Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?
Толығырақ
Толығырақ
Тақырып бойынша 11 материал табылды

Қызық екен 2025 математика сауаттылық 10-11-сынып слайд

Материал туралы қысқаша түсінік
Қызық екен 2025 математика 10-11-сынып математика сауаттылық
Материалдың қысқаша нұсқасы
img_page_1
Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Слайдтың жеке беттері
Қызық екен...

#1 слайд
Қызық екен...

1 слайд

Қызық екен...

Мақсаты: • Мектеп көлемінде ұйымдастырылған апталықтың негізгі мақсаты – мүмкіндігінше мектептің барлық оқушыларын белсенді қ

#2 слайд
Мақсаты: • Мектеп көлемінде ұйымдастырылған апталықтың негізгі мақсаты – мүмкіндігінше мектептің барлық оқушыларын белсенді қатыстыру; • Оқушылардың ойлау қабілеті мен математикалық қабілеттерін арттыру; • Математика пәні бойынша білімдерін тереңдету; • Математикаға деген қызығушылығын арттыру;

2 слайд

Мақсаты: • Мектеп көлемінде ұйымдастырылған апталықтың негізгі мақсаты – мүмкіндігінше мектептің барлық оқушыларын белсенді қатыстыру; • Оқушылардың ойлау қабілеті мен математикалық қабілеттерін арттыру; • Математика пәні бойынша білімдерін тереңдету; • Математикаға деген қызығушылығын арттыру;

және

#3 слайд
және

3 слайд

және

«Қызықты есептер»

#4 слайд
«Қызықты есептер»

4 слайд

«Қызықты есептер»

Арифметикалық орта (орташа мән): Берілген сандардың қосындысын олардың санына бөлу арқылы есептеледі. Бұл сандардың орташа мә

#5 слайд
Арифметикалық орта (орташа мән): Берілген сандардың қосындысын олардың санына бөлу арқылы есептеледі. Бұл сандардың орташа мәнін көрсетеді.

5 слайд

Арифметикалық орта (орташа мән): Берілген сандардың қосындысын олардың санына бөлу арқылы есептеледі. Бұл сандардың орташа мәнін көрсетеді.

Мода (көбірек кездесетін мән): Берілген деректер жиынында ең жиі кездесетін сан.

#6 слайд
Мода (көбірек кездесетін мән): Берілген деректер жиынында ең жиі кездесетін сан.

6 слайд

Мода (көбірек кездесетін мән): Берілген деректер жиынында ең жиі кездесетін сан.

Өзгеріс ауқымы (аралық):Деректер жиынындағы ең үлкен және ең кіші мәндердің айырмашылығы. Бұл деректердің таралу ауқымын көрс

#7 слайд
Өзгеріс ауқымы (аралық):Деректер жиынындағы ең үлкен және ең кіші мәндердің айырмашылығы. Бұл деректердің таралу ауқымын көрсетеді. Формула: Өзгеріс ауқымы=Максимум−Минимум.

7 слайд

Өзгеріс ауқымы (аралық):Деректер жиынындағы ең үлкен және ең кіші мәндердің айырмашылығы. Бұл деректердің таралу ауқымын көрсетеді. Формула: Өзгеріс ауқымы=Максимум−Минимум.

Меди а́на (ортаншы мән):Берілген деректерді өсу ретімен (немесе кему ретімен) орналастырғанда, ортада тұрған мән. Егер

#8 слайд
Меди а́на (ортаншы мән):Берілген деректерді өсу ретімен (немесе кему ретімен) орналастырғанда, ортада тұрған мән. Егер деректер саны жұп болса, екі ортаңғы мәннің арифметикалық ортасы алынады.

8 слайд

Меди а́на (ортаншы мән):Берілген деректерді өсу ретімен (немесе кему ретімен) орналастырғанда, ортада тұрған мән. Егер деректер саны жұп болса, екі ортаңғы мәннің арифметикалық ортасы алынады.

