1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Презентация "Модель түрлері" 6-сынып

#1 слайд
КІРУ СҰРАҚТАРЫ
1.Модель дегеніміз не?
2.Модельдеу дегеніміз не?
3.Модельдеу кезеңдері қаншаға бөлінеді, ата?
4.Есептің қойылымы кезеңінде нелерді сипаттайды?
5.Модельді құру кезеңінде нелерді сипаттайды?
6.Компьютерлік модельдеу кезеңі нені сипаттайды?
7.Модельдеу нәтижесін талдау кезеңі жайл не
білесің?
8.Модельдеудегі түп нұсқаның маңызы.
9.Зерттеу нысанның сызбасының орналасу
1 слайд
КІРУ СҰРАҚТАРЫ 1.Модель дегеніміз не? 2.Модельдеу дегеніміз не? 3.Модельдеу кезеңдері қаншаға бөлінеді, ата? 4.Есептің қойылымы кезеңінде нелерді сипаттайды? 5.Модельді құру кезеңінде нелерді сипаттайды? 6.Компьютерлік модельдеу кезеңі нені сипаттайды? 7.Модельдеу нәтижесін талдау кезеңі жайл не білесің? 8.Модельдеудегі түп нұсқаның маңызы. 9.Зерттеу нысанның сызбасының орналасу
#2 слайд
МОДЕЛЬ
ТҮРЛЕРІ
2 слайд
МОДЕЛЬ ТҮРЛЕРІ
#3 слайд
ОЙЛАН – ЖҰПТАС – БӨЛІС
Толығырақ: http://www.eazhull.org.uk/nlc/think,_pair,_share.htm
Мақсаты:
Идеялар мен ойларды дамытудың құрылымдалған әдісі.
Орналастыру:
Арнайы еш нәрсе қажет емес.
Жұмыс алгоритмі:
Төменде қараңыз
3 слайд
ОЙЛАН – ЖҰПТАС – БӨЛІС Толығырақ: http://www.eazhull.org.uk/nlc/think,_pair,_share.htm Мақсаты: Идеялар мен ойларды дамытудың құрылымдалған әдісі. Орналастыру: Арнайы еш нәрсе қажет емес. Жұмыс алгоритмі: Төменде қараңыз
#4 слайд
Қатысушыларға айтарлықтай
маңыздысын анықтап, талқылау
үшін тізім беріледі. Тізімнің әрбір
тармағын үлкен ромбылы торға
орналастыру қажет. Маңызды
тармақтарды әдетте ромбының
жоғарғы жағына, ал оншалықты
маңызды еместерін төменгі бөлігіне
орналастырады. Әр қатарда
орналасқан тармақтардың маңызы
бірдей. Кейбір топтар ең маңызды
карточкаларын орталықта
орналастыра алады (екі нұсқасы
сәйкес келеді, себебі тапсырманың
маңызды элементі топтағы
талқылау үдерісі болып табылады).
Ромбының нысаны топқа бірқатар
басымдықтар мен
перспективаларды қамтуға
мүмкіндік береді.
