Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі. Тер бөлінудің реттелуі.

#1 слайд
Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі. Тер бөлінудің реттелуі . Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты: 8.1.5.3 терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттау Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын түсінеді Басым бөлігі: терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттайды Кейбір оқушылар: терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын жинақтайды, тұжырымдайды Бағалау критерийлері Терінің құрылысын оның бөліп шығарудағы маңызын анықтайды . Терінің құрылысы мен қызметін талқылайды.Терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттайд ы түсіну қолдануОйлау дағдыларының деңгейі білу

1 слайд

#2 слайд
Тілдік мақсат Негізгі терминдер мен сөздер: Қорғаныш,механикалық термореттелу, бөліп шығару, тыныс алу, терінің сезімталдығы, рецептор,D дәрумені, эпидермис, терінің мүйізді қабаты, меланин, дерма, тері асты май жасунығы, амортизатор, жылу оқшаулағыш, қоректік заттар қоры Құндылықтарды дарыту Биология, медицина Мәңгілік елдің 3 - құндылығы . Зайырлы қоғам және жоғары руханият Мемлекеттік және қоғамдық өмірдің зайырлы сипаты экономикадағы өрлеудің, білім беру, денсаулық сақтау және мәдениеттің ұлттық жүйесін табысты дамытудың ең маңызды шарты   Оқушылар құрылымдық деңгейлер туралы өз ойларын айтып, топқа берілген тапсырманы бірге талқылауы. Оқушылардың білімге қызығушылығы, өзін-өзі дамытуы. Пән аралық байланыс АКТ қолдану дағдыла -ры Бастапқы білім Интербелсенді тақта,білім ланд сайты, карточкалар, маркерлер. стикерлер Зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметі. Бөліпшығару және сүзу мүшелері. Бүйректің құрылысы.

2 слайд

#3 слайд
«Миға шабуыл» әдісі ЖИКСО -1 әдісі «Гүлмен тілек» әдісі “ Түске бөлу арқылы” топтастыру берілген мәтінді бөліп беріп 4 оқушыдан тұратын жаңа топ құрып, бірлесіп талқылап жұмыс істейді. Оқушылар бастапқы топтарына қайтып оралады. 3 топқа берілген мәтін бойынша постер қорғайды. Үй тапсырмасына байланысты сұрақтар қоямынОқушылар бір біріне ұсынған гүлдердің түсіне қарай қызыл,сары,ақ түсті гүлдер арқылы 3 топқа бөлінеді. Топ ережесін құруоқушылар арнайы дайындап келген түрлі-түсті гүлді бір бірінің алақанына салып тұрып жақсы тілектер айтады. -Ал,балалар қазір бір-біріңнің қолдарыңа гүлді ұстап тұрып тілек айтқанда не сезіндіңдер . б із алақанымыздың ыстық немесе жылы екендігін не арқылы сеземіз? Белсенді әдіс тәсілдер Сергіту сәті «Мен қазақпын музыкамен “ Екі дұрыс,бір бұрыс» әдісі Оқушылар өткен тақырып бойынша екі дұрыс,бір бұрыс жауабы бар сұрақтар құрып, жұптық жұмыс жасайды. . “ Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі . * Бүгін мен...................... білдім *................. қызықты болды. *.......................... қиын болды.  *..................... тапсырманы мен орындадым. *......................... екенін түсіндім. * Мен енді....................... білемі.

3 слайд

#4 слайд
Саралау әдістері Деңгейлік тапсырмал ар Дескрип тор А блогына тапсырма: Терінің құрылысы сызбасын толтырыңыз В блогына тапсырма Тері құрылысының A.B.C.D.E.F.Q бөлімдерін суреттен анықтаңыз С блогына тапсырма А,В,С белгіленген тері құрылысын атаңыз және қызметін тұжырымдаңыз Терінің құрылысын сызбаға толтырып, түсіндіреді ; Тері құрылысының бөлімдерін анықтап, сипаттайды Тері құрылысын атайды және қызметін жинақтайдыСаралау тапсырмал ары

4 слайд

#5 слайд
Жоғары деңгейлі ойлау дағдыларын қалыптастыру және оларды қолдану – оқу бағдарламасының өзекті аспектісі. Осы ойлау дағдыларын қалыптастырудың ең басты тәсілдерінің бірі – дәлелдеу. қалыптастыру – тәжірибе жүзінде құндылықтаржүйесін белгілеу, қалыптастыру және бекіту; ынталандыру – оқушының күтілетін нәтижеге қолжеткізуі, тиімді түрде алға ілгерілеуі үшін қолайлы жағдай жасау; уәждеу – оқушылардың бойында оқуға және нәтижеге қол жеткізу ді ы нтаны ояту.Критериалды бағалау Қол шапалақтау Бас бармақ Өзара бағалау Ұпай беру әдісі

5 слайд