#1 слайд
Семинар Тақырыбы: «Балалардың танымдық қабілетін дамытудағы ойынның маңызы»

1 слайд

#2 слайд
Семинардың мақсаты: Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық әрекетін дамытуда ойынның маңыздылығын айқындау. Ойын арқылы балаларды жан-жақты тәрбиелеуді талдау.

2 слайд

#3 слайд
Тренинг: “Таныстыру” “Қағаз оркестрі” “Өзіме, көршіме” Психолог Махутова.П.С

3 слайд

#4 слайд
Жоспар: 1.Тренинг: “Таныстыру”, “Қағаз оркестрі”, “Өзіме, көршіме” Психолог Махутова.П.С 2.Баяндама: «Балалардың танымдық қабілетін дамытудағы ойын тәжірибесінің маңызы» Әдіскер Сирашева.Г.Т 3.Ойын: «Түстерді жинау» Тәрбиеші: Тілепбергенова Ф.Т 4.Дидактикалық ойын: «Есіңе сақта, ретімен қой» Тәрбиеші: Назымбаева.А.С 5. Логикалық сұрақтар Тәрбиеші: Шаймарданова.Н.И

4 слайд

#5 слайд
Баяндама: «Балалардың танымдық қабілетін дамытудағы ойын тәжірибесінің маңызы» .

5 слайд

#6 слайд
«Бала ойында қалай болса,кейін өскен соң жұмыста да көп жағынан ұқсас болады» А.С.Макаренко Келешек өсіріп отырған тұлғаларымызды тәрбиелеу алдымен ойыннан басталады. Бала – ешқашан үнсіз ойнамайды,ол жүреді, сөйлейді, секіреді, орын барысында сөйлесу қарым-қатынасы үлкен роль атқарады. Ойынның негізгі құрылымдық элементтері мыналар болып табылады: ойынның түпкі ниеті, сюжеті немесе мазмұны, ойын әрекеттері, рольдер, ойынның өзінен туатын және балалар жасайтын немесе ұсынатын ойын ережесі.

6 слайд

#7 слайд
Әр ойыннан кейін баланың көңіл күйін қадағалап отыру керек. Әр балаға Ойын ойнау барысындағы іс-әрекеттерін, жеке қасиетіне назар аударып, мінезіндегі өзгерістерді бағалап отыруымыз керек.

7 слайд

#8 слайд
Бала бойындағы ойынға Жоғары қызығушылығы Баланың еркіндігі Қиялының ұшталуы Шығармашылығы ның шыңдалуы Байсалдылық, мәдениеттілік, мейірімділік қасиеттерінің оянуы Биік қанағаттанушылығы

8 слайд

#9 слайд
Білім беру саласында балалардың білімді игеруге деген құлшынысын арттыру үшін әртүрлі жаңа технологиялар ауадай қажет. Сондай технологиялардың бірі –ойын элементтерін пайдалану. Ойын арқылы бала адамгершілік құндылықтар жөнінде тәжірибе жинақтайды, оқылған жағдаятты жақсы меңгереді Ойын арқылы балалар өздерінің құрбы-құрдастарымен қарым-қатынас жасауға үйренеді. Ойындар ұйымдастырылған іс-әрекеттің мазмұныга сәйкес алынып, жеке және топтық жұмыстар жүргізуде алға қойған мақсатқа жеткізіп, нақты қорытынды алуға көмектеседі

9 слайд

#10 слайд
Ойындар мазмұнына қарай өзіне тән ерекшеліктеріне қарай сюжетті- рольді, дидактикалық құрылыс ойындары, қимылды ойындар болып бөлінеді. Сюжетті рольді ойындар мектепке дейінгі балаларға тән,ең сипатты ойындар болып табылады. Ойынның дербес әрекеті айқын өнерпаздық және шығармашылық сипатта болады.Бұл ойындар ұзақ та, қысқа да болуы мүмкін. Сюжетті-рольді ойында бейнелеу құралы роль мен ойын әрекеттері болып табылады.

10 слайд

#11 слайд
Қимыл ойындары алдымен балаға дене тәрбиесін беру құралы.Олар балалардың қозғалысын жүгіру, секіру, өрмелеу, лақтыру,қағып алуды жаттықтыруға, дамытуға және жетілдіруге мүмкіндік береді. Қимыл ойында ережелер ұйымдастырушы роль атқарады, олар ойынның барысын, жүйелілігін, ойнаушылардың қарым-қатынасын, баланың мінез-құлқын анықтайды. Сондай-ақ дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің құрамына енеді.

11 слайд

#12 слайд
Дидактикалық ойын формасы кішкене балаларға мейілінше тән оқыту формасы болып табылады. Дидактикалық ойынның нәтижесі қандай жолмен болса да ұту емес, балалардың білімді игеру, ақыл-ой қызметін дамытуда, өзара қарым-қатынас жасауда   жеткен жетістіктерінің көрсеткіші. Дидактикалық ойынның орталығы ойыншықтар мен ойын құралдары.

12 слайд

#13 слайд
Қорыта айтқанда: «Ойын -адамның өмірге қадам басардағы алғашқы қадамы. Қазақ халқының «Ойын ойнап,ән салмай, өсер бала бола ма?» — дегендей баланың өмірінде ойын ерекше орын алады.

13 слайд

#14 слайд
Ойын: «Түстерді жинау» Тәрбиеші: Тілепбергенова.Ф.Т

14 слайд

#15 слайд
Дидактикалық ойын: «Есіңе сақта, ретімен қой» Тәрбиеші: Назымбаева.А.С

15 слайд

#16 слайд
Логикалық сұрақтар Тәрбиеші: Шаймарданова.Н.И

16 слайд

#17 слайд

17 слайд