов, уточните значение по словарю. Как можно охарактеризовать данные природные явления? Подберите прилагательные к данным существительным. Составьте предложения.

6 слайд

#7 слайд
Слово Моё понимание Толкование по словарю, подбор определений Предложение с этим словом Гром и молния Сель Тайфун Метель Смерч Циклон

7 слайд

#8 слайд
Урок второй Посмотрите ролики об экстремальных погодных условиях. Составьте устный рассказ-описание об увиденном в ролике стихийном бедствии. Критерии успеха Учащийся достиг цели, если: -составил текст, который отвечает на вопрос «Какой предмет?» -перечисляет основные признаки описываемого предмета - использует прилагательные, передающие восприятие цвета, формы, размеров; -передает своё отношение к описываемому.

8 слайд

#9 слайд
Гром и молния

9 слайд

#10 слайд
Гром  — акустическое явление, сопровождаемое электрическими разрядами молнии во время грозы.

10 слайд

#11 слайд
Грязевой оползень, или сель

11 слайд

#12 слайд
Грязевой оползень  СЕЛЬ Мужской род Мощный грязевой поток с камнями, возникающий в горах во время ливней или в период таяния снегов.

12 слайд

#13 слайд
ТАЙФУН

13 слайд

#14 слайд
ТАЙФ У́Н  Мужской род  Ураган большой разрушительной силы, преимущ. в западной части Тихого океана.

14 слайд

#15 слайд
МЕТЕЛЬ

15 слайд

#16 слайд
МЕТЕЛЬ  Женский род  Сильный ветер со снегом, вьюга.  "Воет м."

16 слайд

#17 слайд
СМЕРЧ

17 слайд

#18 слайд
СМЕРЧ  Мужской род  Сильный вихрь, поднимающий столбом воду, песок.

18 слайд

#19 слайд
ЦИКЛ О́Н  Мужской род  Вихревое, бурное движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками, сильной облачностью.

19 слайд

#20 слайд
Что вы знаете о типе речи описание?  - Составьте устный рассказ-описание об увиденном в ролике стихийном бедствии  Каждая группа смотрит свой ролик, готовит по нему рассказ-описание.  Учитель знакомит группы с критериями успеха.  Критерии успеха  Учащийся достиг цели, если:  составил текст, который отвечает на вопрос «Какой предмет?»  перечисляет основные признаки описываемого предмета;  использует прилагательные, передающие восприятие цвета, формы, размеров;  передает своё отношение к описываемому.

20 слайд

#21 слайд
Проверка  Взаимопроверка по критериям успеха. Комментарии ответов групп остальными группами.

21 слайд