ЖИ көмекші
Сценарийді жүзеге асыру 6 сынып
Тақырып бойынша 11 материал табылды
Сценарийді жүзеге асыру 6 сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
Оқушылар ойын сценарийін жүзеге асырудың жалпы алгоритмін құра алуы және оларды практика жүзінде асыра алуы қажет. Қадамдық тапсырмалар бере отырып, оқушының шығармашылығына жол ашу, дайындау ұстаздар біліктігі екені сөзсіз.
Материалдың қысқаша нұсқасы
1 / 6
Жүктеу
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Слайдтың жеке беттері
#1 слайд
Атырау облысы, Қызылқоға ауданы, Қоныстану ауылы,
Жаңашаруа қазақ орта мектебінің
информатика пәні мұғалімі Сағындық Нұргүл Қабдырашқызы
СЦЕНАРИЙДІ ЖҮЗЕГЕ
АСЫРУ
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ:
Сабақ мақсаттары
1 слайд
Атырау облысы, Қызылқоға ауданы, Қоныстану ауылы, Жаңашаруа қазақ орта мектебінің информатика пәні мұғалімі Сағындық Нұргүл Қабдырашқызы СЦЕНАРИЙДІ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Сабақ мақсаттары
#2 слайд
2 слайд
#3 слайд
«Миға шабуыл».
“Мағынаны ашу”
Bilim Land.kz сайты
Топтық жұмыс -«Бұрқасын сұрақтар» Топтар бір-біріне өтілген
тақырып бойынша сұрақтар береді
Оқушыларға бейнекөрсетілім арқылы беріледі
Ойын сценарийін жасақтаудың жалпы алгоритмін анықтайды; Блок-
сызбасын құрады
«Ойлан,
жұптас,талқыла»
«Жеке тұлғаға бағдарланған тәсіл»
Оқушыларға қағазға жазылған үлестірмелі сұрақтар
беремін. Оқушылар топ болып сұрақтарын жазып, балық
қаңқасына жапсырады
«Фишбоун» әдісі
Жұптық жұмыс. Бағдарлама блоктарын таңдайды, ойын алаңына сахна
тағайындайды, ойын ортасында таңдалған спрайтқа скриптілер құрады
Топтық жұмыс.Таңдалған спрайттарға скриптілер құрылады, команда
параметрлері (күту, сөз айту, ауысу) қойылады, спрайттарға диалогтың
скриптілерін құрады, қосымша скриптілер үшін шартты орындалу, қайталану
командаларын пайдаланады
Өз ойларыңның скриптерін пайдаланып, кестені,
алгоритм, блок-сызба толтырыңдар.
Жеке жұмыс. Өз ойларыңның скриптерін пайдаланып,
кестені толтырады, алгоритмін жазады, блок-сызбасын
құрады
3 слайд
«Миға шабуыл». “Мағынаны ашу” Bilim Land.kz сайты Топтық жұмыс -«Бұрқасын сұрақтар» Топтар бір-біріне өтілген тақырып бойынша сұрақтар береді Оқушыларға бейнекөрсетілім арқылы беріледі Ойын сценарийін жасақтаудың жалпы алгоритмін анықтайды; Блок- сызбасын құрады «Ойлан, жұптас,талқыла» «Жеке тұлғаға бағдарланған тәсіл» Оқушыларға қағазға жазылған үлестірмелі сұрақтар беремін. Оқушылар топ болып сұрақтарын жазып, балық қаңқасына жапсырады «Фишбоун» әдісі Жұптық жұмыс. Бағдарлама блоктарын таңдайды, ойын алаңына сахна тағайындайды, ойын ортасында таңдалған спрайтқа скриптілер құрады Топтық жұмыс.Таңдалған спрайттарға скриптілер құрылады, команда параметрлері (күту, сөз айту, ауысу) қойылады, спрайттарға диалогтың скриптілерін құрады, қосымша скриптілер үшін шартты орындалу, қайталану командаларын пайдаланады Өз ойларыңның скриптерін пайдаланып, кестені, алгоритм, блок-сызба толтырыңдар. Жеке жұмыс. Өз ойларыңның скриптерін пайдаланып, кестені толтырады, алгоритмін жазады, блок-сызбасын құрады
#4 слайд
САРАЛАУ ӘДІСІ
Білім деңгейі әртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар
(оқулықпен жұмыс, мәліметтерді, видеоматериалдарды
тыңдау арқылы түсінеді)
Оқушыларға тапсырма орындау барысында жан-
жақты қолдау көрсету, сөзбен қолдау көрсету және
ынталандыру
Білімді игеру мақсатында дәлелдерді жинақтайды.
Алған білімдерін салыстырады, талқылайды.
Іздену, үйрену, дамыту қабілеттігін
арттыру
Компьютер құрылғыларымен,
сайттармен жұмыс істейді
4 слайд
САРАЛАУ ӘДІСІ Білім деңгейі әртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар (оқулықпен жұмыс, мәліметтерді, видеоматериалдарды тыңдау арқылы түсінеді) Оқушыларға тапсырма орындау барысында жан- жақты қолдау көрсету, сөзбен қолдау көрсету және ынталандыру Білімді игеру мақсатында дәлелдерді жинақтайды. Алған білімдерін салыстырады, талқылайды. Іздену, үйрену, дамыту қабілеттігін арттыру Компьютер құрылғыларымен, сайттармен жұмыс істейді
#5 слайд
Бағалау
критерийі
Дескриптор
-Оқу материалын толық оқиды;
- Сұрақтарға толық, кеңейтілген түрде
жауап береді;
-Маңызын анықтайды;
- Мысал келтіреді;
-Өз ойларын еркін жеткізе біледі;
-Бейнекөрсетілімді тыңдайды;
-Постерге нақты ақпараттарды жазады;
-Оқушы түгел қамтылады;
-Сұрақтарға еркін жауап береді;
Қалыптастырушы бағалау
Критериалды бағалау
Мадақтау арқылы бағаланады
Оқушылар өзін-өзі бағалайды
Оқушылар топ бойынша
бірін-бірі бағалайды
Жетелеуші сұрақтар
қою арқылы бағаланады
-Scratch Up бағдарламасында алған білімдерін
саралау;
-Ойын ортасында ойын сценарийін жасақтау
және жүзеге асыру;
-Scratch Up бағдарламалаудың ойын
ортасында программа жазу;
-Scratch Up бағдарламалаудың ойын
ортасында нысанмен жұмыс жүргізу
5 слайд
Бағалау критерийі Дескриптор -Оқу материалын толық оқиды; - Сұрақтарға толық, кеңейтілген түрде жауап береді; -Маңызын анықтайды; - Мысал келтіреді; -Өз ойларын еркін жеткізе біледі; -Бейнекөрсетілімді тыңдайды; -Постерге нақты ақпараттарды жазады; -Оқушы түгел қамтылады; -Сұрақтарға еркін жауап береді; Қалыптастырушы бағалау Критериалды бағалау Мадақтау арқылы бағаланады Оқушылар өзін-өзі бағалайды Оқушылар топ бойынша бірін-бірі бағалайды Жетелеуші сұрақтар қою арқылы бағаланады -Scratch Up бағдарламасында алған білімдерін саралау; -Ойын ортасында ойын сценарийін жасақтау және жүзеге асыру; -Scratch Up бағдарламалаудың ойын ортасында программа жазу; -Scratch Up бағдарламалаудың ойын ортасында нысанмен жұмыс жүргізу
Файл форматы:
pptx
10.11.2018
691
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
