#1 слайд
Проект «Путешествие капельки» Болбас Татьяна Алексеевна Воспитатель я/с № 27 «Балауса» г. Астана

1 слайд

#2 слайд
Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели. Тип проекта: познавательно-поисковый. Актуальность проекта: Сегодня все больше людей становятся сторонниками здорового образа жизни. Среди них много молодых людей, которые хотят оставаться здоровыми и красивыми всю жизнь, растить здоровых детей. Вопрос здоровья – это, в первую очередь, вопрос качества жизни. Первое вещество, с которым с удовольствием знакомиться ребенок, это вода. Она дает ребенку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Игры с водой один из самых приятных способов обучения. Ребенок получает от них массу полезных впечатлений. Вода  для  детей  – это полезное лекарство. Длительность проекта: среднесрочный

2 слайд

#3 слайд
Развивать у детей представление о природном объекте-воде, формировать  наблюдательность через  игры  с  водой. Закладывать основы экологической культуры личности, воспитывать бережное отношение к воде. Поощрять проявление инициативы и любознательности с целью получения новых знаний. Цель проекта: Задачи проекта:  Познакомить детей дошкольного возраста с водой, ее значением и свойствами. Расширять представление о значимости воды для жизни человека, растений и животных. Научить детей выполнять простейшие опыты, последовательно выполняя указания воспитателя. Формирование  представлений о природном  объекте воде, её  свойствах, видах существования в окружающей среде, агрегатных состояниях.  Формирование  познавательного  интереса, обогащение  словарного  запаса . Воспитание бережного , осознано правильного  отношения  к  воде, как источнику жизни на земле. Ожидаемые результаты:

3 слайд

#4 слайд
Составление проекта. Подготовка к реализации проекта. Изучение методической литературы по проблеме опытно- экспериментальной деятельности.  Подбор материала для опытов. Работа с родителями: показать детям в домашних условиях, что для приготовления пищи, стирки белья, уборки квартиры, поливки комнатных растений, купания людей нужна вода. Привлечение родителей к пополнению развивающей среды пособиями по опытнической деятельности Знакомство родителей с задачами проекта «Путешествие капельки» Подготовительный этап:

4 слайд

#5 слайд
Основной этап: •Чтение произведений: 3. Александрова «Капель», А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр», •Беседы: «Водичка, водичка, умой мое личико…» «Кто живёт в воде», «Кому и зачем нужна вода» •Дидактические игры: «Кто где живет», «Капельки и тучка», «Купание куклы» •Наблюдения: «За трудом воспитателя по уходу за комнатными растениями и выполнение трудовых поручений воспитателя», «За дождем из окна», «На прогулках за лужами, образовавшимися после дождя». •Проведение опытов: «Свойства воды (капает, разливается, льется, )», «Вода теплая и холодная, прозрачная, разноцветная», «Вода и ее свойства (легкие предметы плавают, а тяжелые тонут)». •Работа с родителями: показать детям в домашних условиях, что для приготовления пищи, стирки белья, уборки квартиры, поливки комнатных растений, купания людей нужна вода. •Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображением водоемов, их обитателей. •Подвижная игра «Солнце и дождик», «Перепрыгни через ручеек». • Рисование пальчиками «Рыбки плавают в водице». •Заучивание потешки «Водичка – водичка». Речевая игра «Кап – кап – кап».

5 слайд

#6 слайд
Исследовательская деятельность Холодная, теплая, горячая вода растворяет соль, сахар». «Прозрачная вода». «Что плавает в воде». «Вода – жидкая, льется, может переливаться». Ее можно покрасить в разные цвета.

6 слайд

#7 слайд
Насекомым Животным «Кому нужна вода» Растениям Птицам Человеку Рыбам

7 слайд

#8 слайд
Кто живет в воде?

8 слайд

#9 слайд
Зачем человеку вода?

9 слайд

#10 слайд
Оформление фотостенда «Мои первые опыты» Итоговое занятие «Свойства воды» С родителями приготовить альбом «Дружу с водой» Консультации «Опыты дома», «Маленькие «почемучки» Заключительный этап:

10 слайд

#11 слайд
В ходе работы над проектом дети стали проявлять интерес к познавательной и опытно – исследовательской деятельности. Они овладели несложными способами экспериментирования с водой. По результатам опытов стали делать простейшие обобщения, выводы. У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту, устанавливают причинно-следственные связи.  Повысились знания родителей о экологическом образовании дошкольников. Итоги работы над проектом

11 слайд

#12 слайд

12 слайд