Сценариді жүзеге асыру

#1 слайд
Арал ауданы, Ескіұра ауылы, №281 негізгі мектебінің информатика пәнінің мұғалімі Қалабаев Мейрамбек Әнуарбекұлы Тақырыбы: “Сценарийді жүзеге асыру” 6.3.1.1 – ойын ортасындағы программалау сценарийін әзірлеу және жүзеге асыру 6.3.3.1- программа ортасында қателерді табу және жөндеу Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар: - Ойын сценарийін әзірлейді, жүзеге асырады және қателерді тауып, оларды жөндей алады;  Оқушылардың басым бөлігі: - Анимациялық ертегілерді құрастыра отырып, дыбыстық сүйемелдеуді қосады; Кейбір оқушылар: -сценарийді жүзеге асыру арқылы жоба ұсынады. Ұзақ мерзімді жоспар: Компьютерлік ойынды құру Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Бағалау критeрийлeрi: - Ойын алгоритмінің сценарин құрады. - Ойын сценарийіне анимация мен дыбыс енгізеді. - Scratch программасында жоба құра алады.

1 слайд

#2 слайд
Белсенді оқытудың әдіс- тәсілдері «Ыстық орындық» әдісі «Топтық зерттеу» әдісі «Суреттер сөйлейді» әдісі «Кеңейтілген тапсырма» әдісі  Берілген тапсырмаға байланысты қойылған сұрақтарға жылдам жауап беру керек, себебі, орындық ыстық.  Бұл әдіс оқушылардың топтаса бірігіп жұмыс жасауына ықпалын тигізеді. Бұл әдіс оқушылардың білу, түсіну дағдыларын қалыптастырады Бұл әдісте оқушылардың жұптаса отырып, әдіс ойлау дағдыларын қалыптастыра ды. Бұл әдіс оқу мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған. Ұсынылған тапсырма оқушылардың деңгейін анықтауға тиімді. Қорыта айтқанда бұл әдіс сабақ мақсатына жеткізудегі оң нәтижесін беретін әдіс.

2 слайд

#3 слайд
Белсенді оқытудың әдіс- тәсілдері «Суреттер сөйлейді» әдісі «Джигсо» әдісі «Көршіңмен ақылдас» әдісі «Кеңейтілген тапсырма» әдісі Жеке жұмыс. «Кеңейтілген тапсырма» әдісі Бүгінгі сабақта алған білімдерін пайдлана отырып, деңгейлік тапсырмаларды компьютерде орындайды. Нәтижесінде оқушылар сызықтық алгоритм, тармақталу алгоритм, циклдік алгоритмді біледі.

3 слайд

#4 слайд
Топт ық жұм ыс •Оқушы лардың оқу және танымд ық қабілетт ері артады. Жұп тық жұм ыс •Оқушы лар жұмыла , бірлесіп жоспарл аған тапсыр малары туралы өз ойлары н жұпта талқыла й алады. Жек е жұм ыс •Оқушы лар өз мүмкінд ігін біледі және оны қалай жасаған ы туралы немесе қалай үйренге ні туралы айта алады. САРАЛАУ ТӘСІЛДЕРІ

4 слайд

#5 слайд
Топпен жұмыс барысында «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдіс арқылы белсенді оқыту әдістерінде топтар бір бірін бағалайды. Жұппен жұмыс барысында Мен саған,сен маған” әдісін пайдалана отырып, орындаған жұмыстарына байланысты геометриялық фигуралар беру арқылы бағалайды. «Жеке жұмыс» барысында Оқушылардың тақырыпты қаншалықты деңгейде меңгеруін қадағалап, деңгейлік тапсырма беріледі Рефлексия Желкенді кеме КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ -егер сабақ саған үнаса және тапсырманың барлығын сәтті орындаған болсаң, желкенді кемені жасыл түске боя; -егер сен сабақта белгілі бір қиындықты кездестірген болсаң, желкенді сары түске боя; -егер саған сабақ барысында тапсырмаларды орындау қиын болып, мұғалімнің көмегі қажет болса, желкенді қызыл түске боя.

5 слайд

#6 слайд
Бағалау критерийлері Сілтемелерді ұйымдастыра алады. Авторлық құқық, плагиат ұғымын түсінеді. Авторлық құқықты қолдана отырып, өз құжаттарын (видео, аудио, фото, мәтінді) желіге жариялай алады. Мадақтау «Керемет!» «Жарайсың!» «Тамаша!» Қалыптастырушы бағалау мұғалімге білім алушылардың білімін қадағалауға, жоспарына түзетулер енгізуіне, ал оқушыларға өз оқу жетістіктеріне өзі бақылау жасауына және одан әрі өзінің даму бағыттарын анықтауға мүмкіндік береді. Бағалау (+ , -) КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ

6 слайд