#1 слайд
Т ізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімдік жоспарының таныстырылымы Пән:Информатика 6 сынып, І тарау Мақсаты: “Адам және техникалық құралдар” ұғымы арқылы тиімді жұмыс жасаудың ыңғайлы жұмыс орнын ұйымдастыру: Денсаулықты сақтау және денсаулыққа зиян келтірмейтін жағдайларды ұйымдасыру : Баркенова АйманЕлмуратовна № 192 орта мектеп Есептеуіш техниканың даму тарихы Операциялық жүйе Компьютер қалай жұмыс жасайды Смсыз желілер “ Сен маған,мен саған”әдісі “ Өзіме тілек” әдісі “ Ойлан да ой бөліс”топтық “ Кім Жылдам” әдіс “ Себет”әдісі “ Ия,жоқ” әдісі “ Ойлан жұптас бөліс”әдіс топтық “ Амандасу”әдісі “ Мозайка” әдісі “ Кім Жылдам” әдіс “ Миға шабуыл”әдісі “ Стенографист”әдісі “ Мен саған сенемін”әдісі “ Өрмекшінің торы” әдісі “ Көршіңмен бөліс”топтық “ Аяқталмаған сөздер” әдіс Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер Сын тұрғысынан ойлауға үйрету Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Талантты және дарынды балаларды оқыту Оқыту және оқуда АКТ – ны пайдалану Оқытуды басқару және көшбасшылық

1 слайд

#2 слайд
Тізбектелген сабақтар топтамасына жеті модульді енгізу: “ Есептеуіш техниканың даму тарихы” Жағымды ахуал “Себет”әдісі арқылы топқа бөлу. Себетке екі түсті стикерге тілектер жазылып салынады,оқушылар алып,оқиды. Тустерге байланысты топқа бөлінеді. “ Ия,жоқ”әдісі үй тапсырмасын сұрау(Ашық және жабық сұрақтар) ауызша бағалау АКТ қолданып видео жазбамен жаңа сабақ түсіндіру “ Ойлан жұптас”әдісі жұптық жұмыс(Деңгейлік) Жақсы оқитын оқушы мен орта оқитын оқушыларды жұптасытырам Топтық жұмыс (Диалог) Топ бір бірлерін “Екі жұлдыз,бір тілек” арқылы бағалайды “ Кім жылдам” әдісімен жаңа сабақ қорыту. Жаңа сабақтар бойынша сұрақтар беріледі Операциялық жүйе Ынтымақтастық атмосферасы “Амандасу” тренигі арқылы топқа бөлеу Жана сабақта АКТ қолданып видеожазбамен сабақ түсіндіру “ Мозайка” әдісімен топтық жұмыс. Оқулықтағы тапсырмаларды орындатамын. Басбармақпен бағалау “ Стеннографист” жұптық жұмыс. Жұптасып жаңа сабақ бойынша ар абзацты оқып,бір - біріне түсіндіреді “ Миға шабуыл” жеке жұмыс. Таратпа беріледі,сол бойынша дәптрге тапсырманы орындайды. Мадақтау “ Идеялар тасқыны”әдісі талантты балдарға тапсырма беремін. “ Сұрақ парақшалар”әдісімен жаңа сабақты қорытындылаймын Компьютер қалай жұмыс жасайды? Психолагиялық ақуал “Шаттық шеңбері”әдісімен топқа бөлем Жаңа сабақты АКТ қолданып бейнежазба көрсетіледі “ Өрмекшінің торы” әдісімен үй тапсырмасы сұралады. Аузша бағаланады “ Көршіңмен бөліс” жұптық жұмыс. Әр дұрыс жауапқа жұлдызша беріледі Топтық жұмыс (постер қорғатамын) Басбармақпен бағаланады “ Аяқталмаған сөз” оқушылар кері байланыс береді жазбаша Сымсыз желілер Психологиялық ахуал “Өзіме тілек” әдісімен топқа бөлінеді. Жаңа сабақта АКТ қолданамын,бейнежазба көрстемін Топтық жұмыс “Фишбоун”әдісі Сымсыз желілердің артықшылығы мен кемшіліктерін жазады. Топ бір бірін бағалайды “ Ойлан,жұптас” әдісі жұптық жұмыс. Смайлктермен бағалау “ Кім жылдам” жеке жұмыс тест тапсырмасы беріледі. Мадақтау Кері байланыс “Аяқталмаған сөз....” әдісімен сабақты қаншалықты меңгергенін стикерге жазып береді.

2 слайд

#3 слайд
Ті збектелген сабақтар топтамасынан бір сабақ бойынша 6 «в» сыныбына «Есептеуіш техниканың даму тарихы» тақырыбына рефлексивті есебімді жүргіздім. Бұл сабақ тізбектелген сабақтар топтамасының бірінші сабағы, сабақтың мақсатына жету үшін оқулықтағы тапсырмаларды қолдандым. Сабақты бастамас бұрын оқушыларымды түгелдеп, сабағымда ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін топқа бөліп, оқушылар мен мұғалімдер арасында диалог орнатып, талқылау, дебат, ынтымақтастық,білімді бірлесіп құру арқылы түсінік пен дағдыларды қалыптастыру арқылы білім беруге тырыстым. Бұл сабақта жағымды ахуал тудыру үшін «Себет»әдісін,сыни ойлауға,оқушыларды әңгімеге тарту үшін «Ия,жоқ»әдісін,топтық жұмыс барысында «Ойлан -жұптас»әдісін және сандық технология АКТ қолдандым. Оқушылардың әрбір сабақта қол жеткізген жетістіктері мен орындаған тапсырмаларын бағалау үшін формативті бағалау әдістерін қолдануды да жоспарға енгіздім. Олардың қатарында «Бағдаршам», «Шапалақ», «Бас бармақ» т.б әдістері.Аталған әдістердің ішінде «Ойлан-жұптас»әдісін топтық жұмыста қолдандым,мақсатым бұл тапсырма арқылы оқушылардыңөзара әңгімелесу, сыни ойлау, бірін-бірі бағалау әрекеттері арқылы үш модульдің идеясын кіріктірдім. Топтық тапсырмада септеуіш құралдар мен ЭЕМ-ің даму тарихының суреттерін екі топ басшысы конверттен алады. Сол суреттердің атын,қай жылы шықанын,қандай мақсата қолданғанын оқулықтан тауып,постер қорғайды топпен. Жұмыс барысында бірінші топ басшысы Н есімді бала тапсырманы толық орыдап, сабақ үдерісінде өздерінің шапшаң,жылдам екенін екедігін көрсетті (1/1-1/2сурет). Зерттеу нәтижелері сабақта диалогтің маңызды рөл атқаратынын көрсетті. Екінші топ онша белсенілік таныта алмады,топ басшысы Е есімді бала үш дұрыс жауап айтты. 1/1 сурет 1/2 суретБір сабаққа бір немесе бірнеше модульдерді енгізу

3 слайд

#4 слайд
Бір сабаққа бір немесе бірнеше модульдерді енгізу 6 в сыныбында тізбектелген сабақтар топтамасынан төрт сабақтар өтілді. Бұл сыныпты таңдағаным сабаққа жаксы қатысады,белсенді сынып. Күшті аспектілері мен салалары туралы қорытындылар.(Сәтті жүзеге асырылды) Оқушылар мен мұғалімдер арасында диалог орнатып, талқылау, дебат, ынтымақтастық,білімді бірлесіп құру арқылы топтық жұмыс жасалуда “ Миға шабуыл” әдісі Тапсырма жазылған таратпалар бердім,жауаптарын оқулықтан тауып,даперге жазды. Тізбектелген сабақтың төртеуінде де АКТ қолданып,видеожазба қолдандым Жұптық жұмыс орынап,айтып жатқан сәті. Жақсы оқитын оқушы мен орта оқитын оқушыларды біріктірдім Күшті аспектілері мен салалары туралы қорытындылар. (Нені жетілдіру қажет.) Тізбектелген сабақтың екінші сабағында оқушылар кері байланыс беріп үлгермеді,уакыт жетпеді. Тапсырмаларды уақытпен өлшеп беруді жетілдіру кажет. Бағалау кезеңінде сәтсіз шыққан кезі болды, мыс кеш бағалау.Соны жетілдіру керек. Талантты оқушыларға тапсырмаларын күрделі етіп беруді жетілдіру керек. Сабақ өту барысында қызықпай,сабаққа онша қатыспай отқан екі оқушы болды,сол оқушылармен сабақтан тыс жеке жұмыс жасау жағын жетілдіруім керек.

4 слайд

#5 слайд
Қорытындылар және тәжірибені дамыту: Тізбектелген сабақ жоспарлау, оқыту бойынша рефлексия жүргізу бағдарламан негізгі мәселесі. Мұғалімдердің теориялық білімдерін дамытып қана қоймай, ол идеяларды қолдана отырып, өз тәжірибесіне енгізілген өзгерістердің әсері туралы ойлану арқылы өз тәжірибесін дамытуды мақсат етеді. Қорыта айтқанда бұл сабақтан үйренгенім көп болды. Бұрын дайын ОМЖ мен КМЖ мен жұмыс жасайтынмын,оны өзім жасап үйрендім оқу барысында. Сабақты оқымай тұрып дәсүрлі бағытта өтетінем,оқушыларға түсінікті болсын деп түсіндірмелер жасайтынмын. Тәжірбие барысында кедергілер мен қиыншылықтар болды. Топ арасында оқушыларға өз өздерін бағалау барысында рениш пен келіспеушіліктер болды. Сабақты ұйымдастыру кезінде уақыт көптеу кеткен сабақта болды. Келешекте жаңартылған бағытта сабақ өту барысын дамытамын.

5 слайд