Заңдылықты анықтап, қатардағы келесі санды табыңызы: 4; 5; 15; 16; 26; 27; 37;.... Саңдар белгілі бір заң

#9 слайд
Заңдылықты анықтап, қатардағы келесі санды табыңызы: 4; 5; 15; 16; 26; 27; 37;.... Саңдар белгілі бір заңдылық нәтижесінде алынған. Сұрақ белгісін қандай санмен ауыстыру керек? Егер «25» = 10, «234» = 24, «15» = 5, «47» = 28, «50» = 0 болса, онда «631» = ?

9 слайд

Заңдылықты анықтап, қатардағы келесі санды табыңызы: 4; 5; 15; 16; 26; 27; 37;.... Саңдар белгілі бір заңдылық нәтижесінде алынған. Сұрақ белгісін қандай санмен ауыстыру керек? Егер «25» = 10, «234» = 24, «15» = 5, «47» = 28, «50» = 0 болса, онда «631» = ?

Жаңа логикалық амал ☼ келесі өрнекпен анықталған: a ☼ b = 2(5a+2b) болса, 3 ☼ 4 өрнегінің мәнін есептеңіз. Егер a ع b = a 3 +

#10 слайд
Жаңа логикалық амал ☼ келесі өрнекпен анықталған: a ☼ b = 2(5a+2b) болса, 3 ☼ 4 өрнегінің мәнін есептеңіз. Егер a ع b = a 3 + b болса, 2 ع 12 өрнегінің мәнін табыңыз. Мұндағы, «ع» - логикалық амал таңбасы. Жаңа логикалық амал ◄ мына түрде анықталған: m◄n = 4(5m-n) болса, 2◄4 өрнегінің мәнін есептеңіз.

10 слайд

Жаңа логикалық амал ☼ келесі өрнекпен анықталған: a ☼ b = 2(5a+2b) болса, 3 ☼ 4 өрнегінің мәнін есептеңіз. Егер a ع b = a 3 + b болса, 2 ع 12 өрнегінің мәнін табыңыз. Мұндағы, «ع» - логикалық амал таңбасы. Жаңа логикалық амал ◄ мына түрде анықталған: m◄n = 4(5m-n) болса, 2◄4 өрнегінің мәнін есептеңіз.

#11 слайд

11 слайд

Сыныпта 15 оқушы бар. Сыныпта екі Арман есімді, үш Азамат есімді оқушылар бар. Мұғалім бір-бір оқушыдан тақтаға шақыра бастад

#12 слайд
Сыныпта 15 оқушы бар. Сыныпта екі Арман есімді, үш Азамат есімді оқушылар бар. Мұғалім бір-бір оқушыдан тақтаға шақыра бастады. Тақтаға Азаматның шығу ықтималдығын табыңыз.

12 слайд

Сыныпта 15 оқушы бар. Сыныпта екі Арман есімді, үш Азамат есімді оқушылар бар. Мұғалім бір-бір оқушыдан тақтаға шақыра бастады. Тақтаға Азаматның шығу ықтималдығын табыңыз.

Есеп: Ойын сүйегін бір рет лақтырғанда 1-ден 6-ға дейінгі сандардың біреуі түседі. 1.Егер ойын сүйегін лақтырғанда жұп сан шығу

#13 слайд
Есеп: Ойын сүйегін бір рет лақтырғанда 1-ден 6-ға дейінгі сандардың біреуі түседі. 1.Егер ойын сүйегін лақтырғанда жұп сан шығу ықтималдығы қандай? 2.Егер ойын сүйегін екі рет лақтырсақ, екі лақтыруда да 5 саны шығу ықтималдығы қандай?

13 слайд

Есеп: Ойын сүйегін бір рет лақтырғанда 1-ден 6-ға дейінгі сандардың біреуі түседі. 1.Егер ойын сүйегін лақтырғанда жұп сан шығу ықтималдығы қандай? 2.Егер ойын сүйегін екі рет лақтырсақ, екі лақтыруда да 5 саны шығу ықтималдығы қандай?

Ойын сүйегін лақтырылды. Тақ сан түсті. Осы саннын жай сан болу ықтималдығын табыңыз?

