Сабақ жоспары "Адамның дене мүшелері" 1 сынып

1 слайд
Іле ауданы Ынтымақ ауылы № 46 орта мектеп Қысқа мерзімді жоспар Бастауыш сынып мұғалімі: Аскарова Асем Жумабековна

2 слайд
Сабақтың тақырыбы: “ Адамның дене мүшелері” Сынып: 1

3 слайд
Сабақтың мақсаттары: 1.2.3.1 Адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атау.

4 слайд
-Адам денесінің негізгі бөліктерін атайды. -Дене мүшелерінің қызметін ажыратады. -Адам денесінің мүшесіннің маңызды екенін айта алады. Бағалау критерийлері - Адам денесінің негізгі бөліктерін атайды. -Дене мүшелерінің қызметін ажыратады. -Адам денесінің мүшесіннің маңызды екенін айта алады

5 слайд
Т ілдік мақсат Құндылықтар : Ынтымақтастық, өмір бойы білім алу, ашықтық. Пәнаралық байланыс: Дене шынықтыру сабағы АКТ қолдану дағдылары: Интербелсенді тақта, Алдынғы оқу: Жыл мезгілдері жанауарларға қалай әсер етеді?

6 слайд
Тілдік мақсат Оқушылар: Адам денесінің басты бөліктері мен олардың функцияларын атайтын болады. Лексика және термин сөздер : (кейбір сөз тіркестері):  Лексика және термин сөздер (кейбір сөз тіркестері):  Қол, аяқ, адамның дене мүшелері.  Дене мүшелері-части тела-body parts, қол- рука- arm, аяқ-нога- leg.   Талқылауға арналған сұрақтар:  -Адамның қандай дене мүшелері бар?  -Дене мүшелері не үшін қажет?  -Дене мүшелеріміз қандай қызмет атқарады?  -Қол қандай бөліктерден тұрады?  -Аяқ қандай бөліктерден тұрады?

7 слайд
ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ Ұ) Оқушыларға мынадай қимылдарды орындатамын, мысалы:қолдарыңды бұлғаңдар, аяқтарыңмен тарсылдатыңдар, бастарыңды изеңдер, мойындарыңды бұрыңдар, иықтарыңды жоғары – төмен қозғалтыңдар. -Қимылдар жасаған кезде қандай дене мүшелерін атадық? (Оқушы жауаптарын тыңдау) Ынталандырушы бағалау «От шашу» Оқушыларға сабақ мақсаты түсіндірілді, дескриптор таныстырылды , «Сақина » әдісі пайдаланамын

8 слайд
Балаларды «Бірге ойнаймыз» әдісі арқылы санына қарай алдын ала дайындалған стикерлерлердегі « Ұстаймын» «Ойлаймын » « Жүремін» топқа бірігеді. 1-тапсырма. (Топтық жұмыс) . (А.Т.) Сәйкестендіру әдісі арқылы Адам денесінің негізгі мүшелерін атауларымен сәйкестендір.Балаларды «Бірге ойнаймыз» әдісі арқылы санына қарай алдын ала дайындалған стикерлерлердегі « Ұстаймын» «Ойлаймын » « Жүремін» сөздері топқа бірігеді.   1-тапсырма. (Топтық жұмыс) (А.Т.) Сәйкестендіру әдісі арқылы Адам денесінің негізгі мүшелерін атауларымен сәйкестендір.

9 слайд
Ынталандарушы бағалау «Бас бармақ» әдісі.

10 слайд
 2-тапсырма . Топпен жұмыс Кубизм әдісі. (А.Т.)  Оқушылар шеңбер жасап тұрады.Ортаға топтан бір оқушы шығып, кубикті лақтырады.Кубикте суреттегі дене мүшесін атайды, топтағы қалған оқушылар сол дене мүшесін атайды және өз денелерінен ұстап көрсетеді.  Мысалы: білек, санайды 1 білек, 2 білек

11 слайд
Ынталандарушы бағалау «Бас бармақ» әдісі.

12 слайд
Сабақтың ортасы 15-минут  3-тапсырма. Детальдарды қосу әдісі.(А.Ж.)  Әр топқа түрлі тапсырмалар беріледі.  1-топ адамның негізгі дене мүшелерінің атауларын жапсырады.  2-топ: Дене бөліктерін жинастырып, адамды құрайды  3- топ: Қол және аяқ бөліктерін атап жазады.  Ынталандырушы «От шашу» құралы     4-тапсырма. Адамның қандай дене мүшелері бар?  Зерттейік. (А.Т.)  1.Бақылау  2.Зерттеуді жоспарлау.  3. Деректерді алу және ұсыну.  4.Нәтижелерді түсінеді.  Қуыршақты алып дене мүшелерін атап көрсетеміз.Әр дене мүшелерінің ерекшеліктерін атайды.Дене мүшелерінің айырмашылықтарын ажыратады. Қол мен аяқты салыстырады. Адам денесінің қандай мүшесі маңыздылығын айтады.   

13 слайд
Сабақты ң с оңы 5-минут  Қорытынды.  Кері байланыс «Он сұрақ» әдісі  -Бүгінгі сабақтан не білдіңдер?  -Сендер үшін не маңызды болды?  -Сабақтың басында айтылған мақсатымызға жеттік пе?  - Дене мүшелерінің барлығы сау болу үшін не істеуіміз қажет деп ойлайсыңдар?  Рефлексия: жасыл түс-түсіндім  қызыл түс –түсінбедім  сары түс- көмек керек  

14 слайд
Дескрипторлар  адам денесінің негізгі мүшелерін атауларымен сәйкестендіреді;  суреттегі дене мүшесін атайды, өз денесінен ұстап көреді;  адам денесінің негізгі мүшелерін атайды;  адам денесінің негізгі мүшелерінің қызметін сипаттайды, адамның негізгі дене мүшелерінің атауларын жапсырады;  дене бөліктерін жинастырып, адамды құрайды;  қол және аяқ бөліктерін атап жазады.

15 слайд
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз Бағалау - оқушылардың білімін тексеруді қалай жоспарлайыз?   Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ - мен құзіреттілігі Досыңның бойын өлшеп жаз және өз бойыңмен салыстыр. Салмағыңды өлше Ынталандырушы бағалау «Бас бармақ» , “От шашу” әдісі арқылы жүзеге асты. Қалыптастырушы бағалау «Сақина» әдісі Кері байланыс «Он сұрақ» әдісі Рефлексия «Бағдаршам» әдісі Жаттығу жасаған кезде арақашықтықты сақтау

16 слайд
 Рефлексия  Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?  Бүгін оқушылар не білді?  Сыныптағы ахуал қандай болды?  Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?  Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?  Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?  Сабақтың оқу мақсаты шынайы, өйткені оқу бағдарламасына сәйкес алынды.  Бүгін оқушылар адам дене мүшелерінің атауын білді.Сыныптағы ахуал ынтымақтастықпен шынайы болды.  Бүгінгі сабақта оқушылар адам денелерінің мүшелерімен жеке-жеке танысты.  Барлық оқушылар: адамның негізгі дене мүшелерін атай алады    Көпшілік оқушылар: дене мүшелерінің қызметін ажырата алады.    Кейбір оқушылар: адам денесінің қай мүшесі маңызды екенін айта алады.  Мен өз сабағымды 35-минутқа сыйдырдым. Өз достарының бойын өлшеп, жазып және өз бойларымен салыстыра алады.