#1 слайд
Лев Николаевич Толстой (1828 – 1910) «Кавказский пленник». Работа над содержанием произведения

1 слайд

#2 слайд

2 слайд

#3 слайд

3 слайд

#4 слайд
Из истории создания рассказа «Кавказский пленник» Рассказ Рассказ «Кавказский пленник» написан для «Азбуки», которую писатель выпустил в свет в 1872 году. Писатель заботился, чтобы в его «Азбуке», как он говорил, все было «красиво, коротко, просто и, главное, ясно». В основе рассказа реальный случай, произошедший с самим писателем во время его службы на Кавказе. В середине XIX века на Кавказе шла тяжелая кровопролитная война. Царь Николай I послал свои войска завоевать кавказские земли. Жившие там горские народы оказывали упорное сопротивление царским войскам. На крутых горных дорогах, в лесах и ущельях, на переправах рек горцы устраивали засады, брали русских солдат и офицеров в плен. Русские обозы двигались от одной крепости к другой под усиленной охраной. Л.Н. Толстой в ту пору был на военной службе в Кавказской армии, участвовал в боевых действиях русских войск.

4 слайд

#5 слайд
Из истории создания рассказа «Кавказский пленник» Однажды, далеко отъехав от своего отряда, Л.Н.Толстой чуть не попал в плен. Выручил писателя из беды его спутник и друг чеченец Садо. Незадолго до этого происшествия Садо купил молодого коня, оказавшегося хорошим скакуном. Л.Н.Толстой похвалил коня, и Садо по кавказскому обычаю подарил ему своего коня. И вот, когда друзей стали настигать чеченцы, Толстой легко мог уйти от них на резвом скакуне, но ни за что на свете не согласился бы бросить товарища в беде. У Садо было ружьё, но оно оказалось незаряженным. Однако он грозно целился из ружья в приближавшихся преследователей, кричал на них. Горцы хотели взять Садо и русского офицера в плен живыми и потому не стреляли. Особенно они были злы на своего соплеменника Садо, дружившего с русскими. Преследуемые чеченцами, Толстой и Садо приблизились к крепости Грозной, погоню увидел часовой и поднял тревогу. Из крепости тотчас же появились конные казаки. Чеченцы повернули обратно и умчались в горы.

5 слайд

#6 слайд

6 слайд

#7 слайд
Расскажите, как были захвачены в плен Жилин и Костылин?

7 слайд

#8 слайд
Что мы узнаем о Жилине в первой главе рассказа?

8 слайд

#9 слайд
Как татары относились к пленникам?

9 слайд

#10 слайд
Почему первая попытка побега не удалась?

10 слайд

#11 слайд
Чем герой занимался в плену?

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд
1. Почему Дина помогала Жилину? Чем ей это грозило? 2. Как вы относитесь к поступкам Дины? 3. А как понимаете слова Жилина: «Снеси на место, Дина, а то хватятся – прибьют»?

15 слайд

#16 слайд
Дине понравился Жилин своей общительностью, трудолюбием. Она восхищалась куклами, которые он делал для нее. Дина поняла, что русский «Иван» – хороший, добрый человек. Ей было очень жаль Жилина. Дина приносила Жилину лепешки, молоко, кусок баранины, предупреждала его об опасности. Эта девочка искренне переживала за судьбу пленного русского офицера

16 слайд

#17 слайд
За что уважали татары Жилина?

17 слайд

#18 слайд
Почему рассказ называется «Кавказский пленник»?

18 слайд

#19 слайд
Что торжествует в рассказе?

19 слайд

#20 слайд
ЭКСПОЗИЦИЯ СОБЫТИЯ 19 ВЕКА, ВОЙНА С ГОРЦАМИ, ЗНАКОМСТОВ С ГЕРОЯМИ ЗАВЯЗКА ЖИЛИН ПОЛУЧАЕТ ПИСЬМО ИЗ ДОМА И СОБИРАЕТСЯ ПОЕХАТЬ В ОТПУСК РАЗВИТИЕ СОБЫТИЙ ПЛЕНЕНИЕ, ПРЕБЫВАНИЕ В ПЛЕНУ, ПЕРВЫЙ ПОБЕГ КУЛЬМИНАЦИЯ ВТОРОЙ ПОБЕГ РАЗВЯЗКА ЖИЛИН В КРЕПОСТИ У СВОИХ ЭПИЛОГ ЖИЛИН ОСТАЛСЯ СЛУЖИТЬ НА КАВКАЗЕ. КОСТЫЛИНА ЧЕРЕЗ МЕСЯЦ ВЫКУПИЛИ ЗА ПЯТЬ ТЫСЯЧКОМПОЗИЦИЯ РАССКАЗА

20 слайд

#21 слайд
В рассказе «Кавказский пленник Л.Н. Толстой утверждает: 1. Война – это зло, вражда, она никому не нужна. 2. Люди разных национальностей могут жить в дружбе. 3. Жизнь зависит от человека, от того выбора, который он делает сам. 4. Нельзя сдаваться в самых трудных обстоятельствах.

21 слайд

#22 слайд
1. Чему научил нас рассказ Л.Н. Толстого. 2. Что торжествует в рассказе? 3. Составить сравнительную характеристику Жилина и Костылина.

22 слайд