9-ромб
4 слайд
Қатысушыларға айтарлықтай маңыздысын анықтап, талқылау үшін тізім беріледі. Тізімнің әрбір тармағын үлкен ромбылы торға орналастыру қажет. Маңызды тармақтарды әдетте ромбының жоғарғы жағына, ал оншалықты маңызды еместерін төменгі бөлігіне орналастырады. Әр қатарда орналасқан тармақтардың маңызы бірдей. Кейбір топтар ең маңызды карточкаларын орталықта орналастыра алады (екі нұсқасы сәйкес келеді, себебі тапсырманың маңызды элементі топтағы талқылау үдерісі болып табылады). Ромбының нысаны топқа бірқатар басымдықтар мен перспективаларды қамтуға мүмкіндік береді. 9-ромб
#5 слайд
Модель-
дің жік-
телуі
Ақпарт
-тық
модель
Оқу
модель
Графика-
лық
модель
Таңба-
лық
модель
Сөздік
модель
Компью
-терлік
модель
Дина-
мика-
лық
модель
Матема
тика-
лық
модель
5 слайд
Модель- дің жік- телуі Ақпарт -тық модель Оқу модель Графика- лық модель Таңба- лық модель Сөздік модель Компью -терлік модель Дина- мика- лық модель Матема тика- лық модель
#6 слайд
6 слайд
#7 слайд
7 слайд
#8 слайд
8 слайд
#9 слайд
Таңбалық модель
9 слайд
Таңбалық модель
#10 слайд
СӘЙКЕСТЕНДІР:
Математикалық
Сөздік модель
Программалау ортасы
немесе электронды
кесте
Графикалық
редактор
Мәтіндік редектор
Графикалық
модель
10 слайд
СӘЙКЕСТЕНДІР: Математикалық Сөздік модель Программалау ортасы немесе электронды кесте Графикалық редактор Мәтіндік редектор Графикалық модель
#11 слайд
11 слайд
#12 слайд
12 слайд
#13 слайд
құлпынай
нота
қораз
көл
жапырақ
жұлдыз
13 слайд
құлпынай нота қораз көл жапырақ жұлдыз
#14 слайд
“БӘЙТЕРЕК”
МОДЕЛІ
14 слайд
“БӘЙТЕРЕК” МОДЕЛІ
#15 слайд
ТЕСТ
1. Модель тек ... құруға болады.
a)Нақты бар нысанға
b)Ойластырып алған нысанға
c)Кез-келген нысанғағ үдеріске, құбылысқа
d)Табиғи құбылыстарға
2. Модельдеудің негізгі кезеңдер ол:
e)Модельді құру, компьютерлік тәжірибе
f)Есептің қойылуы, модель құру,
компьютерлік тәжірибе, модельдеу
нәтижесін талдау
g)Есептің қойылуы, модель құру
h)Модельді құру, модельдеу нәтижесін талдау
3. Ақпарттық модель :
i)Компьютердің көмегімен жүзеге асады
j)Нысанның, үдерістің, құбылыстың
сипаттамасын береді
c) Нысанның қасиеттерін сипаттайтын
математикалық формулалар
d) Тек статистикалық модель болуы мүмкін
4.Уақыт факторларына байланысты
модельді келесідей деп айтуға болады:
a) Компьютерлік және компьютерлік
емес
b) Статистикалық және динамикалық
c) Тәжірибелік және имитациялық
d) Сөздік модельдеу
5. Адамның қолымен жасалған нысан ...
деп аталады
e) A)модель
f) B)ақпарат
g) C)тәжірибе
h) D) графика
Тест кілті: 1 А 2В 3В 4В 5А
15 слайд
ТЕСТ 1. Модель тек ... құруға болады. a)Нақты бар нысанға b)Ойластырып алған нысанға c)Кез-келген нысанғағ үдеріске, құбылысқа d)Табиғи құбылыстарға 2. Модельдеудің негізгі кезеңдер ол: e)Модельді құру, компьютерлік тәжірибе f)Есептің қойылуы, модель құру, компьютерлік тәжірибе, модельдеу нәтижесін талдау g)Есептің қойылуы, модель құру h)Модельді құру, модельдеу нәтижесін талдау 3. Ақпарттық модель : i)Компьютердің көмегімен жүзеге асады j)Нысанның, үдерістің, құбылыстың сипаттамасын береді c) Нысанның қасиеттерін сипаттайтын математикалық формулалар d) Тек статистикалық модель болуы мүмкін 4.Уақыт факторларына байланысты модельді келесідей деп айтуға болады: a) Компьютерлік және компьютерлік емес b) Статистикалық және динамикалық c) Тәжірибелік және имитациялық d) Сөздік модельдеу 5. Адамның қолымен жасалған нысан ... деп аталады e) A)модель f) B)ақпарат g) C)тәжірибе h) D) графика Тест кілті: 1 А 2В 3В 4В 5А
#16 слайд
«3 –МИНУТТЫҚ ҮЗІЛІС» СТРАТЕГИЯСЫ
МАҚСАТЫ: ТЫҢДАУШЫЛАРҒА ТАҚЫРЫПТЫ
ТҮСІНДІРУ БАРЫСЫНДА ОЛАРДЫҢ ОСЫ ТАҚЫРЫП
ТӨҢІРЕГІНДЕ ҚАНШАЛЫҚТЫ ӨЗІНІҢ ТҮСІНГЕНІНЕ,
ЖАҢА ӨТІЛГЕН ТАҚЫРЫП БОЙЫНША ӨЗ
ТҰЖЫРЫМДАМАСЫНА, ПІКІРІНЕ РЕФЛЕКСИЯ ЖАСАЙ
ОТЫРЫП, ӨЗІНІҢ АЛДЫҒЫ БІЛІМІН ЖӘНЕ
ТӘЖІРИБЕСІН БАЙЛАНЫСТЫРЫП, НАҚТЫ ТҮСІНІК
ТАБУЫНА МҮМКІНДІК БЕРУ.
