Материалдар / Тема урока: Н.А.Заболоцкий «Некрасивая девочка»

Тема урока: Н.А.Заболоцкий «Некрасивая девочка»

Материал туралы қысқаша түсінік

қысқа мерзімді жоспардың презентациясы

Жумадилова Шолпан Калиевна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

20 Желтоқсан 2017

384

0 рет жүктелген

Әдістемелік бірлестік жетекшілері Презентация 7 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 7

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
Жумадилова Шолпан Калиевна г.Капшагай с.Заречное Средняя школа № 12 Раздел ІІІ .Культура: Характер и личность С.1 понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и\или определяя последовательность событий Г.5 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме Ч.6 анализировать содержание художественных произведений, определяя жанровые особенности художественно-изобразительные средства Тема урока: Н.А.Заболоцкий «Некрасивая девочка» Краткосрочный план урока Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1 слайд

Жумадилова Шолпан Калиевна г.Капшагай с.Заречное Средняя школа № 12 Раздел ІІІ .Культура: Характер и личность С.1 понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и\или определяя последовательность событий Г.5 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме Ч.6 анализировать содержание художественных произведений, определяя жанровые особенности художественно-изобразительные средства Тема урока: Н.А.Заболоцкий «Некрасивая девочка» Краткосрочный план урока Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

2 слайд
Цели урока Все учащиеся смогут: -понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, -участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме -анализировать содержание художественных произведений, определяя жанровые особенности художественно- изобразительные средства Большинство учащихся смогут: -проанализировать прочитанное произведение - правильно формулировать вопросы Некоторые учащихся смогут: - оценить полученную информацию

2 слайд

Цели урока Все учащиеся смогут: -понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, -участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме -анализировать содержание художественных произведений, определяя жанровые особенности художественно- изобразительные средства Большинство учащихся смогут: -проанализировать прочитанное произведение - правильно формулировать вопросы Некоторые учащихся смогут: - оценить полученную информацию

3 слайд
Методы активного обучения: При руководимом чтении текста были использованы следующие виды работ. . Индивидуальная работа . Работа в паре . Работа в группе «Тонкие и толстые вопросы» данная стратегия позволяет понять насколько подробно учащихся прочитали текст «График эмоций» это стратегия позволит учащимся вернуться к тексту и заново перечитать его «РАФТ»данная стратегия способсвует развитию творчествих способностей учащихся и развитию критического мышления

3 слайд

Методы активного обучения: При руководимом чтении текста были использованы следующие виды работ. . Индивидуальная работа . Работа в паре . Работа в группе «Тонкие и толстые вопросы» данная стратегия позволяет понять насколько подробно учащихся прочитали текст «График эмоций» это стратегия позволит учащимся вернуться к тексту и заново перечитать его «РАФТ»данная стратегия способсвует развитию творчествих способностей учащихся и развитию критического мышления

4 слайд
Метод дифференцации Задание №1. П. заполните график, выписывая слова, обозначающие эмоции Задание №2. И. Ответьте на тонкие и толстые вопросы Задание №3. Г.Подготовьте текст- рассуждение на тему «Как я понимаю красоту человека». Дифференцация способсвует достижения цели.

4 слайд

Метод дифференцации Задание №1. П. заполните график, выписывая слова, обозначающие эмоции Задание №2. И. Ответьте на тонкие и толстые вопросы Задание №3. Г.Подготовьте текст- рассуждение на тему «Как я понимаю красоту человека». Дифференцация способсвует достижения цели.

5 слайд
«Светофор» «Две звезды и одно пожелание” «Комплимент» Критериальное оценивание

5 слайд

«Светофор» «Две звезды и одно пожелание” «Комплимент» Критериальное оценивание

6 слайд
1.Составлять КСП 2.Применять критериальное оценивание 3.Давать обратную связь для достижения учебных целей. 3. Применять активные методы обучения. 4. Составлять дескрипторы к уроку. Я планирую: улучшить собственную практику на основе знаний, полученных на курсах Продолжить изучение активных методов обучения Развивать сотрудничество с коллегами с целью обмена опытом Развивать практику планирования при создании серии последовательных уроков на основе ССП распространять опыт,приобретенный в период обучения , методических изданиях, среди коллег в масштабах школы. Принимать участие в различных мероприятиях , связанных с совершенствованием системы работы учителя в рамках обновления содержания образования ВЫВОДЫ

6 слайд

1.Составлять КСП 2.Применять критериальное оценивание 3.Давать обратную связь для достижения учебных целей. 3. Применять активные методы обучения. 4. Составлять дескрипторы к уроку. Я планирую: улучшить собственную практику на основе знаний, полученных на курсах Продолжить изучение активных методов обучения Развивать сотрудничество с коллегами с целью обмена опытом Развивать практику планирования при создании серии последовательных уроков на основе ССП распространять опыт,приобретенный в период обучения , методических изданиях, среди коллег в масштабах школы. Принимать участие в различных мероприятиях , связанных с совершенствованием системы работы учителя в рамках обновления содержания образования ВЫВОДЫ