Презентация среднесрочного планирования. 3-х месячные курсы

#1 слайд
Презентация среднесрочного планирования серии последовательных уроков ГКУ СШ№1 с ДМЦ Учитель английского языка Цой Светлана Валентиновна Формировать у учащихся навыки письменной и устной речи, используя новые слова по теме «Mass media» путем внедрения семи модулей Программы. Извлечь и расширить имеющийся опыт в области лексики и грамматики английского языка в устной и письменной речи . Учащиеся будут слушать и понимать речь других, будут высказывать и отстаивать свое мнение. А так же они научатся самостоятельно добывать знания и анализировать информацию. Смогут оценивать результаты своей деятельности и деятельности других. Обобщать информацию, критически мыслить, составлять предложения, рассказ. Цель Ожидаемые результаты «Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.»   Конфуций

1 слайд

#2 слайд
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков № Дата Тема и цели урока Ожидаемые результатыИспользуемые модули Формы и методы работы Основные ресурсы Преодоление языкового барьера Примеч ание 1 13.04. 2015 Watching TV. Формировать лексические знания по теме, совершенствовать устную речь учащихся, учить критически мыслить, повышать мотивацию к изучению предмета путем внедрения семи модулей программы Учащиеся будут владеть информацией о телевидении, будут высказывать свои мысли 1.Новые подходы в обучении и преподавании, 2.Обучение критическому мышлению, 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения 4.Использование ИКТ в преподавании и обучении 5. Обучение талантливых и одаренных 6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников 7. управление и лидерство в обучении Групповая работа, создание коллаборативной среды, подготовка и защита постеров, работа с онлайн словарем. Формативное, суммативное оценивание; Прием «толстые, тонкие вопросы», наводящие вопросы; Наблюдение за учащимися на протяжении всего урока Учебник «English» Т.Д. Кузнецова, П.Г. Козлов; ноутбук Для преодоления языкового барьера нужно проводить словарную работу, а именно «Spelling new words», “Snowball” 2 16.04. 2015 Television and children. Закрепить лексику прошлого урока, формировать у детей лексические и грамматические знания по теме, развивать критическое мышление и навыки работы в группе Учащиеся будут слушать и понимать друг друга 1.Новые подходы в обучении и преподавании, 2.Обучение критическому мышлению, 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения 4.Использование ИКТ в преподавании и обучении 5. Обучение талантливых и одаренных 6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников 7. управление и лидерство в обучении Прием «толстые, тонкие вопросы», наводящие вопросы; подготовка и защита постеров, работа с ноутбуками, работа с учебником Наблюдение за учащимися на протяжении всего урока Групповая работа, Формативное, суммативное оценивание, «Горячий стул» Учебник «English» Т.Д. Кузнецова, П.Г. Козлов; Видео с разными жанрами , Компьютер или ноутбук, ватманы – постеры, стикеры Для преодоления языкового барьера нужно проводить словарную работу, а именно «Expressinoneword», «Talktoyourpartner» 3 20.04. 2015 The internet services. Развивать у учащихся диалогическую роль на основе изученного материала, учить ребят высказывать свое мнение относительно темы и отстаивать его, Учащиеся будут высказывать свое мнение, отстаивать его 1.Новые подходы в обучении и преподавании, 2.Обучение критическому мышлению, 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения 4.Использование ИКТ в преподавании и обучении 6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников 7. управление и лидерство в обучении Групповая работа; Направление учащихся; «Горячий мяч», Задания разрабатывались с учетом возрастных особенностей, т.е. готовили презентации в Power point Учебник «English» Т.Д. Кузнецова, П.Г. Козлов; ватманы – постеры, стикеры, ноутбуки Для преодоления языкового барьера нужно проводить словарную работу, а так же заучивание стихов и песен 4 23.04. 2015 Computer. Совершенствовать коммуникативные навыки, развивать критическое мышление Учащиеся будут высказывать свои мысли 1.Новые подходы в обучении и преподавании, 2.Обучение критическому мышлению, 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения 4.Использование ИКТ в преподавании и обучении 5. Обучение талантливых и одаренных 6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников 7. управление и лидерство в обучении Групповая работа Задания разрабатывались с учетом возрастных особенностей, «Мозговой штурм» Наблюдение за учащимися и направление их действий . Защита постеров «О вреде и пользе компьютера» Учебник «English» Т.Д. Кузнецова, П.Г. Козлов, ноутбуки, плакаты Для преодоления языкового барьера нужно проводить словарную работу, а именно«Spelling new words», “Snowball”

2 слайд

#3 слайд
В результате Учащиеся умеют работать в группах, понимают содержание изучаемого материала, могут выражать свои мысли и применять свои знания в жизни. Учащиеся, так же как и учитель нерационально использовали время. А так же ученики необъективно оценивали друг друга Планы на будущее Планирую не останавливаться на достигнутом, а продолжать работу по внедрению семи модулей Программы в свою практику, чтобы повысить мотивацию своих учеников Учащиеся будут оценивать друг друга объективно, если разработать более четкие критерии оценивания; нужно разработать задания, учитывая возрастные особенности и мотивацию учеников

3 слайд