1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Таңдау операторы

#1 слайд
Арал ауданы, Ескіұра ауылы
№281 негізгі мектеп
информатика пәнінің мұғалімі
Қалабаев Мейрамбек Әнуарбекұлы
1 слайд
Арал ауданы, Ескіұра ауылы №281 негізгі мектеп информатика пәнінің мұғалімі Қалабаев Мейрамбек Әнуарбекұлы
#2 слайд
8сынып 8сынып
информатикаинформатика
2 слайд
8сынып 8сынып информатикаинформатика
#3 слайд
Желпуіш сұрақтар
«Оқу әңгімесі»«Оқу әңгімесі»
Графикалық Графикалық
диктант диктант
Ойлан тап
«Білім кемесі»
3 слайд
Желпуіш сұрақтар «Оқу әңгімесі»«Оқу әңгімесі» Графикалық Графикалық диктант диктант Ойлан тап «Білім кемесі»
#4 слайд
«Желпуіш сұрақтар»
•Жүйелік программаға анықтама
беріңіз?
•Программаның компоннеттерін қалай
қолданмыз?
•Программалау жүйелерін қалай
ажыратамыз?
•Программа жасау барысында
кіріктірілген орта компоненттеріне
мысал келтіріңіз
•Қолданбалы программа түрлерін
ажыратыңыз?
•Құрылымды программалау деп нені
айтамыз?
•Программалау жүйесінің
компоненттерін қалай ажыратуға
болады?
Кірістірілген функциялардың қолдану
жолдарын атап
Бағалау “Смайликтер”
- оқушының өте жақсы орындағаны үшін
оқушының жақсы орындағаны үшін
-оқушының қанағаттанарлық орындағаны
үшін
4 слайд
«Желпуіш сұрақтар» •Жүйелік программаға анықтама беріңіз? •Программаның компоннеттерін қалай қолданмыз? •Программалау жүйелерін қалай ажыратамыз? •Программа жасау барысында кіріктірілген орта компоненттеріне мысал келтіріңіз •Қолданбалы программа түрлерін ажыратыңыз? •Құрылымды программалау деп нені айтамыз? •Программалау жүйесінің компоненттерін қалай ажыратуға болады? Кірістірілген функциялардың қолдану жолдарын атап Бағалау “Смайликтер” - оқушының өте жақсы орындағаны үшін оқушының жақсы орындағаны үшін -оқушының қанағаттанарлық орындағаны үшін
#5 слайд
«Оқу әңгімесі» әдісі арқылы әр топ
мүшелері өздеріне берілген тапсырманы
кітап пен қоса қосымша ақпараттық
ресурстан оқи отырып талқылайды.
Яғни жұппен жұмыс жасалады.
Соңынан топпен талқылайды. Әр
топтан жұптар бір бірлеріне
оқығандарын түсіндіреді.
Топтық жұмыс
Графикалық диктант
Мәтін бойынша сұрақтар беріліп, тиісті белгілермен жауап
белгіленеді
«Иә» жауабы -
«Жоқ» жауабы -
Бағалау: «Өзін-өзі бағалау» әдісі
5 слайд
«Оқу әңгімесі» әдісі арқылы әр топ мүшелері өздеріне берілген тапсырманы кітап пен қоса қосымша ақпараттық ресурстан оқи отырып талқылайды. Яғни жұппен жұмыс жасалады. Соңынан топпен талқылайды. Әр топтан жұптар бір бірлеріне оқығандарын түсіндіреді. Топтық жұмыс Графикалық диктант Мәтін бойынша сұрақтар беріліп, тиісті белгілермен жауап белгіленеді «Иә» жауабы - «Жоқ» жауабы - Бағалау: «Өзін-өзі бағалау» әдісі
#6 слайд
Жұптық жұмыс:
«Ойлан тап»
Шығыс календары бойынша жылға сәйкес жануар атын анықтау
Case 0: cout << "Мешін жылы"; break;
Case 1: cout << "Тауық жылы"; break;
Case 2: cout << "Ит жылы"; break;
Case 3: cout << "Доңыз жылы"; break;
Case 4: cout << "Тышқан жылы"; break;
Case 5: cout << "Сиыр жылы"; break;
Case 6: cout << "Барыс жылы"; break;
Case 7: cout << "Қоян жылы"; break;
Case 8: cout << "Ұлу жылы"; break;
Case 9: cout << "Жылан жылы"; break;
Case 10: cout << "Жылқы жылы"; break;
Case 11: cout << "Қой жылы"; break;
Default: cout << "Таңбасыз бүтін сан"
«Бaғaлay. «Қaтeні aнықтay» әдіcі
6 слайд
Жұптық жұмыс: «Ойлан тап» Шығыс календары бойынша жылға сәйкес жануар атын анықтау Case 0: cout << "Мешін жылы"; break; Case 1: cout << "Тауық жылы"; break; Case 2: cout << "Ит жылы"; break; Case 3: cout << "Доңыз жылы"; break; Case 4: cout << "Тышқан жылы"; break; Case 5: cout << "Сиыр жылы"; break; Case 6: cout << "Барыс жылы"; break; Case 7: cout << "Қоян жылы"; break; Case 8: cout << "Ұлу жылы"; break; Case 9: cout << "Жылан жылы"; break; Case 10: cout << "Жылқы жылы"; break; Case 11: cout << "Қой жылы"; break; Default: cout << "Таңбасыз бүтін сан" «Бaғaлay. «Қaтeні aнықтay» әдіcі
#7 слайд
«Білім кемесі»
Шабыттану
а-лы
Белгісіздік
а-лы
Сергектік
а-лы
Қайталану операторы ...........
