презентация "Сызықтық функция және оның графигі" 7 сынып

#1 слайд
Барлық оқушылар: Оқушылардың көпшілігі: Сызықтық функцияның анықтамасын біледі. Кесте толдырып сызықтық функция графигін сала алады, графигі бойынша функцияны формуламен жазуды біледі Кейбір оқушылар: Функцияның мәндерінің аймағын жаза алады Функция графигінің координаталар осьтерімен қиылысу нүқтелерін табуып графигін сала алады. Оқу мақсаттары 7.4.1.5 у=кх+b түріндегі сызықтық функцияның анықтамасын білу, оның графигін салу және графиктің k және b коэффициенттеріне қатысты орналасуын анықтау Сабақтың мақсаттары Сабақ тақырыбы: Сызықтық функция және оның графигі

1 слайд

#2 слайд
Бағалау критерийлері Дағдылар Сызықтық функция анықтамасын біледі. График бойынша функцияны формуламен жазуды түсінеді Сызықтық функция графигін сала алады,мәндер аймағын таба алады Білу Түсіну Қолдану

2 слайд

#3 слайд
Құндылықтарға баулу Құрмет Ынтымақтастық Ашықтық Еңбек және шығармашылық өз пікірін,өз ойын ашық айту, өзіне деген сенімділік Text in here Text in here Text in here топтық жұмыста өзара ынтымақтастық қарым- қатынаста жұмыс жасау берілген тапсырмаларды орындауда еңбек етудің маңыздылығын ұғынып,өзіне деген жауапкершілікті сезіне білу, шығармашылық қабілетін шыңдай білу оқушы мен мұғалім арасындағы сыйластық, Өмір бойы білім алу сызықтық функция графигіні қолдану арқылы білімінің өмірлік қажеттілігін түсіне білу Тілдік мақсаттар Лексика және терминология: Пайдалы сөз тіркестері: Сызықтық функция,коэффициент, координата, график, Сызықтық функция анықтамасын айта алады. Сызықтық функция графигі түра сызық екендігін біледі. Координаталары берілген нүктенің түзуге тиісті немесе тиісті емес екендігін айта алады.

3 слайд

#4 слайд
y= kx функциясының анықтамасын біледі Графигін сала алады Графикті коэффициентіне қатысты орналасуын біледі Бастапқы білім Пәнаралық байланыстар АКТ қолдану дағдылары Интерактив тақта, Интернет ресурстар, презентация Информатика, Геометрия (координата жазықтық), Сызу (графиктер)

4 слайд

#5 слайд
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер. Сабақтың басы (5 мин) Гүл сыйлау Бір-бірімізге сенеміз Сабақ соңында оқушылар «Мен сізге гүлді сыйлаймын» себебі сіз.... өте мейрімдісіз.Оқушылар гүлді алып жалғастыра бір- біріне жақсы қасиеттерін айтып шығады. Сызықтық функция графигін сала алады График бойынша функция формуласын жаза алады y = kx + b фукциясының графигі к>0 болса сүйір бұрыш, к<0 болса доғал бұрыш және к – түзудың бұрыштық коэффициенті екеніні біледі. Функцияның мәндер аймағын таба алады Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру Үй тапсырмасы Ұйымдастыру сәті Оқушылар дәптерлерін ауыстырып тексереді.

5 слайд

#6 слайд
«Білім шыңына шығу» әдісі деңгейлік тапсырма. Жеке жүмыс (10 мин) І деңгейлік тапсырма: у=3х+1 сызықты функция графигін салып х- тің -1; 2; 0-гн тең мәніне сәйкес у-тің мәнін табу. ІІ деңгейлік тапсырма: f(х) =-0,6х+3,5 функцияның графигінің координаталар осьтерімен қиылысу нүктелерін тауып,графигін салыңдар. ІІІ деңгейлік тапсырма: у=-4,5х+2 функция графигі салып, D(у)=[-4;4] мәндер аймағын жазыңдар. 1. «Доп лақтыр» әдісі алдынғы тақырыпты сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру (5мин) 1. y = kx функциясының анықтамасы қандай? 2. Функция сөзі қандай мағынаны білдіреді? 3. y = kx функциясының графиги к>0, к<0 болса, координатада қай ширектерде орналасады. 4.Функция туралы сен не ойлайсың? 5.Функцияның анықталу аймағы не? 6.Функцияның мәндер аймағы не? «Сиқырлы графиктер» (3 мин) 2. Жаңа материалды игеру. Топтық жұмыс Оқушыларды білім деңгейіне қарап, саралау арқылы үш топқа түрлі –түсті стикерлерден пайдаланып болу. (10 мин) І топ y =1,5x -2 сызықтық функция графигін салу ІІ топ Графигі бойынша функцияны формуламен жазу Сабақтың ортасы ІІІ топ Берілген нүктенің түзуге тиісті немесе тиісті болмауын қарастыру 12хy функциясының графигі А(2;5) тиістімі

6 слайд

#7 слайд
Жаңа материалды бекіту (5 мин) Топтық жұмыс. Бүл әдіс арқылы оқушылар бүгінгі откен тақырып бойынша түсінмеген сұрақтарын жазып бір топ екінші топқа лақтырады және жауаптарын алады. №1335, №1343 Оқушылар мұғалімнің берген жауаптары арқылы өздерін тексеріп қойылған критерий және дискриптор арқылы өзін-өзі бағалап оқу мақсатына жеткен жетпегендерін анықтайды. «Орамал тастамақ» әдісі «Орамал тастамақ» әдісі Үйге тапсырма Үйге тапсырма Қортынды Қортынды Бағалау критерий Дискриптор Балл Оқушы (+;-) Сызықты функция және оның графигі х-тің мәніне сәйкес у-тің мәнін таба алады. 1   Функция графигән сала алады 1   Функция графигінің координаталар осьтерімен қиылысу нүктелерін таба алады. 1   Функция графигін мәндер аймағын таба алады 1   барлығы   4  

7 слайд

#8 слайд
«Ойлаудың бес гүлі» кері байланыс (3 мин) Қызыл гул - сезім Сары гүл-позитив Көк гүл- креативтілік Не білдіңіз? Нені білгіңіз келеді? сабақтың атмосферасы сізге қандай сезімдер туғызды? сабақ барысында сіз қандай өз жетістіктерді атап өте аласыз? Көк гүл- креативтілік «Ақ гүл-ақпарат» Жұмыс барысында сізге қандай әдіс тиімді болды? Күлгін гүл- бастапқы байланыс Келесі сабақ қандай болуын қалайсыз?

8 слайд