#1 слайд
РАЗДЕЛ 7: ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА КАК ВОРОНА ГОРОХ ВЫРАСТИЛА УРОК 59 ( 2 КЛАСС)

1 слайд

#2 слайд
Сегодня вы будете:  читать сказку;  пересказывать её по картинкам;  отвечать на вопросы по содержанию сказки;  определять порядок событий;  писать предлоги со словами с помощью учителя.

2 слайд

#3 слайд
ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДК И .

3 слайд

#4 слайд
ЗАДАНИЕ 1. ПРОЧИТАЙТЕ СКАЗКУ КАК ВОРОНА ГОРОХ ВЫРАСТИЛА

4 слайд

#5 слайд
Ранней весной шёл по полю петушок и нёс за плечами мешок с горохом. А на мешке была заплатка (жамау).

5 слайд

#6 слайд
Петушка заметила ворона. Она клюнула мешок и оторвала заплатку. Из мешка посыпался горох.

6 слайд

#7 слайд
Ворона стала есть сладкие горошинки.

7 слайд

#8 слайд
Когда ворона наелась, решила вырастить свой урожай.

8 слайд

#9 слайд
Она лапками закопала несколько горошин в землю.

9 слайд

#10 слайд
Пошёл дождь.

10 слайд

#11 слайд
Скоро из земли показались молодые ростки ( өскін ) гороха.

11 слайд

#12 слайд
В середине лета на ветках появились полные стручки ( бұршаққын ) с крупными горошинами внутри. Ворона глядела на свои растения и радовалась богатому урожаю гороха.

12 слайд

#13 слайд
ЗАПОМНИТЕ!  Горох – бұршақ  Ворона –қарға  Мешок –қап  Заплатка – жамау  Урожай –егін  Клюнула – шұқыды  Закопала –көміп тастады  Росток –ескін  Стручок -бұршаққын

13 слайд

#14 слайд
ПРОИЗНЕСИТЕ ПРАВИЛЬНО! п о нял – понял а ш ё л – шл а н ё с – несл а оторв а л - оторвал а

14 слайд

#15 слайд
ЗАДАНИЕ 2 . ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ: 1. Докажите, что данный текст – это сказка. 2.Что нёс петушок домой? 3. Что сделала ворона? 4. О чём она стала мечтать, когда наелась? 5. Как она посадила горох? 6. Что помогло вырасти гороху? 7. Что чувствовала ворона, глядя на свой урожай? 8. Какое качество проявила ворона в сказке? Трудолюбие (труд+ любить)

15 слайд

#16 слайд
ОПРЕДЕЛИТЕ ПОРЯДОК СОБЫТИЙ ЦИФРАМИ 1,2,3,4  Ворона закопала горох в землю  На ростках появились полные стручки с горохом  Горох высыпался из мешка на землю  Из горошин появились ростки

16 слайд

#17 слайд
ПЕРЕСКАЖИТЕ СКАЗКУ ПО КАРТИНКАМ

17 слайд

#18 слайд
СКАЖИТЕ, КАК НАЗЫВАЮТСЯ ТАКИЕ СЛОВА? КАК ОНИ ПИШУТСЯ С ДРУГИМИ СЛОВАМИ?

18 слайд

#19 слайд
ЗАДАНИЕ 3. СПИШИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ , ВСТАВИВ ВМЕСТО ТОЧЕК НУЖНЫЕ ПРЕДЛОГИ . ПИШИТЕ КРАСИВО И БЕЗ ОШИБОК.  Шёл (где? по чему?) … полю  Нёс (где? за чем?) … плечами  Закопала (куда? во что?) … землю  Показались (откуда? из чего?) … земли  Появились (где? на чём?) … ветках  Глядела (куда? на что?)… растения. Предлоги: на, в, за, на, по, из.

19 слайд

#20 слайд
ПРОВЕРЬТЕ СВОЮ РАБОТУ:  Шёл по полю  Нёс за плечами  Закопала в землю  Показались из земли  Появились на ветках  Глядела на растения.

20 слайд

#21 слайд
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ УРОКА:  Мы читали сказку и отвечали на вопросы;  узнали новые слова;  узнали о предлогах как о части речи  учились правильно их использовать. Дом. задание: Пересказать сказку «Как ворона горох вырастила» по картинкам в учебнике на стр. 134

21 слайд