REPEAT/............ операторы
шығу шартын қайталанудың
соңында тексеретін
құрылым, бұл қайталану
операторы ең кемінде бір рет
орындалады.
For, Whіle, Repeat қайталану
операторлар құрамында
Object ........ екі параметрсіз
процедуралары
қолданылады. ......... циклден
бірден шығу, басқару
циклдың соңғы
операторынан кейін турған
операторға беріледі. ........ -
басқаруды цикл денесіңдегі
кез келген оператордан
циклдың соңғы операторына
береді..
Бағалау:
«Тәтті алма » әдісі
Таңдау операторында апта
күндерін қолданып программа
құрыңыз.
case x of
Case 1: cout << "Дүйсенбі"; break;
Case 2: cout << "Сейсенбі"; break;
Case 3: cout << "Сәрсенбі"; break;
Case 4: cout << "Бейсенбі"; break;
Case 5: cout << "Жұма"; break;
Case 6: cout << "Сенбі"; break;
Case 7: cout << "Жексенбі"; break;
Default: cout << "Таңбасыз бүтін
сан"
end;
Бағалау
«Шапалақ»
әдісі арқылы
Берілген IF операторына
эквивалентті CASE операторын
жазыңыздар:
……………………… .
If (x>=a) and (x<=b) then
writeln ('Жақсы')
else
If (x = d) or (x = f) then
writeln ('Нашар')
else
writeln ('Қате енгізу');
Бағалау: «конфетттер
беру арқылы » әдісі
7 слайд
«Білім кемесі» Шабыттану а-лы Белгісіздік а-лы Сергектік а-лы Қайталану операторы ........... REPEAT/............ операторы шығу шартын қайталанудың соңында тексеретін құрылым, бұл қайталану операторы ең кемінде бір рет орындалады. For, Whіle, Repeat қайталану операторлар құрамында Object ........ екі параметрсіз процедуралары қолданылады. ......... циклден бірден шығу, басқару циклдың соңғы операторынан кейін турған операторға беріледі. ........ - басқаруды цикл денесіңдегі кез келген оператордан циклдың соңғы операторына береді.. Бағалау: «Тәтті алма » әдісі Таңдау операторында апта күндерін қолданып программа құрыңыз. case x of Case 1: cout << "Дүйсенбі"; break; Case 2: cout << "Сейсенбі"; break; Case 3: cout << "Сәрсенбі"; break; Case 4: cout << "Бейсенбі"; break; Case 5: cout << "Жұма"; break; Case 6: cout << "Сенбі"; break; Case 7: cout << "Жексенбі"; break; Default: cout << "Таңбасыз бүтін сан" end; Бағалау «Шапалақ» әдісі арқылы Берілген IF операторына эквивалентті CASE операторын жазыңыздар: ……………………… . If (x>=a) and (x<=b) then writeln ('Жақсы') else If (x = d) or (x = f) then writeln ('Нашар') else writeln ('Қате енгізу'); Бағалау: «конфетттер беру арқылы » әдісі
#8 слайд
Саралау әдістеріСаралау әдістері
8 слайд
Саралау әдістеріСаралау әдістері
#9 слайд
Оқушыларға бүгінгі сабаққа
қатысты топтық, жұптық, жеке
жұмыстар орындауда «Cмaйлик »,
«Бaғдaршaм », «Қaтeні aнықтay»
бaғaлay әдіcі,смайлик арқылы
бағалауларды қолдана отырып,
оқушыларды сабақты меңгеруге
жетелей отырып, қаншалықты
деңгейде меңгергенін
қалыптастырушы бағалау
тапсырмасы арқылы тексеремін.
Орындау нәтижесіне қарай кері
байланыс беремін.Бұл менің келесі
сабақты жоспарлауыма және
оқушының олқы тұстарын дер
кезінде түзетуге мүмкіндік береді.
Бағалау “Смайликтер”
Бағалау: «Өзін-өзі бағалау» әдісі
Бағалау:
«Тәтті алма » әдісі
Бағалау
«Шапалақ» әдісі
Бағалау: «конфетттер
беру арқылы » әдісі
9 слайд
Оқушыларға бүгінгі сабаққа қатысты топтық, жұптық, жеке жұмыстар орындауда «Cмaйлик », «Бaғдaршaм », «Қaтeні aнықтay» бaғaлay әдіcі,смайлик арқылы бағалауларды қолдана отырып, оқушыларды сабақты меңгеруге жетелей отырып, қаншалықты деңгейде меңгергенін қалыптастырушы бағалау тапсырмасы арқылы тексеремін. Орындау нәтижесіне қарай кері байланыс беремін.Бұл менің келесі сабақты жоспарлауыма және оқушының олқы тұстарын дер кезінде түзетуге мүмкіндік береді. Бағалау “Смайликтер” Бағалау: «Өзін-өзі бағалау» әдісі Бағалау: «Тәтті алма » әдісі Бағалау «Шапалақ» әдісі Бағалау: «конфетттер беру арқылы » әдісі
#10 слайд
10 слайд

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген