Природа Казахстана

#1 слайд
Урок: Русский язык и литература Раздел: Климат и природа. Тема: Природа Казахстана. 5 класс Учительница русского языка и литературы Ешимова Ш. А

1 слайд

#2 слайд
Цели обучения, которые будут достигнуты на данном уроке: (С6)Понимать значение прослушанного текста; определять роль слов , иллюстраций и музыки телепрограмм; (Ч2) Определять основную мысль на основе содержания. (Г1) Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы;

2 слайд

#3 слайд
Активные методы обучения: Стратегия “Графически й органайзер” . Стратегия “Одиночный пузырь”. Стратегия “2 минуты” . Стратегия “Думай,делись, работай в паре”.

3 слайд

#4 слайд
Стратегия “2 минуты”  Просмотр небольшого видеоматериала о природе.  На основе прослушанного материала выделяют незнакомые слова, проговаривают в парах, затем проговаривают совместно с учителем определяют тему урока.

4 слайд

#5 слайд
Стратегия “Думай, делись, работай в паре”  Прочитают стихотворение и определяют лексическое значение выделенных слов и к какой части речи они относятся  ФО Похвальные слова учителя

5 слайд

#6 слайд
Стратегия «Одиночный пузырь» Прочитайте словосочетания. Найдите слова, которые пишутся и звучат одинаково. Составьте предложения с любой парой. Какой частью речи они являются.? Резать лук – стрелять из лука. Дверь без ключа – вода из ключа . Праздничный наряд – наряд на уголь. Критерии Дескрипторы Найти одинаково звучащие слова и составить предложения с любой парой словосочетании. Умеет находить слова, которые пишутся и звучит одинаково. Составляет предложения с любой парой словосочетании.

6 слайд

#7 слайд
Дифференцированные задания по тексту «Поющие пески» Упражнение 98 А Определить ключевые слова и составить с ними словосочетания Б Найти из текста омонимы и составить с ними предложения С Подготовить проект на тему «Природа Казахстана» Критерии •Понимать и передать содержание текста Дескрипто р  Находит ключевые слова и составлет словосочетания  Умеет находить омонимы и составлять предложения Подготовит проект

7 слайд

#8 слайд
Г Стратегия «Графический органайзер». І Один кружок к слову флора передает содержание с помощью картинок. ІІ Один кружок к слову фауна передает содержание с помощи картинок. ФО по стратегий «Большой палец»

8 слайд

#9 слайд
Обратная связь Группа “Флора” отвечает на верные (В) и неверные (Н) ответы. Ученики отвечая на прочитанные вопросы в квадратики выставляют буквы. 1 Группа “Фауна” составит синквейн к слову мир. 2

9 слайд

#10 слайд
Рефлексия Прием «Три М» Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

10 слайд