#14 слайд
Ойын сүйегін лақтырылды. Тақ сан түсті. Осы саннын жай сан болу ықтималдығын табыңыз?

14 слайд

Ойын сүйегін лақтырылды. Тақ сан түсті. Осы саннын жай сан болу ықтималдығын табыңыз?

34-тен 58-ге дейінгі натурал сандардың ішінен кездейсоқ таңдан алғанда санның 5-ке бөліну ықтималдығы қандай?

#15 слайд
34-тен 58-ге дейінгі натурал сандардың ішінен кездейсоқ таңдан алғанда санның 5-ке бөліну ықтималдығы қандай?

15 слайд

34-тен 58-ге дейінгі натурал сандардың ішінен кездейсоқ таңдан алғанда санның 5-ке бөліну ықтималдығы қандай?

«Қызықты сұрақтар»

#16 слайд
«Қызықты сұрақтар»

16 слайд

«Қызықты сұрақтар»

1.Ағашта 12 торғай отырды. Егер аңшы 4 торғайды атып алса, қанша торғай қалады?

#17 слайд
1.Ағашта 12 торғай отырды. Егер аңшы 4 торғайды атып алса, қанша торғай қалады?

17 слайд

1.Ағашта 12 торғай отырды. Егер аңшы 4 торғайды атып алса, қанша торғай қалады?

Жауап: Аңшы мылтық атқан соң, қалған торғайлар ұшып кетеді. Сондықтан ағашта 0 торғай қалады.

#18 слайд
Жауап: Аңшы мылтық атқан соң, қалған торғайлар ұшып кетеді. Сондықтан ағашта 0 торғай қалады.

18 слайд

Жауап: Аңшы мылтық атқан соң, қалған торғайлар ұшып кетеді. Сондықтан ағашта 0 торғай қалады.

2.Бөлмеде 10 адам бар. Әрқайсысы басқа адамдардың қолын бір реттен алды. Барлығы неше рет қол алысу болды?

#19 слайд
2.Бөлмеде 10 адам бар. Әрқайсысы басқа адамдардың қолын бір реттен алды. Барлығы неше рет қол алысу болды?

19 слайд

2.Бөлмеде 10 адам бар. Әрқайсысы басқа адамдардың қолын бір реттен алды. Барлығы неше рет қол алысу болды?

Қол алысу саны формуласы: С(п,2)=(п×(п−1))/2. Мұнда n=10: С(10,2)=(10(10-1))/2=45 Барлығы: 45 қол алысу.

#20 слайд
Қол алысу саны формуласы: С(п,2)=(п×(п−1))/2. Мұнда n=10: С(10,2)=(10(10-1))/2=45 Барлығы: 45 қол алысу.

20 слайд

Қол алысу саны формуласы: С(п,2)=(п×(п−1))/2. Мұнда n=10: С(10,2)=(10(10-1))/2=45 Барлығы: 45 қол алысу.

3.Римше жазылған XXIV санын ондыққа аударыңыз.

#21 слайд
3.Римше жазылған XXIV санын ондыққа аударыңыз.

21 слайд

3.Римше жазылған XXIV санын ондыққа аударыңыз.

Жауап: Римше сандарды аудару: XXIV=10+10+4=24 Жауабы: 24.

#22 слайд
Жауап: Римше сандарды аудару: XXIV=10+10+4=24 Жауабы: 24.

22 слайд

Жауап: Римше сандарды аудару: XXIV=10+10+4=24 Жауабы: 24.

4.Бір вагонның ішінде 10 орын бар. 7 адам отырды, ал 5 адам шықты. Содан кейін тағы 8 адам кірді. Қазір вагонның іш

#23 слайд
4.Бір вагонның ішінде 10 орын бар. 7 адам отырды, ал 5 адам шықты. Содан кейін тағы 8 адам кірді. Қазір вагонның ішінде қанша адам бар?

23 слайд

4.Бір вагонның ішінде 10 орын бар. 7 адам отырды, ал 5 адам шықты. Содан кейін тағы 8 адам кірді. Қазір вагонның ішінде қанша адам бар?

