#1 слайд
Заголовок слайда Подготовила: Терсимонова Л.ИКГКП «ЯСЛИ-САД «БАЛБӨБЕК» ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДОРОВСКОГО РАЙОНА» УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ

1 слайд

#2 слайд
Использование инновационных технологий в детском саду

2 слайд

#3 слайд
В чем заключается инновационная деятельность в ДОУ? Любая инновация представляет собой не что иное, как создание и последующее внедрение принципиально нового компонента, вследствие чего происходят качественные изменения среды. Технология, в свою очередь, является совокупностью различных приемов, которые применяются в том или ином деле, ремесле или искусстве. Таким образом, инновационные технологии в ДОУ направлены на создание современных компонентов и приемов, основной целью которых является модернизация образовательного процесса. Для этого педагогические коллективы в детских садах разрабатывают отличающиеся от других дошкольных учреждений новейшие модели по воспитанию и интеллектуальному развитию малышей. В своей профессиональной деятельности воспитатели используют методический инструментарий, способы и приемы обучения, полностью соответствующие принятой модели. Современные образовательные технологии в ДОУ применяются все чаще, а результат их внедрения будет проявляться еще не одно десятилетия.

3 слайд

#4 слайд
Требования к педагогическим технологиям Концептуальность, предполагающая, что воспитательный процесс должен основываться на определенной научной концепции. Системность – требование, предусматривающее, что технологиям необходимо обладать всеми признаками, характерными для системы. То есть они должны быть целостными, логичными, а составляющие их элементы-взаимосвязанными. Управляемость – требование, под которым подразумевается, что педагогическому коллективу должна быть обеспечена возможность ставить перед собой определенные цели, планировать процесс обучения, по ходу работы корректировать те или иные моменты. Воспроизводимость – требование, в соответствии с которым технология должна быть одинаково эффективна вне зависимости от личности педагога, применяющего ее на практике. Концептуальность, предполагающая, что воспитательный процесс должен основываться на определенной научной концепции. Управляемость – требование, под которым подразумевается, что педагогическому коллективу должна быть обеспечена возможность ставить перед собой определенные цели, планировать процесс обучения, по ходу работы корректировать те или иные моменты. Воспроизводимость – требование, в соответствии с которым технология должна быть одинаково эффективна вне зависимости от личности педагога, применяющего ее на практике.

4 слайд

#5 слайд
Виды технологий информационно-коммуникационные; технологии проектной и исследовательской деятельности; здоровьесберегающие; технологии проблемного обучения и др. технологии «лэпбук»; личностно-ориентированные; игровые технологии; художественно-продуктивные технологии

5 слайд

#6 слайд
Современные здоровьесберегающие технологии физкультурные занятия самостоятельная деятельность детей подвижные игры утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая)Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечение высокого уровня здоровья воспитанников детского сада и воспитание культуры. Формы организации

6 слайд

#7 слайд

7 слайд

#8 слайд

8 слайд

#9 слайд
Проектная деятельность в детском саду предполагает ведение совместных групповых проектов. В процессе их реализации у дошкольников активно развиваются познавательные и исследовательские способности. Это помогает развитию самостоятельной творческой личности, способной решать сложные задачи. Если в традиционной образовательной деятельности процесс обучения предполагает предоставление учащимся уже готовой информации, то проектная деятельность позволяет детям самим прийти к результату. Проектные технологии

9 слайд

#10 слайд
Виды проектной деятельности Игровая — предполагает вхождение в роль какого-либо персонажа рассказа, сказки . Информационная — сбор детьми информации по определённой тематике, а потом реализация проделанной работы в виде рисунков, выставок, коллажа, рассказа. Творческая — обычно не имеет чётко проработанной структуры, предполагает совместную работу детей и воспитателя. Результатом её могут стать выставки, альбомы, газеты и т. п. Исследовательская — дети проводят эксперименты, а затем оформляют результаты, например, в форме газеты, рисунка .

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд
Информационно- коммуникационные технологии интерактивные доски; магнитофоны; телевизоры; фотоаппаратура и т. п.. компьютеры;

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд
Применение лэпбука .Лэпбук, или интерактивная папка, — это самодельная книжка-раскладушка, в которой могут присутствовать всевозможные элементы: кармашки, дверки, конверты и т. д. Лэпбук является результатом совместной деятельности педагога и детей. В нём собирается материал по конкретной теме. Этот метод предоставляет ребёнку возможность самому проводить ознакомление с наглядным материалом — он решает, как взаимодействовать с лэпбуком, складывает и открывает определённые детали по своему желанию. Лэпбук поможет закрепить пройденный материал, а также периодически напоминать о нём в дальнейшем. Такая интерактивная папка часто используется на завершающем этапе проектной деятельности. Лэпбук хорошо подходит для применения в разновозрастных группах. Например, информацию можно распределить подобным образом: для младших дошкольников выделить конверты с картинками животных внутри, а старшим детям оставить материал, где нужно применять навыки чтения, счёта и т. д.

15 слайд

#16 слайд
Заголовок слайда

16 слайд

#17 слайд
Заголовок слайда

17 слайд

#18 слайд
Технология игрового обучения Игровая технология предполагает содержание обучающих элементов в игре, таким образом повышая уровень мотивации ребёнка. Значение игровой технологии не в том, что она является развлечением и отдыхом, а что с её помощью осуществляется обучение, развитие творчества, приобретение малышами навыков социализации. В совместной деятельности с дошкольниками рекомендуется систематически применять игровые приёмы работы.

18 слайд

#19 слайд
Виды игр, которые используются в инновационной деятельности По виду деятельности По характеру педагогического процесса По характеру игровой методики По содержанию По игровому оборудованию

19 слайд

#20 слайд
Заголовок слайда

20 слайд

#21 слайд
Заголовок слайда

21 слайд

#22 слайд
Технология проблемного обучения строится на постановке определённой проблемы и предполагает её решение самостоятельно ребятами. Такой приём помогает творчески подходить к решению задач, а также развивает мышление. Технология проблемного обучения

22 слайд

#23 слайд

23 слайд

#24 слайд
1. Нетрадиционная техника рисования: рисование пальчиком, ладошкой,томпонирование,печатание, 2. Рисование ватными палочками,монотипия Нетрадиционная лепка из соленого теста, мятой бумаги. 3. Нетрадиционная аппликация: объемная аппликация из мятой бумаги, обрывная аппликация, мозаичная аппликация. художественно-продуктивные технологии

24 слайд

#25 слайд

25 слайд

#26 слайд

26 слайд

#27 слайд
Спасибо за просмотр

27 слайд