Презентация на тему О.О.Сулейменов.Наречие.1 курс

1 слайд
Деление на две группы: Поэты Поэты Мыслители Мыслители Стратегия «Мозговой штурм». Ключевые понятия   ПоэтыПоэты МыслителиМыслители

1 слайд

2 слайд
Домашная задания: 1 задание из страницы 96. Там вы должны были Переп исать предложения из произведении А.Ахматовой "Реквием" ​, встав ляя пропущеные буквы и раскрывать скобки.   Опрос пройденного материала.(7 минут)

2 слайд

3 слайд
Ответы домашнего задания.   1. Мы не знаем, мы повсюду те же. 2. Нет, это не я, это кто-то другой страдает. 3. Я бы так не могла. 4. И ни звука - а сколько там // Неповинных жизней кончается. 5. И долго ль казни ждать. 6. А не то... Горячий шелест лета, // Словно праздник за моим окном. 7. Ты все равно придешь - зачем же не теперь? 8. И не позволит ничего // Оно мне увести с собою ... // Ни сына страшные глаза - // Окаменелое страданье, // Ни день , когда пришла гроза, // Ни час тюремного свиданья, // Ни милую прохладу рук, // Ни лип взволнованные тени, // Ни отдаленный легкий звук. 9. Из бедных, у них же подслушанных слов. 10. Но только с условьем - не ставить его // Ни около моря, где я родилась... // Ни в царском саду у заветного пня.  

3 слайд

4 слайд
ООСулеймен 16 2113 6 111461516 19 ре 18 6 а 1 Н 15 ч 25 о 16 и 10 е 6 в 16 Командная работа. Найдите буквы, спрятанные за цифрами, и узнайте тему сегодняшнего урока. (2 минут)

4 слайд

5 слайд
«Приемы формирования критического мышления» Шестое ноября. Тема: О.О.Сулейменов и его стихотворения «Дикое поле.» Наречие 2024-2025 учебный год

5 слайд

6 слайд
•Цели урока: Изучить содержание и проблемы произведения О.О. Сулейменова "Дикое поле". •дать понятие о наречи как о части речи, показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречии; •формировать умения находить в тексте наречии, развивать умения обобщать изученный материал, делать самостоятельные выводы; •на материале заданий создать условия для воспитания любви к рскому языку и культуре; Наглядные пособия для урока: Учебник, презинтация, таблица, карточки, тесты. Методы обучения: проблемно-поисковый, проблемно-развивающий, на основе информационных ресурсов, исследовательский.

6 слайд

7 слайд
Изложение нового материала. (10 минут) О.О.Сулейменов Олжас Сулейменов — казахстанский поэт, писатель и общественный деятель, родился 18 мая 1936 года в Алматы, Казахстан. Он считается одним из ярчайших представителей казахской литературы и культурной жизни страны. Образование и карьера. Сулейменов окончил Казахский государственный университет, где изучал филологию. После окончания университета работал в различных литературных и общественных организациях, занимаясь журналистикой и редакторской деятельностью. Творчество. Олжас Сулейменов начал свою литературную карьеру в 1950-х годах. Его поэзия выделяется глубокой философией, использованием казахского фольклора и обращением к историческим и культурным темам. Он стал известен благодаря своим сборникам стихов и поэмам, среди которых наиболее известны "Арман", "Адам", "Дикое поле". Общественная деятельность. Олжас Сулейменов активно участвует в общественной жизни Казахстана, выступает за сохранение культурного наследия и прав человека. Он также был депутатом Верховного Совета Казахстана. Награды и признание. Сулейменов получил множество наград за свои литературные достижения, включая Государственную премию Республики Казахстан. Его творчество оказало значительное влияние на современную казахскую литературу и культуру. Олжас Сулейменов продолжает быть активным в литературной и общественной жизни, оставаясь одной из ключевых фигур в казахской культуре.

7 слайд

8 слайд
О.О.Сулейменов «Дикое поле» "Дикое поле" — это поэма Олжаса Сулейменова, в которой автор глубоко исследует темы идентичности, культуры и природы Казахстана. Произведение наполнено философскими размышлениями о связи человека с его окружением, историей и национальным наследием. Основные моменты: Поэма изображает богатство казахских степей, их величие и красоту, подчеркивая важность природы в жизни человека и его духовном развитии. Структура: Поэма состоит из нескольких частей, каждая из которых раскрывает различные аспекты казахской жизни и природы. Сулейменов использует яркие образы, метафоры и лирические мотивы, чтобы создать эмоциональную атмосферу и донести свои идеи. Заключение: Произведение Олжаса Сулейменова "Дикое поле" является не только важным литературным достижением, но и глубоким философским размышлением о природе, идентичности и культуре казахского народа. Сулейменов мастерски использует образы природы, чтобы подчеркнуть связь человека с его корнями и историей. Поэма оставляет глубокое впечатление благодаря своему поэтическому языку и метафоричности. Сулейменов создает яркие образы, которые вызывают сильные эмоциональные отклики и способствуют более глубокому пониманию жизни и культуры Казахстана. Таким образом, "Дикое поле" не только отражает богатство казахской природы и культуры, но и служит универсальным напоминанием о важности поиска своих корней и осознания своей идентичности в быстро меняющемся мире.

8 слайд

9 слайд
Чтение стихотворения О.О.Сулейменова Дикое поле (аудиопрослушивание стихотворения) (7 минут)

9 слайд

10 слайд
Командная работа. Составьте хронологическую таблицу. (4 минут)   ХронологияХронология СобытияСобытия Эта таблица иллюстрирует ключевые события в жизни Олжаса Сулейменова и его творчества, особенно связанные с поэмой "Дикое поле". Произведение сыграло важную роль в развитии казахской литературы и культуры, оставаясь актуальным для современных читателей.  

10 слайд

11 слайд
Индивидуальная работа. Подбери к словам подходящие сочетания. (2 минут) «Дикое поле» богатство традиций, фольклор и духовные ценности народа. О.Сулейменов Тема произведения Казахская культура Литературный стиль связь человека с природой и его идентичность символ свободы и бескрайности. элементы устного народного творчества.. образ величия природы и родины. поэт и писатель, исследователь казахской культуры. Казахская степь Литературный герой человек, стремящийся понять себя и своё место в мире. Позия Сулейменова отражение внутреннего мира и социальной реальности

11 слайд

12 слайд
Индивидуальная работа. Тест по теме. (4 минут) Фамилия и имя:  _____________________ 1.Какое произведение О. Сулейменова считается его самым известным? A) "Дикое поле" B) "Круглая земля" C) "Друзья" 2.В каком году была опубликована "Дикое поле"? A) 1975 B) 1980 C) 1990 3.Какой основной мотив присутствует в поэзии О. Сулейменова? A) Любовь к родине B) Природа C) Историческая память 4.Какой язык является родным для О. Сулейменова? A) Русский B) Казахский C) Узбекский 5.Какой жанр у произведения "Дикое поле"? A) Роман B) Повесть C) Стихотворение 6.В каком регионе происходит действие "Дикого поля"? A) В горах B) На равнине C) В пустыне 7.Кем является главный герой в "Диком поле"? A) Поэтом B) Ученым C) Писателем 8.Какую ценность подчеркивает автор через образ природы? A) Коммерческую B) Духовную C) Политическую 9.Какое чувство вызывает у героев жизнь в "Диком поле"? A) Радость B) Ностальгия C) Безразличие

12 слайд

13 слайд
Ответы: 1.Ответ: A) "Дикое поле" 2.Ответ: A) 1975 3.Ответ: C) Историческая память 4.Ответ: B) Казахский 5.Ответ: A) Роман 6.Ответ: B) На равнине 7.Ответ: A) Поэтом 8.Ответ: B) Духовную 9.Ответ: B) Ностальгия

13 слайд

14 слайд
НаречиеНаречие (5 минут) Что такое наречие? Наречие — это часть речи, которая обозначает признак действия, состояния или другого признака и отвечает на вопросы: как? когда? где? зачем? почему? Примеры наречий: •быстро (как?) •сегодня (когда?) •там (где?) •для чего? (зачем?) •поэтому (почему?)

14 слайд

15 слайд

15 слайд

16 слайд
Правописание наречий Правописание наречий часто вызывает затруднения, и вот несколько основных правил: 1.Наречия на -о и -е: 1.Наречия, образованные от прилагательных с помощью суффиксов -о и -е, пишутся с той же гласной, что и в основе: "медленно" (от "медленный"). 2.Слитное и раздельное написание: 1.Наречия, состоящие из предлога и существительного или прилагательного, могут писаться слитно или раздельно: 1.Слитно: "вместе", "всегда". 2.Раздельно: "по-русски", "по-новому". 3.Наречия с частицей "не": 1.Частица "не" с наречиями обычно пишется раздельно: "неправильно", "недалеко". Исключение составляют слова, которые являются однозначными: "некуда", "неоткуда". 4.Сравнительная степень: 1.Наречия, образованные от прилагательных с помощью суффиксов -ее, -ей, пишутся с суффиксом: "выше", "дальше". Заключение Наречия играют важную роль в языке, уточняя и обогащая наше высказывание. Понимание их правил написания помогает избежать ошибок и делает речь более грамотной и выразительной.

16 слайд

17 слайд
Найдите наречия в предложениях "Он быстро пробежал "Он быстро пробежал дистанцию."дистанцию." "Она часто приходит в гости.""Она часто приходит в гости." "Мы будем работать усердно.""Мы будем работать усердно." "Ветер дует сильно.""Ветер дует сильно." Индивидуальная работа. (2 минут)

17 слайд

18 слайд
Парная работа. Заполни карточку (3 минут) Заполните пропуски наречиями 1."Она работает __________ (как?)." 2."Мы поехали __________ (куда?)." 3."Он говорит __________ (когда?).« 4."Он пришел __________ (когда)." 5."Дети играли __________ (как)." 6."Птицы поют __________ (когда)."

18 слайд

19 слайд
Придумайте антонимы для следующих наречий: 1.быстро 2.громко 3.высоко 4.далеко 5.всегда Например: 1. медленно Индивидуальная работа. (3 минут)

19 слайд

20 слайд
Командная работа. (5 минут)

20 слайд

21 слайд
Составьте небольшой рассказ, вставляя вместо точек наречие. Жила-была маленькая птичка, которая мечтала о путешествиях. Каждый день она взлетала в небо и... искала новые места. Однажды она... увидела далёкие горы, покрытые снегом. Птичка... пролетела мимо них и заметила красивую реку, струящуюся... между деревьями. С каждым днем она... исследовала новые края, узнавая много интересного. Птичка... радостно щебетала, общаясь с другими птицами, и... делилась с ними своими впечатлениями. Вскоре она поняла, что самое важное в путешествиях — это... дружба и новые знакомства. И, вернувшись домой, птичка... рассказала всем своим друзьям о своих приключениях. с нетерпением, неожиданно, быстро, медленно, с удовольствием, радостно, охотно, истинно, с радостью. Командная работа

21 слайд

22 слайд
Жила-была маленькая птичка, которая мечтала о путешествиях. Каждый день она взлетала в небо и с нетерпением искала новые места. Однажды она неожиданно увидела далёкие горы, покрытые снегом. Птичка быстро пролетела мимо них и заметила красивую реку, струящуюся медленно между деревьями. С каждым днем она с удовольствием исследовала новые края, узнавая много интересного. Птичка радостно щебетала, общаясь с другими птицами, и охотно делилась с ними своими впечатлениями. Вскоре она поняла, что самое важное в путешествиях — это истинно дружба и новые знакомства. И, вернувшись домой, птичка с радостью рассказала всем своим друзьям о своих приключениях.

22 слайд

23 слайд
Домашнее задание: Прочитать стихотворения О.Сулейменова «Дикое поле» .

23 слайд

24 слайд
Рефлексия – 2 мин. Поляна цветов На доске – поляна из цветов, над каждым цветком – этап урока – (начало урока, середина урока и конец урока.). Перед каждым студентам – бабочка. Студентам предлагается прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности ему понравился больше всего.

24 слайд

25 слайд
Дядюшка Глагол Спасибо за внимание и за урок! Урок окончен. До свидания! Надеемся, что Вам понравилось .

25 слайд