Жауап: Алдымен 7 адам отырды, бірақ олардың 5-і шықты, сонда 2 адам қалды. Содан кейін тағы 8 адам кірді: 2 + 8 = 10 адам.

#24 слайд
Жауап: Алдымен 7 адам отырды, бірақ олардың 5-і шықты, сонда 2 адам қалды. Содан кейін тағы 8 адам кірді: 2 + 8 = 10 адам.

24 слайд

Жауап: Алдымен 7 адам отырды, бірақ олардың 5-і шықты, сонда 2 адам қалды. Содан кейін тағы 8 адам кірді: 2 + 8 = 10 адам.

5.Төртбұрыштың бір жағы 7 см, екінші жағы 3 см. Осы төртбұрыштың периметрін табыңыз.

#25 слайд
5.Төртбұрыштың бір жағы 7 см, екінші жағы 3 см. Осы төртбұрыштың периметрін табыңыз.

25 слайд

5.Төртбұрыштың бір жағы 7 см, екінші жағы 3 см. Осы төртбұрыштың периметрін табыңыз.

Жауап: Төртбұрыштың периметрі барлық жақтарының ұзындығын қосқанда табылады: P=2×(7+3)=2×10=20 см Периметрі: 20 см.

#26 слайд
Жауап: Төртбұрыштың периметрі барлық жақтарының ұзындығын қосқанда табылады: P=2×(7+3)=2×10=20 см Периметрі: 20 см.

26 слайд

Жауап: Төртбұрыштың периметрі барлық жақтарының ұзындығын қосқанда табылады: P=2×(7+3)=2×10=20 см Периметрі: 20 см.

6.Математиктер галстукті байлаудың қанша тәсілі бар екенін анықтаған?

#27 слайд
6.Математиктер галстукті байлаудың қанша тәсілі бар екенін анықтаған?

27 слайд

6.Математиктер галстукті байлаудың қанша тәсілі бар екенін анықтаған?

Математиктер галстукті байлаудың 177147 тәсілі бар екенін анықтаған.

#28 слайд
Математиктер галстукті байлаудың 177147 тәсілі бар екенін анықтаған.

28 слайд

Математиктер галстукті байлаудың 177147 тәсілі бар екенін анықтаған.

Арифметикалық орта 10 Санның ерекшілігі 30 Сандық сенім 30 Жаңа логикалық амал 20 Сан қатары 20 Аудан 20 Ойын сүйегін 20 Ме

#29 слайд
Арифметикалық орта 10 Санның ерекшілігі 30 Сандық сенім 30 Жаңа логикалық амал 20 Сан қатары 20 Аудан 20 Ойын сүйегін 20 Медиана 10 Өзгеріс ауқымы 10 Мода 10 Санау құрылғылары 30 Сандар атауы 30

29 слайд

Арифметикалық орта 10 Санның ерекшілігі 30 Сандық сенім 30 Жаңа логикалық амал 20 Сан қатары 20 Аудан 20 Ойын сүйегін 20 Медиана 10 Өзгеріс ауқымы 10 Мода 10 Санау құрылғылары 30 Сандар атауы 30

56; 12; 5; 47; 57; 33; 21; 41 сандар қатарының арифметикалық ортасын табыңыз. А) 35 B) 34 C) 37

#30 слайд
56; 12; 5; 47; 57; 33; 21; 41 сандар қатарының арифметикалық ортасын табыңыз. А) 35 B) 34 C) 37 D) 33 E) 36

30 слайд

56; 12; 5; 47; 57; 33; 21; 41 сандар қатарының арифметикалық ортасын табыңыз. А) 35 B) 34 C) 37 D) 33 E) 36

Аяқ киім дүкенінде бір күнде 15 жұп аяқ киім сатылды. Егер өлшемдері төмендегідей болса, онда өлшемдердің сәйкесінше модасын т

