Презентация Тиімді оқыту мен оқу

#1 слайд
№ №Сабақ тақырыбы Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау Негізгі дерек көздер/ ресурстар Сағат саны Мерзімі 1-тоқсан 32 сағат (8 апта) 1 1Сандар және цифрлар Артық, кем, тең 1.1.1.2** бір таңбалы сандарды сандарды оқу, жазу және салыстыру 1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, цифрларды қолдану; Топпен жұмыс, «Ұқсастық пен даралық», «3 қадамдық сұхбат» Дарынды оқушымен жұмыс ОүБ Бағалау пара қшасы өзін-өзі бағалауы өзара топтар арасындағы бағалау Математика оқыту әдістемесі, ғаламтор,парақша 1-ден 10-ға дейін за ттар.Оқулық, сюжетті суреттер, интертақта ттар. 1 11.09.. 17 2 21 саны және цифры 1.1.1.2** бір таңбалы сандарды сандарды оқу, жазу және салыстыру 10 көлемінде тура және кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау Топпен жұмыс,АКТ Түсіндіру стр, СТО оқытудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшелігіне қарай оқыту Кері байланыс, қалыптастыру- ш Өзара, өзін- өзі бағалау ы бағалау Математикалық жұмбақтар,Логика лық тапсырмалар, түрлі-түсті қарындаш, заттар жинағы 1 12 .09 .17 3 32 саны және цифры 1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, цифрларды қолдану Натурал сандарды алу жолын түсінеді. Сұрақ - жауап, кубизм стр, СТО, оқытудағы жаңа тәсіл Жас ерекшелігіне қарай оқыту ОүБ Кретериалды бағалау парақ Өзара бағалау, топтар арасындағы өзара бағалау шалары Үрмебұршақ, плакат,үлестірме- лі парақшалар, м аркер Оқулық, постерлер, стикерлер, интер тақта а 1 13. 09 .17 4 43 саны және цифры 1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен ;жазуда пайдалану Түсіндіру, сұрақ- жауап, СТО Көшбасшылық әңгімелеу оқыту жаңа тәсілдері Бағалауға арналған материалдар Матем оқу .домино,санда р, үлестірме парақшалар 1 14.09.14 Орта мерзімді жоспар 1 cынып Математика пәні Мұғалімі:Махсутова Д.Е

1 слайд

#2 слайд
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Талантты және дарынды балаларды оқыту Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Ұжымдық Өзара білім алмасуға жағдай туғызатын Қолдаушы болып табылады Бастама-жауап кейінгі әрекет Оқытц үшін бағалау (ҚБ) ДИАЛОГ ОҚУЩЫЛАРЛЫҢ САБАҚҚА ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫН АРТТЫРЫП БІЛІМ ДЕҢГЕЙІН КӨТЕРЕДІ. сыни тұрғыдан ойлай отырып өздік ізденісін қалыптастыру; ойларын ашық сайта білуге, талқылауға жетелеу; әр баланы жақын тануға, оның жүрегіне жол табуға, бағыт беруші рөлі жоғары екендігін білдім 1 4 3 2 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 слайд

#3 слайд
7 модуль бойынша білім беруді көздейді. Бұл бағдарламаның мақсаты: өзіне сенімді, дәлел уәждерін жеткізе білетін, сыни пікір көзқарастары жүйелі дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру. 1. Диалогтық оқыту модулі Мақсаты: білім берудің бұл тәсілінде оқушылардың бір-бірімен білім алмасуын, оқушылардың бір бірімен қарым-қатынас жасауын, ойлау деңгейін, сөйлеу дағдысын арттыруды көздейді. Оқушыларға өмірлік дағдыларды меңгерту барысында үнемі балалардың өміріне қатысты, қоршаған ортаға байланысты әрқилы жағдаяттарды қойып, балаларға өз бетімен шешуге ұсынуы, олардың тәуелсіз шешім қабылдауларына, өз ойларын ашық жеткізуіне, ұсыныс- пікірлерін ортаға еркін салуына жағдай туғызып отыруды талап етеді. Тиімді оқыту және оқу: Оқушыларға қатысты сыни тұрғыдан ойлау тәсілін қолдану оқушыны алған ақпаратпен идеяның шынайылығы туралы ойланып шешім қабылдауға жетелейді Мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауы өзінің жұмыс тәжірбиесінде жаңа тәсілдерді қолдануға жетелейді АКТ Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес білім беру және оқыту СТО Бұл модуль талантты және дарынды балаларды оқыту тақырыбымен тығыз байланысты, себебі бұл екі модуль де оқушылардың қажетіліктерін қанағаттандыруға бағытталған . Мақсаты: оқыту сапасын арттыру , танымдық қабілетін арттыру үшін жаңа технологияларды пайдалану

