Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
Табиғат құбылыстарының адам өміріндегі маңызы
Материал туралы қысқаша түсінік
Бұл материалда табиғат пен адамның байланысын ашып көрсететін тапсырмалар қызықты ойындар көрсетілген
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
22 Желтоқсан 2017
533
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
1 / 20
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Материалдың қысқаша түсінігі
1 слайд
Тақырыбы: “Адам және табиғат”
1 слайд
Тақырыбы: “Адам және табиғат”
2 слайд
Балалардың табиғат
туралы түсінігін
анықтау. Жанды,
жансыз болуын
дәлелдету.Табиғаттың
адам өмірі үшін
қажеттінің бәрін беретін,
сондықтан табиғатты
қорғау керектігін
өздері бақылай
отырып қорытынды
шығару.
Адамның жақсы,
жаман, білімді,
тәртіпті,
ақылды болып
кездесетіні,
өз пікірлерін
айтып шешім
қабылдауына,
салыстыруға
түрлі тапсырма-
ларды орындату.
Оқушылардың жеке
топпен, жұппен
қалай жұмыс
істейтіндерін
зерттеп бақылау.
Табиғатты сүюге
және оны қорғауға
тәрбиелеу.
Мақсаты:
2 слайд
Балалардың табиғат туралы түсінігін анықтау. Жанды, жансыз болуын дәлелдету.Табиғаттың адам өмірі үшін қажеттінің бәрін беретін, сондықтан табиғатты қорғау керектігін өздері бақылай отырып қорытынды шығару. Адамның жақсы, жаман, білімді, тәртіпті, ақылды болып кездесетіні, өз пікірлерін айтып шешім қабылдауына, салыстыруға түрлі тапсырма- ларды орындату. Оқушылардың жеке топпен, жұппен қалай жұмыс істейтіндерін зерттеп бақылау. Табиғатты сүюге және оны қорғауға тәрбиелеу. Мақсаты:
3 слайд
Көрнекі құралдар:
1.Плакатта аспан және жер бетін бейнелеген сурет.
Жеке –жеке жапсыруға арналған суреттер: тау ,
өзен, ағаш,жануарлар, құстар, киіз үй, ата және
әже.
2.Жұптық, топтық, жеке жұмыстарға арналған
карточкалар, схемалар.
3.Таза парақ пен түрлі қарындаштар.
4. Үнтаспаға жазылған ән шумағы.
3 слайд
Көрнекі құралдар: 1.Плакатта аспан және жер бетін бейнелеген сурет. Жеке –жеке жапсыруға арналған суреттер: тау , өзен, ағаш,жануарлар, құстар, киіз үй, ата және әже. 2.Жұптық, топтық, жеке жұмыстарға арналған карточкалар, схемалар. 3.Таза парақ пен түрлі қарындаштар. 4. Үнтаспаға жазылған ән шумағы.
4 слайд
1.Ұйымдастыру кезеңі
Балаларға ақ парақ қағазы таратылып, жұмыс барысында қажет болған
кезде пайдаланатындарын ескертім.
-Балаларға, тақтадағы ілулі суреттен жылдың қай мезгілін көріп
отырсыңдар?
-Жаз мезгілі
-Оны қалай байқадыңдар?
-Ашық аспан және жердің жасыл екендігінен.
-Аспан мен жерді не деп атаймыз?
-Табиғат дейміз.
-Дұрыс. Ендеше балалр, менің бастаған жұмысыма сендер көмектеседі деген
- үміттемін. (Балалар көмектесетіндерін білдіріп жатты).
2. - Жазда барып өзеннің жағасына бөгелдім. Кім айтады, кәнеки, мен ол
жерде не көрдім?
-Тау, өзен, ағаш, құс, гүл, т.б. (Айтқан сөздеріне қатысты плакатқа
көргендерін жапсырып отырады).
-Жазда тауға өрмелеп,
Шаршап талай бөгелдім.
Жан-жағыма мен кенет
Қарап едім, не көрдім?
-Күн, бұлт, жануарлар, аққу, тас, т.б.
-Табиғаттың қай түрін көріп отырсыңдар?
- Тірі табиғат, өлі табиғат
4 слайд
1.Ұйымдастыру кезеңі Балаларға ақ парақ қағазы таратылып, жұмыс барысында қажет болған кезде пайдаланатындарын ескертім. -Балаларға, тақтадағы ілулі суреттен жылдың қай мезгілін көріп отырсыңдар? -Жаз мезгілі -Оны қалай байқадыңдар? -Ашық аспан және жердің жасыл екендігінен. -Аспан мен жерді не деп атаймыз? -Табиғат дейміз. -Дұрыс. Ендеше балалр, менің бастаған жұмысыма сендер көмектеседі деген - үміттемін. (Балалар көмектесетіндерін білдіріп жатты). 2. - Жазда барып өзеннің жағасына бөгелдім. Кім айтады, кәнеки, мен ол жерде не көрдім? -Тау, өзен, ағаш, құс, гүл, т.б. (Айтқан сөздеріне қатысты плакатқа көргендерін жапсырып отырады). -Жазда тауға өрмелеп, Шаршап талай бөгелдім. Жан-жағыма мен кенет Қарап едім, не көрдім? -Күн, бұлт, жануарлар, аққу, тас, т.б. -Табиғаттың қай түрін көріп отырсыңдар? - Тірі табиғат, өлі табиғат
5 слайд
Доппен жұмыс. Допты әр балаға лақтырып тірі табиғат десем
тіріні, өлі табиғат десем, өліні атау керек екенін ескерттім.
-Табиғатқа арнап ән шумағын жазған ұлы адам кім еді?
-Абай Құнанбаев.
-Ән сабағында жаттаған әннің аты қалай?
-Желсіз түнде жарық ай. (Әнді бәрі орындап, әннің ырғағымен,
қимыл қозғалыс жасауына болатынын ескерттім.)
-Балалар, алдарыңдағы қағазға табиғат, оның түрлерін схема
түрінде көрсетіңдерші. Яғни тіріге адам, жануар, өсімдік. Өліге:
күн, ай, жұлдыз, тау, тас, су екендігін ажыратады.
5 слайд
Доппен жұмыс. Допты әр балаға лақтырып тірі табиғат десем тіріні, өлі табиғат десем, өліні атау керек екенін ескерттім. -Табиғатқа арнап ән шумағын жазған ұлы адам кім еді? -Абай Құнанбаев. -Ән сабағында жаттаған әннің аты қалай? -Желсіз түнде жарық ай. (Әнді бәрі орындап, әннің ырғағымен, қимыл қозғалыс жасауына болатынын ескерттім.) -Балалар, алдарыңдағы қағазға табиғат, оның түрлерін схема түрінде көрсетіңдерші. Яғни тіріге адам, жануар, өсімдік. Өліге: күн, ай, жұлдыз, тау, тас, су екендігін ажыратады.
6 слайд
ТАБИҒАТ
6 слайд
ТАБИҒАТ
7 слайд
Тапсырманың орындалу тәртібі
1.Қажетті сөздерді сызықпен белгілеу керек екенін
ескерту.
2.Жауап берерде топ ішінен бір бала, не бәрі жеке-жеке
айтуға болатыны ескерту.
3.Қосымша жұмбақ, мақал айтуына болатынына ескерту.
7 слайд
Тапсырманың орындалу тәртібі 1.Қажетті сөздерді сызықпен белгілеу керек екенін ескерту. 2.Жауап берерде топ ішінен бір бала, не бәрі жеке-жеке айтуға болатыны ескерту. 3.Қосымша жұмбақ, мақал айтуына болатынына ескерту.
8 слайд
6. Пікірталас жұмысы.
Киіз үйдің плакатқа жапсырып тұрып:
-Мына өлі табиғатты ұмытып кетіппіз-дедім
-Жоқ, ол табиғат емес.
-Неге табиғат емес?
-Ол зат.
-Оның зат екенін қайдан білдіңдер?
-Адам. Адам дегеніміз не?
-Ол тірі табиғат. Қозғалады, жүреді, сөйлейді, еңбек етеді.
-Жануарлар да, құсатр да осындай іс-әрекет жасайды ғой,
олардың айырмашылығы қандай?
Адам оқып білім алады. Ақылды, миымен ойланады. Адам екі
аяқты, жануарлар төрт аяқты. Құс ұшады, адам өздігінен
ұша алмайды, т.с.с.
8 слайд
6. Пікірталас жұмысы. Киіз үйдің плакатқа жапсырып тұрып: -Мына өлі табиғатты ұмытып кетіппіз-дедім -Жоқ, ол табиғат емес. -Неге табиғат емес? -Ол зат. -Оның зат екенін қайдан білдіңдер? -Адам. Адам дегеніміз не? -Ол тірі табиғат. Қозғалады, жүреді, сөйлейді, еңбек етеді. -Жануарлар да, құсатр да осындай іс-әрекет жасайды ғой, олардың айырмашылығы қандай? Адам оқып білім алады. Ақылды, миымен ойланады. Адам екі аяқты, жануарлар төрт аяқты. Құс ұшады, адам өздігінен ұша алмайды, т.с.с.
9 слайд
9 слайд
10 слайд
8. Жұптық жұмыс. Кім не істейді?
1.Бөлінген карточканы таратып,
жұптарын тауып, берілген сөйлемді
дауыстап анық оқу керек екенін
ескерттім.
9. Салыстыру жұмысы.
Тақтаға жақсы және жаман баланы
бейнелейтін сюжетті суреттер
ілініп,әр сурет жайлы балалар өз
пікірлерін ортаға салады.
10 слайд
8. Жұптық жұмыс. Кім не істейді? 1.Бөлінген карточканы таратып, жұптарын тауып, берілген сөйлемді дауыстап анық оқу керек екенін ескерттім. 9. Салыстыру жұмысы. Тақтаға жақсы және жаман баланы бейнелейтін сюжетті суреттер ілініп,әр сурет жайлы балалар өз пікірлерін ортаға салады.
11 слайд
10. Мақалдан жарыс ұйымдастырылды.
1.Екпей егіс шықпас,
Оқымай білім жұқпас
2. Жер адамды асырайды,
Адам баласын асырайды.
3. Алтын жерден алынады,
Ал білім кітаптан алынады.
4. Жаңбыр жауса, жер ырысы.
11 слайд
10. Мақалдан жарыс ұйымдастырылды. 1.Екпей егіс шықпас, Оқымай білім жұқпас 2. Жер адамды асырайды, Адам баласын асырайды. 3. Алтын жерден алынады, Ал білім кітаптан алынады. 4. Жаңбыр жауса, жер ырысы.
12 слайд
-Табиғат қандай?
-Әдемі, көркем, сұлу, қызықты
-Табиғатты ақындар жырға қосса, суретшілер
көркемдеп бейнелей білген.
11. Тыңдай отырып сурет салу.
Үнтаспадан “Қарындаш” әнін тыңдай отырып, сурет
салу тапсырылады.
12 слайд
-Табиғат қандай? -Әдемі, көркем, сұлу, қызықты -Табиғатты ақындар жырға қосса, суретшілер көркемдеп бейнелей білген. 11. Тыңдай отырып сурет салу. Үнтаспадан “Қарындаш” әнін тыңдай отырып, сурет салу тапсырылады.
13 слайд
13 слайд
14 слайд
14 слайд
15 слайд
15 слайд
16 слайд
16 слайд
17 слайд
-Табиғатсыз адам өмір сүре алмайды екен, ендеше жердің,
табиғаттың иесі мына сендер, біздер оны қорғауымыз керек.
Балықтарға су, ал құстарға орман, тоғай керек. Демек,
табиғатты қорғау өз Отанымызды сақтау деген сөз.
“Табиғатты қорғайық” деген белгі тапсырылады.
“Туған ел” әнімен аяқталады.
Табиғатты
қорғайық
17 слайд
-Табиғатсыз адам өмір сүре алмайды екен, ендеше жердің, табиғаттың иесі мына сендер, біздер оны қорғауымыз керек. Балықтарға су, ал құстарға орман, тоғай керек. Демек, табиғатты қорғау өз Отанымызды сақтау деген сөз. “Табиғатты қорғайық” деген белгі тапсырылады. “Туған ел” әнімен аяқталады. Табиғатты қорғайық
18 слайд
Туған жер алтын бесік, асыл ана.
Самғайды ақ жүрегің тосып әні
Табысқан тәтті тірлік, ерен күшің
Сүйем мен сені осындай далаң үшін.
18 слайд
Туған жер алтын бесік, асыл ана. Самғайды ақ жүрегің тосып әні Табысқан тәтті тірлік, ерен күшің Сүйем мен сені осындай далаң үшін.
19 слайд
19 слайд