#31 слайд
Аяқ киім дүкенінде бір күнде 15 жұп аяқ киім сатылды. Егер өлшемдері төмендегідей болса, онда өлшемдердің сәйкесінше модасын табыңыз. 39; 41; 40; 42; 41; 40; 42; 42; 43; 41; 39; 41; 38; 43; 44. А) 44 B) 40 C) 41 D) 39 E) 42

31 слайд

Аяқ киім дүкенінде бір күнде 15 жұп аяқ киім сатылды. Егер өлшемдері төмендегідей болса, онда өлшемдердің сәйкесінше модасын табыңыз. 39; 41; 40; 42; 41; 40; 42; 42; 43; 41; 39; 41; 38; 43; 44. А) 44 B) 40 C) 41 D) 39 E) 42

Оқушының II тоқсанда математика пәнінен алған бағалары 3; 4; 5; 4; 3; 5; 4; 5; 5; 5 берілген. Бағалардың өзгеріс ауқымын табы

#32 слайд
Оқушының II тоқсанда математика пәнінен алған бағалары 3; 4; 5; 4; 3; 5; 4; 5; 5; 5 берілген. Бағалардың өзгеріс ауқымын табыңыз. А) 4 B) 3 C) 5 D) 2 E) 1

32 слайд

Оқушының II тоқсанда математика пәнінен алған бағалары 3; 4; 5; 4; 3; 5; 4; 5; 5; 5 берілген. Бағалардың өзгеріс ауқымын табыңыз. А) 4 B) 3 C) 5 D) 2 E) 1

Төмендегі сандар қатарының медианасын табыңыз: 5,2; –3,7; –3,4; 5,8; 5,1; –3,6; 5,7 А) 0,75 B) 5,25

#33 слайд
Төмендегі сандар қатарының медианасын табыңыз: 5,2; –3,7; –3,4; 5,8; 5,1; –3,6; 5,7 А) 0,75 B) 5,25 C) 5,15 D) 5,1 E) 5,2

33 слайд

Төмендегі сандар қатарының медианасын табыңыз: 5,2; –3,7; –3,4; 5,8; 5,1; –3,6; 5,7 А) 0,75 B) 5,25 C) 5,15 D) 5,1 E) 5,2

Жаңа логикалық амал ♦ мына түрде анықталған: болса, 104 өрнегінің мәнін есептеңіз? A) 32 B) 10 C) 9 D) 81 E)

#34 слайд
Жаңа логикалық амал ♦ мына түрде анықталған: болса, 104 өрнегінің мәнін есептеңіз? A) 32 B) 10 C) 9 D) 81 E) 8

34 слайд

Жаңа логикалық амал ♦ мына түрде анықталған: болса, 104 өрнегінің мәнін есептеңіз? A) 32 B) 10 C) 9 D) 81 E) 8

Саңдар белгілі бір заңдылық нәтижесінде алынған. Сұрақ белгісінің орнына қандай сан жазылуы керек? 51(36)45; 62(49)55; 75(?)6

#35 слайд
Саңдар белгілі бір заңдылық нәтижесінде алынған. Сұрақ белгісінің орнына қандай сан жазылуы керек? 51(36)45; 62(49)55; 75(?)63 A) 100 B) 138 C) 144 D) 169 E) 150

35 слайд

Саңдар белгілі бір заңдылық нәтижесінде алынған. Сұрақ белгісінің орнына қандай сан жазылуы керек? 51(36)45; 62(49)55; 75(?)63 A) 100 B) 138 C) 144 D) 169 E) 150

#36 слайд

36 слайд

Ойын сүйегін 6 рет лақтырғанда 6 түрлі сан түсті. Олардың қосындысын 3-ке бөлгенде шығатын бөліндінің мәнін табыңыз. (Ойын с

#37 слайд
Ойын сүйегін 6 рет лақтырғанда 6 түрлі сан түсті. Олардың қосындысын 3-ке бөлгенде шығатын бөліндінің мәнін табыңыз. (Ойын сүйегі: жақтары 1-ден 6-ға дейін нөмірленген кубик) А) 1 B) 7 C) 5 D) 6 E) 21

