Материалдар / Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы».

Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы».

Материал туралы қысқаша түсінік

Цель: развивать функциональную грамотность школьников в разных видах учебной деятельности; применять знания на практике

Елемес Назерке Бейсенбіқызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

20 Қараша 2021

399

0 рет жүктелген

Русский язык Семинарлар 9 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 18

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
ТЕМА ДОКЛАДА  «Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы». Цель: развивать функциональную грамотность школьников в разных видах учебной деятельности; применять знания на практике Учитель русского языка и литературы школы имени С. Бердыкулова : Елемес Н.Б

1 слайд

ТЕМА ДОКЛАДА  «Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы». Цель: развивать функциональную грамотность школьников в разных видах учебной деятельности; применять знания на практике Учитель русского языка и литературы школы имени С. Бердыкулова : Елемес Н.Б

2 слайд

3 слайд
ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНО ГРАМОТНОЙ ЛИЧНОСТИ

3 слайд

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНО ГРАМОТНОЙ ЛИЧНОСТИ

4 слайд

5 слайд
АНКЕТИРОВАНИЕ «ПОЧЕМУ Я ЧИТАЮ?»  Мне нравится читать, это заставляет меня думать  Меня заставляют родители  В процессе чтения я узнаю много нового  Это пригодится мне в будущем  Книга помогает мне представить другие миры  Я не люблю читать и не читаю…

5 слайд

АНКЕТИРОВАНИЕ «ПОЧЕМУ Я ЧИТАЮ?»  Мне нравится читать, это заставляет меня думать  Меня заставляют родители  В процессе чтения я узнаю много нового  Это пригодится мне в будущем  Книга помогает мне представить другие миры  Я не люблю читать и не читаю…

6 слайд

7 слайд
МОНИТОРИНГ УЧАСТНИКОВ ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ

7 слайд

МОНИТОРИНГ УЧАСТНИКОВ ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ

8 слайд
«ЧИТАТЕЛЬСКОЕ ПРОСТРАНСТВО»  Для формирования ЧГ очень важно организовать:  Пробно-поисковые ситуации  Беседы –дискуссии  Приём устного словесного рисования  Словарно-стилистическую работу  Элементы драматизации

8 слайд

«ЧИТАТЕЛЬСКОЕ ПРОСТРАНСТВО»  Для формирования ЧГ очень важно организовать:  Пробно-поисковые ситуации  Беседы –дискуссии  Приём устного словесного рисования  Словарно-стилистическую работу  Элементы драматизации

9 слайд
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  Повышение уровня читательской грамотности  Формирование потребности активно воспринимать, усваивать и передавать информацию: общее понимание текста, ориентация в информации. Использование её для различных целей.

9 слайд

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  Повышение уровня читательской грамотности  Формирование потребности активно воспринимать, усваивать и передавать информацию: общее понимание текста, ориентация в информации. Использование её для различных целей.