Материалдар / шеңбер және шеңбер туралы түсінік

шеңбер және шеңбер туралы түсінік

Материал туралы қысқаша түсінік

оқушылар шеңбер тақырыбын толықрай меңгереді

Хурма Нуржол

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

17 Қаңтар 2020

429

1 рет жүктелген

Алгебра Ашық сабақ 7 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 9

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд

2 слайд
1 . Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығын анықтау 2.Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теореманы есептер шығаруда қолдану 3.Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығын дәлелдеуге берілген есептерде қолдану Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы н анықтайды Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теореманы есеп шығаруда қолданады Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы н дәлелдеуге берілген есептерде қолданады Тілдік мақсаттар Оқушылар центрлік хорда мен диаметрдің анықтамасын біледі центрлік хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы туралы теореманы ауызша және жазбаша түсіндіреді қасиеттерін есептер шығару барысында қолданады1 . Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығын анықтау 2.Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теореманы есептер шығаруда қолдану 3.Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығын дәлелдеуге берілген есептерде қолдану Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы н анықтайды Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теореманы есеп шығаруда қолданады Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы н дәлелдеуге берілген есептерде қолданады Оқушылар центрлік хорда мен диаметрдің анықтамасын біледі центрлік хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы туралы теореманы ауызша және жазбаша түсіндіреді қасиеттерін есептер шығару барысында қолданады

2 слайд

1 . Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығын анықтау 2.Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теореманы есептер шығаруда қолдану 3.Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығын дәлелдеуге берілген есептерде қолдану Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы н анықтайды Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теореманы есеп шығаруда қолданады Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы н дәлелдеуге берілген есептерде қолданады Тілдік мақсаттар Оқушылар центрлік хорда мен диаметрдің анықтамасын біледі центрлік хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы туралы теореманы ауызша және жазбаша түсіндіреді қасиеттерін есептер шығару барысында қолданады1 . Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығын анықтау 2.Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теореманы есептер шығаруда қолдану 3.Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығын дәлелдеуге берілген есептерде қолдану Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы н анықтайды Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теореманы есеп шығаруда қолданады Хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы н дәлелдеуге берілген есептерде қолданады Оқушылар центрлік хорда мен диаметрдің анықтамасын біледі центрлік хорда мен диаметрдің перпендикулярлығы туралы теореманы ауызша және жазбаша түсіндіреді қасиеттерін есептер шығару барысында қолданады

3 слайд

4 слайд
«Көршіме айтамын» әдісі ҚБ: Өзін-өзі бағалау «Тапсырма» білу, түсіну, білу, түсіну, қолдануқолдану диалог мәтінребустар топтасу Менің арманым Дескриптор: - хорда ортасы арқылы өтетін диаметр оған перпендикуляр екенін біледі; - хорда ортасы арқылы өтетін диаметр хорданы қаққа бөлетінін түсінеді; - дұрыс тұжырымды көрсетеді Тұжырымдар Дұрыс / Дұрыс емес AO=OB ED=2CE OD=2OE AE=EB AB=OA AB = CD AC = CBAB AO  CD AB 1-тапсырма1-тапсырма Дескриптор: - хорда ортасы арқылы өтетін диаметр оған перпендикуляр екенін біледі; - хорда ортасы арқылы өтетін диаметр хорданы қаққа бөлетінін түсінеді; - дұрыс тұжырымды көрсетеді

4 слайд

«Көршіме айтамын» әдісі ҚБ: Өзін-өзі бағалау «Тапсырма» білу, түсіну, білу, түсіну, қолдануқолдану диалог мәтінребустар топтасу Менің арманым Дескриптор: - хорда ортасы арқылы өтетін диаметр оған перпендикуляр екенін біледі; - хорда ортасы арқылы өтетін диаметр хорданы қаққа бөлетінін түсінеді; - дұрыс тұжырымды көрсетеді Тұжырымдар Дұрыс / Дұрыс емес AO=OB ED=2CE OD=2OE AE=EB AB=OA AB = CD AC = CBAB AO  CD AB 1-тапсырма1-тапсырма Дескриптор: - хорда ортасы арқылы өтетін диаметр оған перпендикуляр екенін біледі; - хорда ортасы арқылы өтетін диаметр хорданы қаққа бөлетінін түсінеді; - дұрыс тұжырымды көрсетеді

5 слайд
«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі ҚБ: «Бағдаршам» «Тапсырма» Талдау, жинақтауТалдау, жинақтау диалог мәтінребустар топтасу Мен арманым 2-тапсырма2-тапсырма Центр:________ _________ Радиус:_______ __________ Диаметр:______ _________ Жанама:____________ ____ Қиюшы:____________ ______ Хорда:______________ _____ Центр:_____________ _______ Радиус:_____________ _______ Диаметр:_____________ _____ Жанама:_____________ _____ Қиюшы:________________ __ Хорда:______ _____________ 2- Тапсырма Сызба бойынша анықтаңыз: Дескриптор: - центрді көрсетеді; - радиусты көрсетеді; - диаметрді көрсетеді; - жанаманы көрсетеді; - қиюшыны көрсетеді; - хорданы көрсетеді. Дескриптор: - центрді көрсетеді; - радиусты көрсетеді; - диаметрді көрсетеді; - жанаманы көрсетеді; - қиюшыны көрсетеді; - хорданы көрсетеді.

5 слайд

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі ҚБ: «Бағдаршам» «Тапсырма» Талдау, жинақтауТалдау, жинақтау диалог мәтінребустар топтасу Мен арманым 2-тапсырма2-тапсырма Центр:________ _________ Радиус:_______ __________ Диаметр:______ _________ Жанама:____________ ____ Қиюшы:____________ ______ Хорда:______________ _____ Центр:_____________ _______ Радиус:_____________ _______ Диаметр:_____________ _____ Жанама:_____________ _____ Қиюшы:________________ __ Хорда:______ _____________ 2- Тапсырма Сызба бойынша анықтаңыз: Дескриптор: - центрді көрсетеді; - радиусты көрсетеді; - диаметрді көрсетеді; - жанаманы көрсетеді; - қиюшыны көрсетеді; - хорданы көрсетеді. Дескриптор: - центрді көрсетеді; - радиусты көрсетеді; - диаметрді көрсетеді; - жанаманы көрсетеді; - қиюшыны көрсетеді; - хорданы көрсетеді.

6 слайд
. «Идеял» әдісі ҚБ: « Бас бармақ » «Тапсырма» БағалауБағалау диалог мәтінребустар топтасу Менің арманым Дескриптор: сызбасын сызады; шеңбер диаметрі мен хордасының перпендикулярлығы туралы теореманы қолданады; хорданың ұзындығын анықтайды; диаметр ұзындығын табады; үшбұрыш периметрін табады. 3-тапсырма3-тапсырма 2- тапсырма Центрі О нүктесінде болатын шеңбердің LM хордасы радиусқа тең. Осы хордаға перпендикуляр болатын EK диаметрі жүргізілген. EK диаметрі мен LM хордасы А нүктесінде қиылысады . LА кесіндісінің ұзындығы 12,4 см. a) есептің шарты бойынша суретін салыңыз; b) LM хордасының ұзындығын табыңыз; c) EK диаметрінің ұзындығын табыңыз; d) ОLM үшбұрышының периметрін табыңыз. Дескриптор: сызбасын сызады; шеңбер диаметрі мен хордасының перпендикулярлығы туралы теореманы қолданады; хорданың ұзындығын анықтайды; диаметр ұзындығын табады; үшбұрыш периметрін табады.

6 слайд

. «Идеял» әдісі ҚБ: « Бас бармақ » «Тапсырма» БағалауБағалау диалог мәтінребустар топтасу Менің арманым Дескриптор: сызбасын сызады; шеңбер диаметрі мен хордасының перпендикулярлығы туралы теореманы қолданады; хорданың ұзындығын анықтайды; диаметр ұзындығын табады; үшбұрыш периметрін табады. 3-тапсырма3-тапсырма 2- тапсырма Центрі О нүктесінде болатын шеңбердің LM хордасы радиусқа тең. Осы хордаға перпендикуляр болатын EK диаметрі жүргізілген. EK диаметрі мен LM хордасы А нүктесінде қиылысады . LА кесіндісінің ұзындығы 12,4 см. a) есептің шарты бойынша суретін салыңыз; b) LM хордасының ұзындығын табыңыз; c) EK диаметрінің ұзындығын табыңыз; d) ОLM үшбұрышының периметрін табыңыз. Дескриптор: сызбасын сызады; шеңбер диаметрі мен хордасының перпендикулярлығы туралы теореманы қолданады; хорданың ұзындығын анықтайды; диаметр ұзындығын табады; үшбұрыш периметрін табады.

7 слайд
«позитивтік доп» диологтік қарым-қатынас құру. Бір-біріне доп лақтыру арқылы сұрақ қояды,сабақты қалай түсінгені туралы сұрақ-жауап ретінде ой бөліседі Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы: - нені білді, нені үйренді; - не әлі де түсініксіз; Мүмкін болған тұста оқушылар өз жұмысын және сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай аладыҚорытындылау«позитивтік доп» диологтік қарым-қатынас құру. Бір-біріне доп лақтыру арқылы сұрақ қояды,сабақты қалай түсінгені туралы сұрақ-жауап ретінде ой бөліседі Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы: - нені білді, нені үйренді; - не әлі де түсініксіз; Мүмкін болған тұста оқушылар өз жұмысын және сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады Қорытындылау

7 слайд

«позитивтік доп» диологтік қарым-қатынас құру. Бір-біріне доп лақтыру арқылы сұрақ қояды,сабақты қалай түсінгені туралы сұрақ-жауап ретінде ой бөліседі Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы: - нені білді, нені үйренді; - не әлі де түсініксіз; Мүмкін болған тұста оқушылар өз жұмысын және сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай аладыҚорытындылау«позитивтік доп» диологтік қарым-қатынас құру. Бір-біріне доп лақтыру арқылы сұрақ қояды,сабақты қалай түсінгені туралы сұрақ-жауап ретінде ой бөліседі Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы: - нені білді, нені үйренді; - не әлі де түсініксіз; Мүмкін болған тұста оқушылар өз жұмысын және сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады Қорытындылау

8 слайд
№ №

8 слайд

№ №