Презентация.Мәтінмен берілген есептерді пайыздың көмегімен шығару

#1 слайд
Балқаш қаласы лингвистикалық бағыттағы ЖББ № 16 орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі Оспанова Бакыт Оқу мақсаты: 5.5.2.6 пайызға мәтіндік есептер шығару Ұзақ мерзімді жоспардың атауы: Пайыз Сабақтың тақырыбы:Мәтінмен берілген есептерді пайыздың көмегімен шығару Сабақтың мақсаты: Оқушылардың барлығы: мәтінмен берілген санның пайызын және берілген пайызы бойынша санды таба алады. Оқушылардың көпшілігі: бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше мәтінмен берілген есептерді шығару барысында таба алады. Оқушылардың кейбіреуі : берілген бөлімнен алған білім және біліктерін практикалық мазмұнды есептер шығаруда қолданады . Бағалау критерийі Берілген санның пайызын табу және пайызы бойынша санды табу алгоритмін біледі; Алгоритмді мәтіндік есептер шығаруға қолдана алады.

1 слайд

#2 слайд
Белсенді оқу № 1.Пайызын табыңыз: a) 30, 125, 310 сандарының 10 %-ын; b) 16, 72, 400 сандарының 50 %-ын; c) 28, 68, 360 сандарының 25 %-ын; № 2.Пайызы бойынша санды табыңыз: a) 3 %-ы 12; 21; 36; b) 10 %-ы 0,4; 9,25; 28; c) 60 %-ы 42; 84; 114. Дескриптор: Білім алушы - өрнекті құрайды; - берілген санның пайызын анықтайды.

2 слайд

#3 слайд
«Ойлан,жұптас,бөліс» № . Заттың бағасы 760 тг: а) егер заттың бағасы 15 %-ға қымбаттаса, оның қымбаттатылған бағасы неше теңге? б) егер заттың бағасы 30 %-ға арзандатылса, оның арзандатылған бағасы неше теңге? Дескриптор: Білім алушы - мәтін есептің шартын жазады; - санның пайызын табады. № .Екі дүкендегі бағалар бірдей болған. Бір дүкенде бағаларды алдымен 40%-ға төмендетті, содан кейін 40%-ға арттырды. Екінші дүкенде – алдымен 50%-ға арттырды, бірақ содан кейін 50%-ға кемітті. Осы дүкендердегі бағалар бастапқы бағалармен салыстырғанда қалай өзгерді? Дескриптор: Білім алушы - қысқаша берілгенін жазады; - өрнектерді жазады; - есептеулерді жүргізеді; - салыстырады; - есептің жауабын табады. № .Мыс пен қалайының қорытпасынан тұратын екі кесек құйма бар.Бірінші құймада 40%,екіншісінде 32% мыс бар.Осы құймаларды бірге балқытып,құрамында 35% мысы бар 8кг қорытпа алу үшін олардың салмағы қандай болуы керек? Дескриптор: Білім алушы - есептің шартын жазады; -белгісіз шаманы жазады; - теңдеу құрады; - есептеулерді жүргізеді; -жауабын жазады.

3 слайд

#4 слайд
Не ? Қалай? Неліктен? Шығармашылық тапсырма I № .Банкке 7% жылдық өсіммен 1800000 теңге салынды.Банкке салынған ақша 2 жылдан соң,егер а) жай өсіммен салынса неше теңге болады? б) күрделі өсіммен салынса неше теңге болады?

4 слайд

#5 слайд
Қазіргі кезде тек банк жүйесі емес, басқа да жүйелерде проценттік есептеулер қажет.мысалы өндірістік өнімін, оқушылардың оқу сапаларын, бағаның өсуі мен кемуін т.б. Ендеше, Бүгінгі алған білімімді әрқашан қолдана аламын десең... Бүгінгі алған білімім әлі де жеткіліксіз десең.. . Маған бәрі түсініксіз десең...

5 слайд

#6 слайд
рК Санның пайызын және пайызы бойынша санды таба алады Ә Пайызға берілген мәтін есептерді өрнек, теңдеу құрып шығару қиындық туғызады М Күнделікті өмірде кездесетін есептердің мағынасын түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру Қ Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу алгоритмін шатастырады

6 слайд