1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Проектный метод преподавания спец дисциплин

#1 слайд
Проектный метод
применяемый в
образовательной
деятельности
Абдуллина Алма Макпаловна
преподаватель высшей категории спец.дисциплин
кафедры « Информационные технологии» АГПК
1 слайд
Проектный метод применяемый в образовательной деятельности Абдуллина Алма Макпаловна преподаватель высшей категории спец.дисциплин кафедры « Информационные технологии» АГПК
#2 слайд
Проектный метод как средство формирования
профессиональных компетенций у студента
•Активная жизненная позиция, находчивость и умение
самостоятельно пополнять свои знания,
ориентироваться в стремительном потоке
информации, эти качества личности - как ключевые
компетентности. Они формируются у студента
только при условии систематического включения его в
самостоятельную познавательную деятельность,
которая в процессе выполнения им особого вида учебных
заданий – проектных работ – приобретает характер
проблемно-поисковой деятельности, что является
актуальным вопросом современной образовательной
системы
2 слайд
Проектный метод как средство формирования профессиональных компетенций у студента •Активная жизненная позиция, находчивость и умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке информации, эти качества личности - как ключевые компетентности. Они формируются у студента только при условии систематического включения его в самостоятельную познавательную деятельность, которая в процессе выполнения им особого вида учебных заданий – проектных работ – приобретает характер проблемно-поисковой деятельности, что является актуальным вопросом современной образовательной системы
#3 слайд
•Метод проектов представляет собой гибкую
модель организации образовательно-
воспитательного процесса, способствует
развитию наблюдательности и стремлению
находить ответы на возникающие вопросы,
проверять правильность своих ответов, на
основе анализа информации, при
проведении экспериментов и
исследований.
В рамках ТиПО проектирование следует
рассматривать как основной вид
познавательной деятельности учащихся
3 слайд
•Метод проектов представляет собой гибкую модель организации образовательно- воспитательного процесса, способствует развитию наблюдательности и стремлению находить ответы на возникающие вопросы, проверять правильность своих ответов, на основе анализа информации, при проведении экспериментов и исследований. В рамках ТиПО проектирование следует рассматривать как основной вид познавательной деятельности учащихся
#4 слайд
•Проект - это метод обучения:
–
Может применяться на уроке и во
внеурочное время.
–
Ориентирован на достижение целей
самих учащихся, и поэтому он уникален.
–
Проект формирует невероятно большое
количество умений и навыков, и поэтому он
эффективен
–
Проект дает учащимся опыт
деятельности, и поэтому он незаменим.
4 слайд
•Проект - это метод обучения: – Может применяться на уроке и во внеурочное время. – Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален. – Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен – Проект дает учащимся опыт деятельности, и поэтому он незаменим.
#5 слайд
•Проект - это
"пять П":
Проблема
Проектирование
(планирование)
Поиск
информации
Продукт
Презентация.
5 слайд
•Проект - это "пять П": Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация.
#6 слайд
Этапы проектирования
•В работе над проектом обязательно соблюдаются
определённые этапы деятельности учащихся.
1 этап. Подготовительный, или погружение в проект.
-На этом этапе важным является погружение в проект:
мотивация деятельности учащихся, определение темы,
проблемы и целей. Тема проекта должна быть не только
близка и интересна, но и доступна студенту. Своей
позицией по отношению к проекту учитель даёт понять,
что готов поддержать ребят в их деятельности.
2 этап. Планирование и организация деятельности.
определяются источники информации, способы сбора и
анализа информации, способы представления результатов
деятельности (форма отчёта, вид презентации и т. д.)
6 слайд
Этапы проектирования •В работе над проектом обязательно соблюдаются определённые этапы деятельности учащихся. 1 этап. Подготовительный, или погружение в проект. -На этом этапе важным является погружение в проект: мотивация деятельности учащихся, определение темы, проблемы и целей. Тема проекта должна быть не только близка и интересна, но и доступна студенту. Своей позицией по отношению к проекту учитель даёт понять, что готов поддержать ребят в их деятельности. 2 этап. Планирование и организация деятельности. определяются источники информации, способы сбора и анализа информации, способы представления результатов деятельности (форма отчёта, вид презентации и т. д.)
#7 слайд
•3 этап. Исследование.
(осуществление деятельности,выполнение работы)
На этом этапе происходит обработка информации,
решение промежуточных задач. Основные
инструменты, которыми пользуются учащиеся - это
разные формы получения информации: опросы,
наблюдения, эксперименты и т. д.
Выполнение работы.
4 этап. Представление результатов, отчёт.
Этап презентации необходим для завершения работы,
для анализа проделанного, самооценки и оценки со
стороны, демонстрации результатов
Одним из заключительных этапов работы над
проектом является оценивание результатов
проектирования.
7 слайд
•3 этап. Исследование. (осуществление деятельности,выполнение работы) На этом этапе происходит обработка информации, решение промежуточных задач. Основные инструменты, которыми пользуются учащиеся - это разные формы получения информации: опросы, наблюдения, эксперименты и т. д. Выполнение работы. 4 этап. Представление результатов, отчёт. Этап презентации необходим для завершения работы, для анализа проделанного, самооценки и оценки со стороны, демонстрации результатов Одним из заключительных этапов работы над проектом является оценивание результатов проектирования.
#8 слайд
Очень широко использую ИКТ при создании мини-проектов к уроку. Метод
проектов является одним из путей реализации исследовательского обучения.
В процессе творческой проектной деятельности формируются навыки
исследовательского поведения, исследовательского стремления, поиска.
8 слайд
Очень широко использую ИКТ при создании мини-проектов к уроку. Метод проектов является одним из путей реализации исследовательского обучения. В процессе творческой проектной деятельности формируются навыки исследовательского поведения, исследовательского стремления, поиска.
#9 слайд
•С большим интересом работают
учащиеся, когда я разбиваю группу
на команды, и каждая из команд
готовит проект по отдельным
разделам определенной темы,
работая с ПК, После выполнения
проходит защита проекта: каждая
из команд представляет результаты
своего исследования
одногруппникам. В ходе работы над
проектом им приходится
переработать большое количество
информации (интернет
информации) в результате чего
студенты хорошо ориентируются в
данном вопросе ,они настолько
увлекаются изучаемой темой, что
изучают достаточно много
материала и с удовольствием
показывают свои умения оформлять
результаты работы на компьютере в
виде презентаций и защиты своих
проектов
9 слайд
•С большим интересом работают учащиеся, когда я разбиваю группу на команды, и каждая из команд готовит проект по отдельным разделам определенной темы, работая с ПК, После выполнения проходит защита проекта: каждая из команд представляет результаты своего исследования одногруппникам. В ходе работы над проектом им приходится переработать большое количество информации (интернет информации) в результате чего студенты хорошо ориентируются в данном вопросе ,они настолько увлекаются изучаемой темой, что изучают достаточно много материала и с удовольствием показывают свои умения оформлять результаты работы на компьютере в виде презентаций и защиты своих проектов
#10 слайд
Приобретают опыт
публичных выступлений
Студенты
занимаются проектной
деятельностью
10 слайд
Приобретают опыт публичных выступлений Студенты занимаются проектной деятельностью

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген