400 000+ дайын материалды шексіз жүктеңіз
ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар, көрнекіліктер және авторлық материалдар - 690 тг-ден бастап
Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Қамқор " жобасы аясында экологиялық зерттеу жұмысы , қосымша білім

Материал туралы қысқаша түсінік
Тәрбие - экологиялық мәдениетті қалыптастыру.
Материалдың қысқаша нұсқасы
img_page_1
Слайдтың жеке беттері
І. КІРІСПЕ Зерттелетін жұмысымның тақырыбы: “Табиғатты қорғау әр оқушының міндеті!” Зерттеудің мақсаты: Табиғатты қорғауд

#1 слайд
І. КІРІСПЕ Зерттелетін жұмысымның тақырыбы: “Табиғатты қорғау әр оқушының міндеті!” Зерттеудің мақсаты: Табиғатты қорғаудың маңызын аңықтау, экологиялық мәдинетті қалыптастырудың жолдарын көрсету және оқушылардың табиғатқа деген жауапкершілігін арттыру Біздің гипотеза: Егер әр оқушы табиғатты қорғау ісіне саналы түрде қатысып, күнделікті өмірде экологиялық әдеттерді сақтаса , онда қоршаған ортаның жағдайы жақсарып, экологиялық мәдениет қалыптасады. Жоба дайындаған : Нүсіп Әсия Жоба жетекшісі география пәнінің мұғалімі: Есімжанова Баян

1 слайд

І. КІРІСПЕ Зерттелетін жұмысымның тақырыбы: “Табиғатты қорғау әр оқушының міндеті!” Зерттеудің мақсаты: Табиғатты қорғаудың маңызын аңықтау, экологиялық мәдинетті қалыптастырудың жолдарын көрсету және оқушылардың табиғатқа деген жауапкершілігін арттыру Біздің гипотеза: Егер әр оқушы табиғатты қорғау ісіне саналы түрде қатысып, күнделікті өмірде экологиялық әдеттерді сақтаса , онда қоршаған ортаның жағдайы жақсарып, экологиялық мәдениет қалыптасады. Жоба дайындаған : Нүсіп Әсия Жоба жетекшісі география пәнінің мұғалімі: Есімжанова Баян

ІІ. Негізгі бөлім “Қоқысты сұрыптайық” Жоспарланған нәтиже: мектеп ішінде тұрмыстық қалдықтарды сұрыптау мәдениетін қалыптас

#2 слайд
ІІ. Негізгі бөлім “Қоқысты сұрыптайық” Жоспарланған нәтиже: мектеп ішінде тұрмыстық қалдықтарды сұрыптау мәдениетін қалыптастыру, оқушыларды қайта өндеу мен экологиялық тәртіпке баулу.  оқушылар арасында табиғатты қорғау саласында үгіт- насихат жүргізу. Арнайы әдебиеттерді зерттеу;  Бейнероликтерді көру;  Бақылау жүргізу;  Тәжірибе өткізу;  Алынған мәліметтерді талдау;  Қорытындылау. Зерттеудің әдістері:

2 слайд

ІІ. Негізгі бөлім “Қоқысты сұрыптайық” Жоспарланған нәтиже: мектеп ішінде тұрмыстық қалдықтарды сұрыптау мәдениетін қалыптастыру, оқушыларды қайта өндеу мен экологиялық тәртіпке баулу.  оқушылар арасында табиғатты қорғау саласында үгіт- насихат жүргізу. Арнайы әдебиеттерді зерттеу;  Бейнероликтерді көру;  Бақылау жүргізу;  Тәжірибе өткізу;  Алынған мәліметтерді талдау;  Қорытындылау. Зерттеудің әдістері:

Табиғатты қорғаудың негізгі бағыттары: жер, су, ауа және орман ресурстарын тиімді пайдалану;  өсімдік пен жануарлар дүниес

#3 слайд
Табиғатты қорғаудың негізгі бағыттары: жер, су, ауа және орман ресурстарын тиімді пайдалану;  өсімдік пен жануарлар дүниесі сақтау;  экологиялық үгіт-насихат жүргізу;  өндірістік және тұрмыстық қалдықтарды азайту, қайта өндеу жүйесін жетілдіру;  экологиялық мәдениет пен сана қалыптастыру .