37 слайд

Ойын сүйегін 6 рет лақтырғанда 6 түрлі сан түсті. Олардың қосындысын 3-ке бөлгенде шығатын бөліндінің мәнін табыңыз. (Ойын сүйегі: жақтары 1-ден 6-ға дейін нөмірленген кубик) А) 1 B) 7 C) 5 D) 6 E) 21

Сандық сенім Қай сан "өлім" сөзімен бірдей дыбысталады. А) 5 В) 9 С) 5 Д) 4

#38 слайд
Сандық сенім Қай сан "өлім" сөзімен бірдей дыбысталады. А) 5 В) 9 С) 5 Д) 4

38 слайд

Сандық сенім Қай сан "өлім" сөзімен бірдей дыбысталады. А) 5 В) 9 С) 5 Д) 4

Сандық сенім 1995 жылы Тайбэйде тұрғындарға топографиялық атаулардан "4" санын алып тастауға рұқсат берілді, себебі бұл сан қы

#39 слайд
Сандық сенім 1995 жылы Тайбэйде тұрғындарға топографиялық атаулардан "4" санын алып тастауға рұқсат берілді, себебі бұл сан қытай тілінде "өлім" сөзімен бірдей дыбысталады. Көптеген қытай ауруханаларында 4-ші қабат жоқ.

39 слайд

Сандық сенім 1995 жылы Тайбэйде тұрғындарға топографиялық атаулардан "4" санын алып тастауға рұқсат берілді, себебі бұл сан қытай тілінде "өлім" сөзімен бірдей дыбысталады. Көптеген қытай ауруханаларында 4-ші қабат жоқ.

1-ден 10-ға дейін қалдықсыз бөлінетін ең аз сан.

#40 слайд
1-ден 10-ға дейін қалдықсыз бөлінетін ең аз сан.

40 слайд

1-ден 10-ға дейін қалдықсыз бөлінетін ең аз сан.

2520 санының қызықты ерекшелігі 2520 – 1-ден 10-ға дейін қалдықсыз бөлінетін ең аз сан.

#41 слайд
2520 санының қызықты ерекшелігі 2520 – 1-ден 10-ға дейін қалдықсыз бөлінетін ең аз сан.

41 слайд

2520 санының қызықты ерекшелігі 2520 – 1-ден 10-ға дейін қалдықсыз бөлінетін ең аз сан.

Айна сан– дегеніміз қандай сан?

#42 слайд
Айна сан– дегеніміз қандай сан?

42 слайд

Айна сан– дегеніміз қандай сан?

Айна сан– бұл екі бағытта да бірдей оқылатын айна сан, мысалы, 12421.

#43 слайд
Айна сан– бұл екі бағытта да бірдей оқылатын айна сан, мысалы, 12421.

43 слайд

Айна сан– бұл екі бағытта да бірдей оқылатын айна сан, мысалы, 12421.

Алғашқы есептеу құрылғылары қандай болған?

#44 слайд
Алғашқы есептеу құрылғылары қандай болған?

44 слайд

Алғашқы есептеу құрылғылары қандай болған?

Саусақтар мен тастар алғашқы есептеу құрылғылары болып саналды

#45 слайд
Саусақтар мен тастар алғашқы есептеу құрылғылары болып саналды

45 слайд

Саусақтар мен тастар алғашқы есептеу құрылғылары болып саналды

Тек сандарды және геометриялық фигураларды қолданып сурет салу

#46 слайд
Тек сандарды және геометриялық фигураларды қолданып сурет салу

46 слайд

Тек сандарды және геометриялық фигураларды қолданып сурет салу

Бағалау Топ атаулары Топтар танысуы Қызықты сұрақтар Қызық екен Қызықты сурет Жалпы балы Призма Пирамида

#47 слайд
Бағалау Топ атаулары Топтар танысуы Қызықты сұрақтар Қызық екен Қызықты сурет Жалпы балы Призма Пирамида

47 слайд

Бағалау Топ атаулары Топтар танысуы Қызықты сұрақтар Қызық екен Қызықты сурет Жалпы балы Призма Пирамида

Файл форматы:
pptx
17.01.2025
265
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курс саны 12