Су ресурстарыныңммаңыздылығы

#1 слайд
№5 көру қабілеті бұзылған балалардың арнайы (түзету) мектеп-интернатының география пәнінің мұғалімі Искакова Айгул Асылбекқызы САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: 3.3 Су ресурстарының маңыздылығы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 7.3.3.2. Су ресурстарының маңыздылығын түсіндіру

1 слайд

#2 слайд
Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Су ресурстарының маңыздылығын түсінеді Оқушылардың басым бөлігі: Су ресурстарының түрлерін ажырата алады Кейбір оқушылар: Су ресурстарының маңыздылығын сипаттайтын болады Оқушылар: Тыңдалым: Оқушылар теңіздің дыбыстарын видеосын тыңдайды Оқылым: Оқулықтан су ресрустарын маңыздылығын оқып танысады Айтылым: Судын түрлері туралы айтады Жазылым: Судың маңыздылығы туралы постер құрады, кестелер толтырады. Негізгі сөздер мен тіркестер: Су және көл ресурстары, жерасты сулары термальды сулар, тау мұздықтар Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған сұрақ жауап Су ресурыстары шикізат болып саналама? Судың түсі қандай болады? Су сұйыққа жата ма? Жазылым бойынша ұсыныстар: Қазақстан аумағында ұзындығы ....... асатын ...... мыңнан астам өзен және уақытша пайдаланылатын ....... сулар бар.

2 слайд

#3 слайд
Гидросфера және оның құрамдас бөлігін біледі Бағалау критерийі Көзқарастарына құрметпен қарау. Денсаулық, достық айналадағыларға қамқорлық көрсету және қарым-қатынас жасау қабілеті, жауапкершілік Құндылықтарға баулу Жаратылыстану пәндері Алдыңғы оқу 1.Су ресурстарын қолдану жағдайын сипаттайды 2.Су ресрустарын маңыздылығы туралы айтады Пәнаралық байланыс Ойлау дағдыларын деңгейлері Түсіну Білу Қолдану

3 слайд

#4 слайд
Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың назарын сабаққа аудару Алдынғы тақырыпқа оралу Ұжымдық Жұмыс: «Кім тапқыр?» 1.Гидросфера ұғымы нені білдіреді? 2.Cудың қанша пайызы мұхиттарға тиеслі? 3.Жер асты ағыны деген не? 4.Су айналымын қалай түсінесің? 5.Ағынды су мен ағынсыз судың айырмашылығы неде?   Бағалау: Мадақтау әдісі

4 слайд

#5 слайд
Миға шабуыл: Видео. «Теңіздің дыбысы арқылы» Оқулықпен жұмыс. Топқа бөлу.Оқушыларды жерасты сулар,таулы мұздықтар, жер бетіндегі сулар суреттері арқылы 3-топқа бөлу. Жаңа тақырып

5 слайд

#6 слайд
1-тапсырма Топтық жұмыс: Джигсо әдісі Шарты: Оқулықта берілген мәтінге байланысты тапсырмалар беремін. Өз топтарында талқылап, постер құрады, қорғайды.   І топ. Жерастындағы сулар жайлы ІІ топ. Көлдер өзендер айырмашылығын айтады III-топ.Тау басындағы мұздықтары жайлы Бағалау: Екі жұлдыз бір ұсыныс әдісі тілек Белсенді оқу Сергіту сәті: Көз жаттығуларын жасату.

6 слайд

#7 слайд
2-тапсырма Жұптық жұмыс: Сөздер банкісі әдісі:«Тақырыптың түйінді сөздері». Келтірілген сөздердің қайсысы бүгінгі тақырыпқа қатысты екенін анықтайды. Сөздер банкісі Біздің тақырып Мұхит,көл, жерасты сулар, парта, ұшақ, судың күйі ,арба, ғалым, карта, материк, теңіз, ақсақал, неолит, өзен , шоппер, тау басындағы мұздықтар Бағалау: Бағдаршам

7 слайд

#8 слайд
3-тапсырма Жеке жұмыс: Картадан белгіле. Мұхиттың шекараларын кескін картадан белгілейді.

8 слайд

#9 слайд
4-тапсырма Топтық жұмыс: Семантикалық карта әдісі Шарты: кестеде жазылған мәтінге қай сөздің сәйкес келетінін көрсетеді. Мазмұны 3-4 бөлігінҚұдық Таулы мұздық Өзен Жерасты сулар Жер үсті сулар Судың түсі қандай Жер шарының қанша бөлігін су алып жатыр Кері байланыс Шолиер табақшасы Стикерге есімдерін жазып, игерген білім деңгейіне қарай тұсына жапсырады. Білу Түсіну Қолдану

9 слайд

#10 слайд
Жеке жұмыс: Детальдарын қос әдісі Шарты: кестеде бастапқы мәтін жай сөйлем түрінде беріледі, оқушылар кеңейтілген сөйлем торшасына алған білімдерінің негізінде күрделендіреді. Бастапқы сөйлем Кеңейтілген сөйлем Суды қайдан алады Судын пайдасы Суда нелер тіршілік етеді Қандай су түрлері бар САРАЛАУ ЖҰМЫСЫ

10 слайд

#11 слайд
Нені пайдаланамын Құндылықтар, саралау тапсырмаларымен байланыстырып жұмыстар жасадым Не құнды Термальды сулардың шаруашылығының маңызын түсінгенім Маған сәтті болды: Сабақ барысында жұмыс түрлерін орындау Нені жетілдіремін Адамның суға қолайлы және қлайсыз әсер етеуін Не үйрендім су ресурстарын маңыздылығын білдім Рефлексия Бағалау критерий Дескриптор 1. Су ресурстарын біледі 2 . Су ресрустарын маңыздылығын анықтайды 1 .Су ресурстарының қолдану аясын сипаттайды 2. Семантикалық карта толтырады. 1.Су ресурстарын маңыздылығы туралы айтады 2.Мұхит шекараларын белгілейді. Бағалау критерийі

11 слайд

#12 слайд
Назарларыңызға рахмет!

12 слайд