1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Қисқичә көпәйтиш формулилири

#1 слайд
Дәрисниң мавзуси:
Қисқичә көпәйтиш формулилири
1 слайд
Дәрисниң мавзуси: Қисқичә көпәйтиш формулилири
#2 слайд
Дәрисниң мәхсит и:
Қисқичә көпәйтиш
формулилирини һесап
чиқиришта қоллинишни билиш
2 слайд
Дәрисниң мәхсит и: Қисқичә көпәйтиш формулилирини һесап чиқиришта қоллинишни билиш
#3 слайд
Дәрисниң этаплири
•
Уюштуруш
•
Математикилиқ домино
•
“ А,В,С” усули
•
“ Ким чаққан” усули
•
Физминутка
•
“ Билимиңни сина”усули
•
“ Колладж”усули
3 слайд
Дәрисниң этаплири • Уюштуруш • Математикилиқ домино • “ А,В,С” усули • “ Ким чаққан” усули • Физминутка • “ Билимиңни сина”усули • “ Колладж”усули
#4 слайд
•
4 слайд
•
#5 слайд
“ Алтун сандуқ” усули
5 слайд
“ Алтун сандуқ” усули
#6 слайд
“ Математикилиқ домино” усули
1. 26-а 2
-(5-а) 2
1.в-0,05
2. 0,3+в 2
-(в-0,5) 2
2.1-2а 2
+10а
3. (х+5)*6+(х-3) 2
3.а 2
-16ав+16в 2
-17в
4. (а-4в) 2
-8ав-17в 4.х 2
+39
5. (5а-6) 2
-(5а-6)*(5а+6) 5.28+4в 2
-8в
6. (9-8в)*(2в+3)+(4в-1) 2
6.-60а+72
6 слайд
“ Математикилиқ домино” усули 1. 26-а 2 -(5-а) 2 1.в-0,05 2. 0,3+в 2 -(в-0,5) 2 2.1-2а 2 +10а 3. (х+5)*6+(х-3) 2 3.а 2 -16ав+16в 2 -17в 4. (а-4в) 2 -8ав-17в 4.х 2 +39 5. (5а-6) 2 -(5а-6)*(5а+6) 5.28+4в 2 -8в 6. (9-8в)*(2в+3)+(4в-1) 2 6.-60а+72
#7 слайд
Өй тапшурмисиниң жаваплири
1. 26-а 2
-(5-а) 2
1.0,05+в
2. 0,3+в 2
-(в-0,5) 2
2.1-2а 2
+10а
3. (х+5)*6+(х-3) 2
3.а 2
-16ав+16в 2
-17в
4. (а-4в) 2
-8ав-17в 4.х 2
+39
5. (5а-6) 2
-(5а-6)*(5а+6) 5.28+4в 2
-8в
6. (9-8в)*(2в+3)+(4в-1) 2
6.-60а+72
7 слайд
Өй тапшурмисиниң жаваплири 1. 26-а 2 -(5-а) 2 1.0,05+в 2. 0,3+в 2 -(в-0,5) 2 2.1-2а 2 +10а 3. (х+5)*6+(х-3) 2 3.а 2 -16ав+16в 2 -17в 4. (а-4в) 2 -8ав-17в 4.х 2 +39 5. (5а-6) 2 -(5а-6)*(5а+6) 5.28+4в 2 -8в 6. (9-8в)*(2в+3)+(4в-1) 2 6.-60а+72
#8 слайд
“ А,В,С” усули
А сәвийә
1.(х+у)*(х-у)
2.(а-с)*(а+с)
3.с 2
-0,49
В сәвийә
1.(4а-у)*(у+4а)
2.(7с+11в) 2
3.25х 2
+100х+100
С сәвийә
1.х 4
-3х 3
-х 2
+3х =0
2.(2а-11)(11+2а)-(2а-5) 2
=0
8 слайд
“ А,В,С” усули А сәвийә 1.(х+у)*(х-у) 2.(а-с)*(а+с) 3.с 2 -0,49 В сәвийә 1.(4а-у)*(у+4а) 2.(7с+11в) 2 3.25х 2 +100х+100 С сәвийә 1.х 4 -3х 3 -х 2 +3х =0 2.(2а-11)(11+2а)-(2а-5) 2 =0
#9 слайд
“ Ким чапсан”усули
•
№ 32.11
•
1. 9у 2
-12ху+4у 2
•
3 .16k 2
-40k+25
•
5 .4 n 2
+52 mn +169 m 2
•
№ 32.15
•
1. (х+11) 2
-х 2
=11
•
3 . 44+ z 2
= (12+z) 2
•
№ 32.21
•
1.(3х-8у) 2
•
3. (3,5 t - 4k ) 2
9 слайд
“ Ким чапсан”усули • № 32.11 • 1. 9у 2 -12ху+4у 2 • 3 .16k 2 -40k+25 • 5 .4 n 2 +52 mn +169 m 2 • № 32.15 • 1. (х+11) 2 -х 2 =11 • 3 . 44+ z 2 = (12+z) 2 • № 32.21 • 1.(3х-8у) 2 • 3. (3,5 t - 4k ) 2
#10 слайд
Физминутка
10 слайд
Физминутка
#11 слайд
“ Билимиңни сина” усули
1
К В
А Д Р А Т И Н И Ң
2
А Л
А Т А У
Г Е О М Е Т Р И Я
Е Й И Қ
Б Ә Ш
6
В Е
Р Н Ы Й
А Й Р И М И С И Н И Ң
1 . (а+в) 2
=а 2
+2ав+в 2
икки ипадиниң қошундисиниң... формулиси.
2.Бизниң мәктәп қайсу районда орунлашқан.
3.Йәрни өлчәш Грекчә қандақ атилиду?
4.Қишта ухлайду,язда охиниду.Бу қандақ һайван?
5.Оқуғучиларниң сөйүмлүк баһаси?
6.Алмута шәһири дәсләп қандақ аталған?
7. а 2
-в 2
=(а-в)(а+в) икки ипадиниң квадратлириниң ..... фо рмулиси .
11 слайд
“ Билимиңни сина” усули 1 К В А Д Р А Т И Н И Ң 2 А Л А Т А У Г Е О М Е Т Р И Я Е Й И Қ Б Ә Ш 6 В Е Р Н Ы Й А Й Р И М И С И Н И Ң 1 . (а+в) 2 =а 2 +2ав+в 2 икки ипадиниң қошундисиниң... формулиси. 2.Бизниң мәктәп қайсу районда орунлашқан. 3.Йәрни өлчәш Грекчә қандақ атилиду? 4.Қишта ухлайду,язда охиниду.Бу қандақ һайван? 5.Оқуғучиларниң сөйүмлүк баһаси? 6.Алмута шәһири дәсләп қандақ аталған? 7. а 2 -в 2 =(а-в)(а+в) икки ипадиниң квадратлириниң ..... фо рмулиси .
#12 слайд
“ Колладж” усули
с 2
+ 10с + 25 = (с+5) 2
100 - 20в + в 2
= (10-в) 2
(у-4) 2
-(у+2)*8= у 2
- 8у +16 -8у -16 = у 2
- 16у = у(у-16)
а 2
+ 2а +1 = (а+1) 2
(х+5) * 6 + (х-3) 2
= 6х + 30 + х 2
-6х + 9 = х 2
+39
в 2
- 8в +16 = (в-4) 2
12 слайд
“ Колладж” усули с 2 + 10с + 25 = (с+5) 2 100 - 20в + в 2 = (10-в) 2 (у-4) 2 -(у+2)*8= у 2 - 8у +16 -8у -16 = у 2 - 16у = у(у-16) а 2 + 2а +1 = (а+1) 2 (х+5) * 6 + (х-3) 2 = 6х + 30 + х 2 -6х + 9 = х 2 +39 в 2 - 8в +16 = (в-4) 2
#13 слайд
13 слайд
#14 слайд
РЕФЛЕКЦИЯ
14 слайд
РЕФЛЕКЦИЯ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген