Раздел: Туризм. Экотуризм. Тема: В мире языка и литературы

1 слайд
Урок русского языка и литературы 10 класс Раздел:Туризм. Экотуризм. Тема урока: В мире языка и литературы

1 слайд

2 слайд
Цели урока С.10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.1.2 определять основную мысль, учитывая невербальные средства общения; 10.1.2 прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам Г.10.2.2 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста; 10.2.6 использовать приемы просмотрового чтения

2 слайд

3 слайд
Туризм. Экотуризм Наш Казахстан занимает 9 место в мире по площади, благодаря территории, гостеприимству нашего народа и красивой природы в нашей стране, уникальному пейзажу, где развивается туризм и экотуризм. Я предлагаю вам обратить внимание на ключевые понятия раздела, к изучению которого мы с вами приступаем: туризм и экотуризм. Предлагаю вам записать эти понятия в тетради дать определение этим понятиям.Туризм -это Экотуризм-это Это путешествие человеком в свободное от основной работы время в оздоровительных, познавательных, профессионально-деловых, спортивных, религиозных и других целях Экотуризм-это экологический туризм(зеленый туризм)-форма устойчивого туризма сфокусированная на посещении относительно нетронутых антропогенным воздействием природных территорий

3 слайд

4 слайд
Экологический туризм в Казахстане https://www.youtube.com/watch?v=wsIGSk9Gyjc https://www.youtube.com/watch?v=n-YyQSS8o8k

4 слайд

5 слайд

5 слайд

6 слайд
Туризм

6 слайд

7 слайд
Буктрейлер — это ролик-миниатюра, составленный по мотивам прочитанной и полюбившейся книги. Он может приоткрыть сюжет, показать его самые яркие фрагменты, познакомить с героями произведения, передать настроение и неповто ­римый авторский стиль. С помощью созданного видеоролика можно поделиться своими читательскими предпочтениями и раскрыть свои творческие способности. В ролике информация о книге подается интересно и красочно, так, чтобы сразу захотелось ее взять и прочитать Буктрейлер — это ролик-миниатюра, составленный по мотивам прочитанной и полюбившейся книги. Он может приоткрыть сюжет, показать его самые яркие фрагменты, познакомить с героями произведения, передать настроение и неповто ­римый авторский стиль. С помощью созданного видеоролика можно поделиться своими читательскими предпочтениями и раскрыть свои творческие способности. В ролике информация о книге подается интересно и красочно, так, чтобы сразу захотелось ее взять и прочитать

7 слайд

8 слайд
Язык — зеркало окружающего мира, он отражает действительность и создает свою картину мира, специфичную и уникальную для каж ­дого языка и, соответственно, народа, Национальная культурная картина мира первична по отношению к языковой. Она полнее, богаче и глубже, чем соответствующая языко ­ вая. Однако именно язык реализует, вербализует национальную куль ­турную картину мира, хранит ее и передает из поколения в поколение. Наиболее наглядной иллюстрацией процесса вербализации является слово, основная и важнейшая единица языка. Слово — не просто название предмета или явления, определенного “кирпичика” окружающего чело ­века мира. Этот “кирпичик” реальности был пропущен через сознание человека в процессе исторического развития и приобрел специфические черты, присущие данному национальному сознанию, культуре данного народа. В наивысшей степени слово отражает национальную картину мира в ли ­тературном произведении, созданном воображением писателя или поэта. Дорогу ко всему подлинно значимому и прекрасному в мире литера ­туры открывают те произведения, которые мы называем классическими. Творцом произведения, которому суждено стать классическим, может быть выдающийся, гениальный художник слова. Если ему удается в своем творчестве выразить то, что волнует всех, находит отклик у каждого читателя, то перед нами — великое творение. Говоря о по ­добных произведениях, мы ставим вопрос и о том времени, когда они были созданы. Это время может совершенно отличаться от современ ­ности. Особенность классического произведения заключается в том, что оно типично для своего времени и вместе с тем раскрывает общечело ­веческие ценности. В век глобализации интерактивные технологии распространяются на все области знания, в том числе сферу литературы. Язык — зеркало окружающего мира, он отражает действительность и создает свою картину мира, специфичную и уникальную для каж ­дого языка и, соответственно, народа, Национальная культурная картина мира первична по отношению к языковой. Она полнее, богаче и глубже, чем соответствующая языко ­вая. Однако именно язык реализует, вербализует национальную куль ­турную картину мира, хранит ее и передает из поколения в поколение. В наивысшей степени слово отражает национальную картину мира в ли ­ тературном произведении, созданном воображением писателя или поэта. Дорогу ко всему подлинно значимому и прекрасному в мире литера ­туры открывают те произведения, которые мы называем классическими. Творцом произведения, которому суждено стать классическим, может быть выдающийся, гениальный художник слова. Если ему удается в своем творчестве выразить то, что волнует всех, находит отклик у каждого читателя, то перед нами — великое творение. Говоря о по ­добных произведениях, мы ставим вопрос и о том времени, когда они были созданы. Это время может совершенно отличаться от современ ­ности. Особенность классического произведения заключается в том, что оно типично для своего времени и вместе с тем раскрывает общечело ­веческие ценности. И таким образом мы сегодня с вами будем говорить о творчестве А.С.Пушкина. В основу возьмем его произведение «Монастырь на Казбеке».

8 слайд

9 слайд
 Главное, с чем мы познакомимся в этом разделе: туризм и экотуризм- это путешествия и знакомство с понятием пейзаж в поэтических и прозаических произведениях, будем сравнивать произведения живописи, музыки и скульптуры, киноискусства , научитесь строить свои суждения об этих видах искусства. Посещая те или иные места человек восхищается природой, а если он изначально талантлив, то возможно он сложит о ней красивые стихи, напишет картину или прекрасную музыку. С темой нашего урока неразрывно связана тема пейзажа в литературных произведениях, а если говорить точнее, то на уроке мы будем говорить о творчестве великого русского поэта А.С.Пушкина, и произведении, созданным им «Монастырь на Казбеке»

9 слайд

10 слайд
Из истории создания стихотворения: во время путешествия по Кавказу в мае-августе 1829 года А.С. Пушкин увидел старинную православную церковь Цминда Самеба, Святая Троица. Построенная высоко на склонах Казбека, она хорошо видна с Военно-Грузинской дороги. Церковь произвела на поэта, проповедника свободы и ее идеалов, сильное впечатление. В результате в этом же году он пишет реалистическое с элементами романтизма стихотворение «Монастырь на Казбеке», в котором звучит трагическая нота – мотив пустоты и одиночества. Пушкину уже 30 лет, его перу принадлежат такие вольнолюбивые произведения, как «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня».

10 слайд

11 слайд
:https//www.youtube.com/watch?v=01BO8xXnEZc

11 слайд

12 слайд
Учебное задание Заполняют «лесенку» Блума, выполняя задания по пяти уровням:   Знание: Что означает слово «монастырь» и как можно его перевести на казахский язык? Почему оно не имеет полного эквивалента в казахском языке? Понимание: Как вы понимаете устремления поэта, вызванные строками: «Подняться к вольной вышине! Туда б, в заоблачную келью, В соседство Бога скрыться мне». Применение: Выпишите из текста произведения художественные тропы: эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения. Создание: Подберите свои варианты эпитетов, метафор, сравнений, олицетворений для описания Казбека и монастыря как символа свободы. Запишите свой вариант текста. Оценивание: Как в стихотворении проявляются вольнолюбивые взгляды А.С. Пушкина? В каких известных вам произведениях поэта прослеживается идея свободы?

12 слайд