Сабит Муканович Муканов

#1 слайд
Сабит Муканов Учитель русского языка и литературы Саудбаева Улжан Акжоловна

1 слайд

#2 слайд
«о» «е» -Пол- -Полу-         Распределить слова по столбикам Нефт..провод, птиц..фабрика, вод..пад, вод..лаз, (пол)Караганды, (пол)Москвы,(полу)круг, (полу)правда Повторение пройденного материала: Дескрипторы: 1. - Правильно относит слова к нужной категории- 1балл 2. Соблюдает орфографические нормы-1балл  

2 слайд

#3 слайд

3 слайд

#4 слайд

4 слайд

#5 слайд
Тема урока С.Муканов «Балуан Шолак» 8.3.4.1.- использоват ь виды чтения, включая аналитическ ое 8.4.3.1 – представлят ь информацию в виде презентации , в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график;

5 слайд

#6 слайд
Я это знаю Хочу узнать Узнал на уроке       Дескрипторы: / 1. правильно заполняет колонку «Я это знаю». 1 балл 2 .записывает конкретные вопросы или темы в колонке «Хочу узнать». 1балл 3. адекватно заполняет колонку «Узнал на уроке». 1 балл

6 слайд

#7 слайд
Детство в Степи: Ранние Годы и Семейные Трагедии Сабит Муканов — выдающийся казахский писатель, поэт и общественный деятель XX века. Его жизнь, полная испытаний и творческих достижений, отражает дух казахского народа в эпоху перемен. От степных аулов до литературных вершин, его наследие продолжает вдохновлять. Сабит Муканов родился 12 марта 1900 года в ауле Жаманшубар Акмолинской области (ныне район его имени). В семь лет он потерял отца Мукана, а через год — мать Аку. Оставшись сиротой, мальчик рано стал пастухом, помогая родственникам. Учился грамоте у местного муллы, впитывая фольклор степи, что заложило основу его будущего творчества.

7 слайд

#8 слайд
Первая Семья: Любовь и Потери В юности Сабит женился на Рахиме, с которой жил в Петропавловске. Их сын Арсан родился в 1925 году, но трагедия настигла в 1926-м: Рахима умерла от болезни, а вскоре скончался и сын. Эти утраты глубоко ранили писателя, отразившись в его ранних произведениях, где темы потери и стойкости стали центральными. Муканов пережил период тяжелого горя, но не сломался.

8 слайд

#9 слайд
Вторая Семья: Мариям и Большая Родина Брак с Мариям В 1927 году Сабит женился на Мариям Хусаиновой. Их союз длился до кончины писателя в 1973-м. Вместе они воспитали шестерых детей: сыновей Алтая, Мурата, Батажана, Арстана и дочерей Баян, Жанну. Семья стала опорой в бурные годы. Наследие Мариям После смерти мужа в 1973 году Мариям посвятила жизнь сохранению памяти. Она собрала материалы и основала Литературно-мемориальный музей Сабита Муканова в Жаманшубаре, где хранятся рукописи, фото и личные вещи .

9 слайд

#10 слайд
Образование и Молодость: Путь от Пастуха к Интеллектуалу Раннее обучение После сиротства Сабит самостоятельно освоил грамоту. В 1919-м переехал в Омск, где учился и работал секретарем поэта Магжана Жумабаева, впитывая национальную культуру. Политическая активность Вступил в Коммунистическую партию в 1920 году. Служил в ГПУ, учился на рабфаке в Оренбурге. Эти годы закалили характер и расширили кругозор. Высшее образование В 1935 году окончил литературное отделение Московского института красной профессуры, став профессиональным писателем и теоретиком литературы.

10 слайд

#11 слайд
Общественная Деятельность и Политика 01 Руководство Союзом Дважды возглавлял Союз писателей Казахстана: 1936–1937 и 1943–1951 годы. Поддерживал молодых авторов. 02 Депутатская работа Избирался депутатом Верховного Совета Казахской ССР пяти созывов, внося вклад в культурную политику. В 1937 году во время репрессий обвинён в «сотрудничестве с фашистами», исключён из партии. Благодаря поддержке коллег избежал ареста, восстановлен в 1939-м. Этот период усилил темы справедливости в его работах.

11 слайд

#12 слайд
Память и Наследие: Вечная Слава Сабита Муканова В честь писателя названы аул, улицы, школы, библиотека и театр в Северном Казахстане. Литературно-мемориальный музей в Жаманшубаре, созданный Мариям, хранит 10 тысяч экспонатов. Академик АН Казахской ССР, лауреат Государственной премии имени Абая (1967), Муканов оставил свыше 20 книг, включая романы «Б алуан Шолак» и «Середина века».и др.

12 слайд

#13 слайд
Заключение: Сабит Муканов — Голос Казахской Души XX Века Наследие Вечное Жизнь Сабита Муканова — воплощение стойкости перед лицом трагедий, репрессий и войн. Его творчество, полное любви к народу и степи, продолжает вдохновлять. От поэзии до общественной борьбы, он стал символом казахской культуры. Приглашаем погрузиться в его мир, прочитать «Б алуан Шолака»

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд
Нурмагамбет Баймырзаулы (1864-1919, Акмолинская обл.), прославленный борец (палуан), певец, композитор, акын. С ранних лет пел, играл на домбре. С 14 лет — участник состязаний по борьбе, искусный наездник. В молодости прозван Б. Ш. («беспалый борец») за то, что отличался необыкновенной силой и не имел пальцев правой руки, отморозив их в детстве. На представлениях в г. Кокшетау поднимал камень весом в 51 пуд (830 кг). Балуан Шолак был не только физически силён, но и талантлив в искусстве — писал песни, играл на домбре, сочинял стихи. - Характер: Мужественный, справедливый, патриотичный, боролся против несправедливости и угнетения простого народа.Балуан Шолак — яркий представитель казахского народа, сочетавший физическую силу, музыкальный талант и гражданскую позицию. Его образ вошёл в историю как пример народного богатыря и культурного деятеля.

15 слайд

#16 слайд
беспалый характер дерзкий восторженно, восхищенно нрав выделяющийся среди других; выдающийся самозабвенноразнообразные сложные упражнения на скачущей лошади заводила смелый незаурядныйколлектив артистов театра, цирка джигитовка не имеющий пальца или пальцев трюк зачинщик, организатор труппа находящийся в крайне тяжелом, бедственном положении обездоленныйловкий, эффектный прием Дескрипторы:1. Соотносит слово с правильным толкованием. 2. Понимает значение слов в контексте. 3. Демонстрирует знание лексики по теме. 4. Работает с толковыми определениями. 5. Заполняет таблицу/задание без ошибок.(5-баллов)

16 слайд

#17 слайд
-беспалый — не имеющий пальца или пальцев - дерзкий — смелый - нрав — характер - самозабвенно — восторженно, восхищенно - заводила — зачинщик, организатор -незаурядный — выделяющийся среди других; выдающийся - джигитовка — разнообразные сложные упражнения на скачущей - трюк — ловкий, эффектный приём - труппа — коллектив артистов театра, цирка - обездоленный — находящийся в крайне тяжелом, бедственном положении

17 слайд

#18 слайд
Приём «Чтение с пометками» Согнувшись, напружинив мышцы, борцы, как быки, подошли друг к другу. Шолак уже успел заметить, что у Чёрной маски есть излюбленный приём хватать противника за шею и бросать его через бедро. Чёрная маска, на неподготовленность рассчитывая казаха, хотел было не спеша, красиво для публики, провести свой приём. Но Шолак ухватил противника за шею и, громко воскликнув: «Ауп!», бросил его на ковёр. Помня о том, что борцы, брошенные на спину, тут же выгибались дугой, становились «на мостик», Шолак хотел было навалиться на Чёрную маску, придавить к ковру, н противник покачал головой, давая знать, что сдаётся. Судья дал свисток, и у побеждённого сняли маску. Борец оказался светловолосым и тоже молодым человеком с приятным лицом. Однако с продолжал лежать и, морщась, показывал, что он не может встать. Вышли несколько человек, положили Чёрную маску на носилки и унесли с арены. Судья объявил: Участниками очередной схватки были: чемпион мира английский борец по кличке Чёрная маска и прибывший из казахского аула народны борец Балуан-Шолак. Борьба французская, через полторы минуты посадил народный борец Шолак. Раньше никто не смог снять маску с чемпиона мира, это сделал Балуан-Шолак, поэтому он и получает залог семьдесят пять рублей. Фамилия Чёрной маски Карон!

18 слайд

#19 слайд
Участники Приёмы- Тактика Итог схватки Особенности Задание: Составьте таблицу Дескрипторы:- Определяет участников схватки-1 балл Находит и указывает приёмы/тактику каждого борца-1балл Правильно формулирует итог схватки для каждого-1балл Выделяет особенности каждого участника-1балл Заполняет таблицу грамотно и последовательно-1балл

19 слайд

#20 слайд
Участники Приёмы- Тактика Итог схватки Особенности Балуан-Шолак Захват за шею внезапный бросок Победа Чемпион мира Черная маска Бросок через бедро Снятие маски Поражение ,трав ма

20 слайд

#21 слайд
Задание 3:Схема последовательности событий Метод «Сюжетная линия» 1.Шолак перехватил инициативу. 2.Противни к сдался. 3.Объявление победителя. 4.Борцы подошли друг к другу. 5.Чёрная маска хотел применить приём. 6.Бросок на ковёр. 7.Снятие маски.

21 слайд

#22 слайд
Схема последовательности событий: 1. Борцы подошли друг к другу. 2. Чёрная маска хотел применить приём. 3. Шолак перехватил инициативу. 4. Бросок на ковёр. 5. Противник сдался. 6. Снятие маски. 7. Объявление победителя. Дескрипторы: - Определяет ключевые события текста;1 балл - Устанавливает логическую хронологию событий; 1 балл - Отражает кульминацию и развязку эпизода; 1 балл - Представляет схему в правильной последовательности.1балл Правильный ответ :4,5,1,6,2,7,3

22 слайд

#23 слайд
Творческая работа «Диаграмма Венна» Балуан-Шолак Нұрмағамбет Баймырзаулы Айдос СултангалиСходство Различие Выводы 1.Определяет и записывает общие черты объектов (в центральной части диаграммы) 2. Находит отличительные признаки каждого объекта и размещает их в соответствующих секторах 3. Сравнивает объекты логично и последовательно. 4. Оформляет диаграмму аккуратно и понятно. (5 баллов)

23 слайд

#24 слайд
Дом.задание :прочитать упр 1,2 Рефлексия «Свободный микрофон». Чему мы научились на сегодняшнем уроке? Что в течении урока вам понравилось больше? Было ли что – то непонятное на сегодняшнем уроке? 25 баллов-100% 15 баллов- ?% 100%-85%--10,9 баллов 84%-65% --- 8,7 баллов 64%-45% --- 5,6 баллов 44%-0% --- 4,3 балла

24 слайд