ӨТІЛУ БАРЫСЫ: ТЫҢДАУШЫЛАР ЖАҢА
ТҮСІНДІРІЛГЕН ТАҚЫРЫПТЫ ОЙ ЕЛЕГІНЕН ӨТКІЗУ
МАҚСАТЫНДА 3- МИНУТТЫҚ ҮЗІЛІС ҰСЫНЫЛАДЫ.
ТӨМЕНДЕГІДЕЙ ФРАЗАЛАР ҰСЫНЫЛАДЫ.
МЕН ...... ТУРАЛЫ КӨЗҚАРАСЫМ ӨЗГЕРДІ.....
МЕН....... ЖАЙЛЫ ХАБАРДАР БОЛДЫМ......
МЕНІҢ ...... ЖАЙЛЫ АЙҚЫН ТҮСІНІК ҚАЛЫПТАСҚАН
ТҰСЫ......
МЕНІ...... ТАҢ ҚАЛДЫРҒАНЫ.......
16 слайд
«3 –МИНУТТЫҚ ҮЗІЛІС» СТРАТЕГИЯСЫ МАҚСАТЫ: ТЫҢДАУШЫЛАРҒА ТАҚЫРЫПТЫ ТҮСІНДІРУ БАРЫСЫНДА ОЛАРДЫҢ ОСЫ ТАҚЫРЫП ТӨҢІРЕГІНДЕ ҚАНШАЛЫҚТЫ ӨЗІНІҢ ТҮСІНГЕНІНЕ, ЖАҢА ӨТІЛГЕН ТАҚЫРЫП БОЙЫНША ӨЗ ТҰЖЫРЫМДАМАСЫНА, ПІКІРІНЕ РЕФЛЕКСИЯ ЖАСАЙ ОТЫРЫП, ӨЗІНІҢ АЛДЫҒЫ БІЛІМІН ЖӘНЕ ТӘЖІРИБЕСІН БАЙЛАНЫСТЫРЫП, НАҚТЫ ТҮСІНІК ТАБУЫНА МҮМКІНДІК БЕРУ. ӨТІЛУ БАРЫСЫ: ТЫҢДАУШЫЛАР ЖАҢА ТҮСІНДІРІЛГЕН ТАҚЫРЫПТЫ ОЙ ЕЛЕГІНЕН ӨТКІЗУ МАҚСАТЫНДА 3- МИНУТТЫҚ ҮЗІЛІС ҰСЫНЫЛАДЫ. ТӨМЕНДЕГІДЕЙ ФРАЗАЛАР ҰСЫНЫЛАДЫ. МЕН ...... ТУРАЛЫ КӨЗҚАРАСЫМ ӨЗГЕРДІ..... МЕН....... ЖАЙЛЫ ХАБАРДАР БОЛДЫМ...... МЕНІҢ ...... ЖАЙЛЫ АЙҚЫН ТҮСІНІК ҚАЛЫПТАСҚАН ТҰСЫ...... МЕНІ...... ТАҢ ҚАЛДЫРҒАНЫ.......

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген