Презентация "Оқу мен оқытудағы саралаудың тиімділігі"

1 слайд
Шеберлік сыныбы Тақырыбы: “Оқу мен оқытудағы саралаудың тиімділігі” Мақсаты: Білім алушылардың қажеттілігіне қарай оқу мақсатын әр түрлі жолдармен меңгерту, және саралаудың тиімділігін ашу. Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары – Оразбаева Арайлым Мауткалиевна

1 слайд

2 слайд
НЕ? НЕГЕ? ҚАЛАЙ?

2 слайд

3 слайд
Жұмыс жоспары •Оқытудағы саралау дегеніміз НЕ? •Оқытудағы саралау НЕГЕ маңызды? • Оқыту үдерісінде оқушыларды саралап ҚАЛАЙ оқытуға болады? ДЕЙІН КЕЙІН Оқытудағы саралау туралы не білесіз?

3 слайд

4 слайд
Топтық жұмыс 1-топ: “Саралау тәсілдері” (үдеріске дейін) 2-топ: “Саралау әрекеттері” (үдеріс кезінде) 3-топ: “Сыртқы саралау” (үдерістен кейін) Топтық бағалау арқылы жұмысты бағалау

4 слайд

5 слайд
Оқу үдерісінде оқушылардың “өте қатты қобалжу” мен “зерігу” сәттері кездеседі. Қобалжу - мұғалім оқушыдан тым көп нәрсені күткенде, ал зерігу – оқушыға өте аз ұсынғанда пайда болады Михай Чиксентмихай НЕГЕ?

5 слайд

6 слайд
- Білім алушылардың деңгейі артады; - Мен – концепциясы: мықтылар өз қабілеттеріне көз жеткізеді, әлсіздер оқудағы жетістіктерін сезінуге мүмкіндік алады, толыққанды емес комплекстен арылады; - Оқуды ынталандыру деңгейі артады; - Топта бірдей балалар жинақталса, балаға оқу жеңіл болады. Саралап оқытуды ұйымдастыруда оқушылардың оқу және танымдық деңгейлерінің әртүрлілігі басты назарда болуы керек.

6 слайд

7 слайд
Сабақтың тақырыбы: Математика, қазақ тілі, дүниетану Сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар:   Көптеген оқушылар:   Кейбір оқушылар: Қысқа мерзімді жоспар Қалай?

7 слайд

8 слайд
. Тәжірибелік жұмыс 1-топ: Математика пәні бойынша Сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары: 5.2.2.1 Арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу; 5.2.2.2 Теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану 2-топ: Қазақ тілі пәні бойынша Сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары: 6.Т/А6 Коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын ашық жеткізу 3-топ: Бастауыш сынып бойынша Сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары: 3.2.3.2 Қолайсыз ауа райы, геологиялық және табиғи климаттық апаттар туындаған жағдайлардағы өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыру; 3.1.4.3 Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерді анықтау және бағалау; 3.1.4.4 Өзінің табиғи ортадағы қауіпсіздігін жоспарлау Саралау әдістері арқылы әрбір оқушыға мақсаттарға жетуге ықпал жасайды

8 слайд

9 слайд
Кері байланыс бутерброды 1- бөлік – мадақ (жағымды пікір): Маған ... ұнады, себебі...; 2 - бөлік – сын (сындарлы пікір): Енді/келесі жолы ... жетілдіруге болады; 3 - бөлік – ұсыныс: ... ...жақсы шыққан, бірақ .. ... .

9 слайд

10 слайд
«Саралау қолданылатын сыныпта барлық оқушылар өздерінің әр түрлі оқитынын түсінеді және бір бірінің оқу үдерісіне қосқан үлесін бағалауды үйренеді» Leppien ДЕЙІН КЕЙІН Оқу мен оқытудағы саралау туралы не білдіңіз?

10 слайд

11 слайд
РЕФЛЕКСИЯ «Тәтті» - «Қатты» - «Қаттының іші тәтті» •. «Тәтті» - не түсіндім? «Қатты» - ұқпай қалған ақпарат «Қаттының іші тәтті» - маған қайталау керек

11 слайд

12 слайд
Назарларыңызға рахмет! Еңбектеріңіз ұстаздар жана берсін, Халқымыз қуанышпен баға берсін. Шәкірттеріміз шарықтап шың басына, Өнер мен білім жолында жана берсін.

12 слайд