3 слайд

Табиғатты қорғаудың негізгі бағыттары: жер, су, ауа және орман ресурстарын тиімді пайдалану;  өсімдік пен жануарлар дүниесі сақтау;  экологиялық үгіт-насихат жүргізу;  өндірістік және тұрмыстық қалдықтарды азайту, қайта өндеу жүйесін жетілдіру;  экологиялық мәдениет пен сана қалыптастыру .

ІІІ. Зерттеу жұмысы

#4 слайд
ІІІ. Зерттеу жұмысы

4 слайд

ІІІ. Зерттеу жұмысы

ІІІ. Зерттеу нәтижесі Апта күндері 1күнге қоқыстың салмағы, гр Металл Пластик Шыны Қағаз Дүйсенбі 700 350 200 0 150 Сейсенбі 8

#5 слайд
ІІІ. Зерттеу нәтижесі Апта күндері 1күнге қоқыстың салмағы, гр Металл Пластик Шыны Қағаз Дүйсенбі 700 350 200 0 150 Сейсенбі 850 100 350 300 100 Сәрсенбі 760 0 260 400 100 Бейсенбі 850 0 350 250 250 Жұма 800 100 250 450 0 Барлығы: 5510 750 1960 1950 1050 Зерттеу нәтижесінде тұжырымдама жасадым : Табиғатты қорғау -адам өмірінің ажырамас бөлігі; Қоршаған ортаны қорғау жұмыстары мектептен басталып, қоғамда жалғасын тапты; Әр оқушы экологиялық мәдениетті сақтауға , табиғатқа жанашыр болуға міндетті; Туған жер табиғатын сақтау -ел болашағы н сақтау.

5 слайд

ІІІ. Зерттеу нәтижесі Апта күндері 1күнге қоқыстың салмағы, гр Металл Пластик Шыны Қағаз Дүйсенбі 700 350 200 0 150 Сейсенбі 850 100 350 300 100 Сәрсенбі 760 0 260 400 100 Бейсенбі 850 0 350 250 250 Жұма 800 100 250 450 0 Барлығы: 5510 750 1960 1950 1050 Зерттеу нәтижесінде тұжырымдама жасадым : Табиғатты қорғау -адам өмірінің ажырамас бөлігі; Қоршаған ортаны қорғау жұмыстары мектептен басталып, қоғамда жалғасын тапты; Әр оқушы экологиялық мәдениетті сақтауға , табиғатқа жанашыр болуға міндетті; Туған жер табиғатын сақтау -ел болашағы н сақтау.

1. Мектептерде экологиялық тәрбиеге арналған тұрақты іс-шаралар ұйымдастыру ; 2. Оқушылар арасында “Таза сынып - таза мект еп

#6 слайд
1. Мектептерде экологиялық тәрбиеге арналған тұрақты іс-шаралар ұйымдастыру ; 2. Оқушылар арасында “Таза сынып - таза мект еп ” апталығын өткізу: 3. Қоқысты сұрыптау өз аймағымыздағы мектептер мен ауыл тұрғындарына насихаттау ІІІ. Ұсыныстар

6 слайд

1. Мектептерде экологиялық тәрбиеге арналған тұрақты іс-шаралар ұйымдастыру ; 2. Оқушылар арасында “Таза сынып - таза мект еп ” апталығын өткізу: 3. Қоқысты сұрыптау өз аймағымыздағы мектептер мен ауыл тұрғындарына насихаттау ІІІ. Ұсыныстар

Материалды PowerPoint форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
5 ұстаз жүктеп алған
09.11.2025
43
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз
"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?
10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.
Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!
Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі