Презентация: "Как групповая работа влияет на повышение познавательного интереса на уроках литературного чтения?"

#1 слайд
КАК ГРУППОВАЯ РАБОТА ВЛИЯЕТ НА ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КГУ «СШ им. М. Тынышбаева» учитель начальных классов Абакумова Татьяна Владимировна

1 слайд

#2 слайд
дисциплина, цель которой состоит в приобщении младших школьников к миру искусства слова, в обучении правильному и выразительному чтению, а также формирование умения понимать замысел автора произведения и составлять собственное мнение. Литературное чтение

2 слайд

#3 слайд
Литературное чтение – любимой учебной дисциплиной, знакомство с художественным произведением должно стать открытием не только для учащихся, но и для самого учителя. Процесс чтения должен стать привлекательным занятием

3 слайд

#4 слайд
Одним из видов работы на уроке является групповая работа. Основная цель групповой работы –развитие мышления учащихся, а развивать мышление – значит, развивать умение думать При этом решается ряд учебных и воспитательных задач: – возрастает объём усваиваемого материала и глубина его понимания; – на формирование понятий, умений, навыков тратится меньше времени, чем при фронтальном обучении; – ученики получают удовольствие от занятий, комфортнее чувствуют себя в школе; – возрастают познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся; – меняется характер взаимоотношений между детьми (исчезают безразличие, агрессия, прибавляются теплота и человечность); – возрастает сплочённость класса;

4 слайд

#5 слайд
Таким образом, групповая работа создаёт благоприятные условия для включения всех школьников в активную работу на уроке. При организации работы в группах каждый ученик мыслит, выражает своё мнение снимает внутреннее напряжение школьников, скованность. Исчезает боязнь вызова к доске, неудачного ответа.

5 слайд

#6 слайд
 Учащиеся учатся сами видеть проблемы и находить способы их решения. Дети учатся общаться между собой, овладевают коммуникативными навыками. Развивается чувство товарищества, взаимопомощи. Возрастает значимость личности каждого ученика. Групповая форма работы имеет ряд преимуществ по сравнению с фронтальной работой.

6 слайд

#7 слайд
В групповой работе очень важен темп. Он способствует концентрации внимания. Ограничение времени на выполнение задания - очень важная мелочь, которую важно оценить до начала работы. Одним из важнейших компонентов в понимании групповой работы является представление об ИГРЕ .

7 слайд

#8 слайд
 Я формирую группы из четырёх- пяти человек на это уходит очень мало времени часть детей разворачивают свои стульчики на 180 градусов Состав группы, по-моему, должен быть разнородным : лидер, ученики со средними и слабыми способностями Стараюсь деление на группы проводить сама  Работоспособность групп зависит от выбора дежурного командира. Процесс выбора зависит от уровня сложности задания. Групповая работа- это прежде всего игра. И в ней есть свои правила.

8 слайд

#9 слайд
методы начала урока методы выяснения целей, ожиданий, опасений методы знакомства с учебным материалом методы организации самостоятельной работы методы презентации результатов практической работы методы подведения итогов методы рефлексии На каждый урок мною используются следующие Активные методы обучения

9 слайд

#10 слайд
 "Здороваемся глазами« «Улыбнемся друг другу» «Приветствие» «Самолётик пожеланий» «Дерево Дружбы»  Методы выяснение целей, ожиданий и опасений Метод «Что у меня на сердце» Метод «Дерево ожиданий» или «Разноцветные листы» Метод «Поляна снежинок» Метод «Солнышко и туча» Методы начала урока

10 слайд

#11 слайд
 Метод «Корзина идей»  Метод «Ковёр идей  Метод «Составление кластера» Метод «Написание синквейна» Методы организации самостоятельной работы над темой  Метод “Творческая мастерская”  Метод «Пометки на полях»  Метод «На линии огня» Методы знакомства с учебным материалом

11 слайд

#12 слайд
«Снежинки- балеринки» «Ромашка» Упражнение «Комплименты» «Итоговый круг» «Мудрый совет» Методы рефлексии «Делай как я» Упражнение «Четыре стихии» Упражнение «Пантомима» «Кулачки» ''Шарик'‘ ''Солнышко и тучка'' Методы подведения итогов занятия.

12 слайд

#13 слайд
Таким образом, применяя групповую работу уроках литературного чтения, я хотела бы отметить, что повышается учебная и познавательная мотивация учеников, снижается уровень тревожности, страха оказаться неуспешным, некомпетентным в решении каких-то задач, в группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний, при совместном выполнении задания происходит взаимообучение , поскольку каждый ученик вносит свой вклад в общую работу, групповая работа способствует улучшению психологического климата в классе, развитию взаимоуважения, умению вести диалог и аргументировать свою точку зрения.

13 слайд

#14 слайд
Именно те уроки чтения, на которых ученики спрашивают, творят, решают, интерпретируют и спорят по содержанию произведения, воспитывают живой интерес ребенка к книге.

14 слайд

#15 слайд
Спасибо за внимание

15 слайд