#1 слайд
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по ВКО       Интегрированное занятие Тема: «Времена года» Выполнил воспитатель второй категории: Феклистова О.И. 2017 г

1 слайд

#2 слайд
Образовательная область: Познание, Коммуникация Разделы: Развитие речи, Естествознание, Экология, ФЭМП

2 слайд

#3 слайд
Цель: Формировать монологическую и диалогическую связную речь. Систематизировать знания о сезонных изменениях в природе (осень, зима, весна, лето). • Задачи: • О/З: учить составлять творческий рассказ по опорным картинкам, использовать в речи разные типы предложений. Учить называть последовательность месяцев времен года. Формировать представления о причинно-следственных связях в природе, активизировать навыки устного суждения об окружающем мире, критическое мышление. Учить детей работать в парах. • Р/З: Развивать творческие способности детей. Развивать речевое общение, наблюдательность, интерес к изучению природы. Развивать навыки самоконтроля и самооценки. • В/З : Воспитывать желание бережно относиться к окружающему миру природы.

3 слайд

#4 слайд
Предварительная работа: работа над проектом «Времена года», чтение художественной литературы на данную тему, прослушивание музыкальных произведений «Времена года». Полингвальный компонент: Жыл мезгілдері-времена года, көктем, spring - весна, жаз, summer- лето , күз, autum - осень , қыс, winter -зима. Оборудование: Макеты рамок-политра, картинки времен года осень, зима, весна, лето. Картинки для деление на пары. Пано «Зима». АУДИО-запись (музыкальная физминутка «Времена года»). Смайлики-смешарики, смайлики-улыбки. Макет пирамиды и схемы-картинки для кластера, медальки « Юные знатоки природы».

4 слайд

#5 слайд
Использование педагогических технологий • Личностно-ориентированная технология • Игровые технологии • Технология критического мышления • КСО (коллективные способы обучения- работа в парах) • Здоровьесберегающие технологии • Технология проектирования

5 слайд

#6 слайд
Предварительная работа

6 слайд

#7 слайд
1 Этап: Мотивационно-побудительный 1. Приветствие на трех языках. 2. Круг радости. 3. Сюрпризный момент: Занятие проводит «Тетушка-Погодушка»

7 слайд

#8 слайд
Сюрпризный момент . Приветствие Круг радости

8 слайд

#9 слайд
2 этап: Организационно-поисковый 1. Определение темы занятия при помощи загадок. 2. Ввод полингвального компонента. 3. Деление на пары с помощью картинок-схем. 4. «Рисование» картин «Времена года» с помощью готовых картинок «приметы времен года». 5. Презентация пар своих картин «Осень», «Зима», «Весна», «Лето». 6. Музыкальная физминутка «Времена года» 7. Д/И «Снежный ком» 8. Д/И «Небылицы» 9. Проблемный вопрос 10. Составление кластера

9 слайд

#10 слайд
Задания «Нарисовать картины «Времена года»

10 слайд

#11 слайд
Презентация «Картин»

11 слайд

#12 слайд
Физминутка «Времена года» Дидактическая игра «Снежный ком»

12 слайд

#13 слайд
Дидактическая игра «Небылица» Составление кластера

13 слайд

#14 слайд
3 Этап: Рефлексивно-коррегирующий 1. Рефлексия. 2. Самооценка. 3. Награждение «Юных знатоков природы» 4. Прощание с «Тетушкой- Погодушкой» и гостями.

14 слайд

#15 слайд
СамооценкаНаграждение Прощание

15 слайд

#16 слайд
Ожидаемый результат: Знают:  Характерные признаки времён года.  Месяцы времен года. Имеют:  Представления о причинно-следственных связях в природе. Умеют:  Составляют творческие рассказы по опорным картинкам.  Устанавливают причинно-следственные связях в природе.  Высказывают свои суждения об изменениях в окружающем мире.  Объясняют изменения в жизнедеятельности животных и растений в летнее, осеннее, зимнее и весеннее времена года.  Работают в парах.  Владеют навыками самоконтроля и самооценки.  Умеют рефлексировать.

16 слайд

#17 слайд
Спасибо за внимание!

17 слайд