3 слайд

#4 слайд
Топтық,жұптық жұмыстар

4 слайд

#5 слайд
Нәтиже (оқушыдағы өзгеріс) Әр оқушының сөздік қоры молайды, сұраққа толық жауап беруді үйренуде, оқушылардың ізденімпаздық қабілеті дами бастады, еркін сөйлеуді , өз пікірін топ алдында қорғай алу қабілеті арта бастады. Оқушы жетістігі: әр оқушының ізденімпаздық қабілеті дамиды, жұпта, топта бірлесіп жұмыс істей алады, бір бірінің сөзін тыңдап, құрметтеуге үйренеді, оқушының жеке қабілетін айқындайды, еркін қиялдайды, өз пікірін топ алдында қорғай алу қабілеттері артады, сыни көзқараспен қарайды. Мұғалім жетістігі: нәтижелі әдіс тәсілдерді меңгереді, жұмысына қызығушылық танытады, жоғары нәтижеге жетуге ұмтылады. Оқушылар топтық, жеке, жұптық жұмыстарда бір- бірін бағалауды және нәтижесінде өзін- өзі бағалауды үйренеді. Оқушылар критерийлер бойынша жұмыс жасауға дағдылануда АКТ -ны қолдана отырып оқушының сабаққа деген қызығушылығы арта бастады. Жаңа ақпаратты кең ауқымда меңгерді. АКТ- ны пайдалана отырып, білімдерін тереңдете алатындарын білді, танымдық қабілеттері арта бастады •Нәтижесінде не өзгерді, не үйрендім: Жаңа әдісті меңгере отырып практика жүзінде қолданып жатырмын Сабақ жоспары және сабақ өту барысы өзгерді, орта мерзім , қысқа мерзім жоспарларыма өзгерістер енді. Бағалау әдіс тәсілдеріне өгерістер енді. Оқушы мен мұғалім арасында кері байланыс болды . Мұғалім дайын білім мен идеяларды беруші ғана емес оқушылардың өздерінің білімі мен идеяларын құрдырта отырып, іздендіруге бағыттаушы. Сыныптағы ынтымақтастық атмосферасы қалыптаса бастады. Жалпы сыныптағы нәтиже: Оқушылар топпен бірлесе жұмыс жасай отырып,бір-бірін тыңдауға және бір –біріне сын айтуға біршама бейімделді. Белсенді оқушылар ойын еркін айта алды. Ұяң ,сөйлемейтін оқушылар жауап айтуға талпынды. Енжар оқушылар белсенді оқушылардың ықпалымен сабаққа қатысып отырды. А : Асемай Көшбасшылық жасады. Басқа оқушыларға сын айта алды және оны дәлелдей білді. Топ жұмысын ұйымдастырып,қорғай білді. В : Нұрасыл Ұяң оқушы ойын айта алды,бірақ өте баяу,ақырын сөйлейді.Өз бетімен жұмыс жасай алды. С : Нұрислам Сергіту сәттеріне және кейбір тапсырмаларға белсенді қатысты.Көбінде енжар,тез зерігеді,тіл кемістігіне байланысты көп сөйлемейді.Сөйлеген сөзі түсініксіз

5 слайд

#6 слайд
1 . Оқу үдерісінде орта мерзімді жоспардың қаншалықты маңызды екендігін ұғындым; 2. Тізбектелген сабақтарда жеті модульді ықпалдастыруға, тиімді әдіс- тәсілдерді саралауға; 3.Сұрақ – тапсырмаларды әр оқушының қажеттілігіне қарай берілу керектігін үйрендім. 1.Әр баланың қалай оқу керектігін ұғына білуіне ықпал ету . 2.2.Оқытудың жаңа тәсілдерін , жеті модульдің ықпалдасуын әр сабақта тиімді пайдалану. 3.Оқу үдерісінде барлық оқушының қатысуына және сыни ойлау дағдыларын дамытуға 4.жұмыстану Нені үйрендім? Болашақта

6 слайд