1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Тігістегі қалтаны өңдеу

#1 слайд
Сабақтың тақырыбы:
«Тігістегі қалтаны өңдеу».
Тобы: № 11 – 181
Арнайы пәндер оқытушысы Юнусметова М
Пәні Тігін өндірісінің техналогиясы
Колледж ішілік
1 слайд
Сабақтың тақырыбы: «Тігістегі қалтаны өңдеу». Тобы: № 11 – 181 Арнайы пәндер оқытушысы Юнусметова М Пәні Тігін өндірісінің техналогиясы Колледж ішілік
#2 слайд
1Менің мақсатым
Жаңа заман талабына сай тұлға қалыптастыру
2Педагогикалық ұстаным
Сабақта техналогияны көп қолдану мақсат емес
тиімді пайдалану мақсат
Менің өзекті мәселем
Оқытудың интербелсенді әдістерін пайдаланып
студенттердің сабаққа белсенділігін арттыру
2 слайд
1Менің мақсатым Жаңа заман талабына сай тұлға қалыптастыру 2Педагогикалық ұстаным Сабақта техналогияны көп қолдану мақсат емес тиімді пайдалану мақсат Менің өзекті мәселем Оқытудың интербелсенді әдістерін пайдаланып студенттердің сабаққа белсенділігін арттыру
#3 слайд
Сабақтың тақырыбы:Тігістегі қалтаны өңдеу
Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Технологияда киімнің қалта
түрлерімен түсіндіре отырып, қалталар жіктеу және толық мәлімет
беру;
Дамытушылығы: Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, білімдерін іс-
жүзінде жүргізуге ықпал ету, сарамандық жұмыспен іс-әрекеттерін
қалыптастыру, эстетикалық талғамдарын дамыту;
Тәрбиелігі: Еңбек мәдениетіне, іскерлікке, ұқыптылыққа, өзара
көмек көрсетуге тәрбиелеу, тиянақтылық деңгейін көрсетуге баулу,
кәсіптік бағдар беру;
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Әңгіме,түсіндіру,инструктаж, сарамандық
жұмыс,жеке дара жұмыс
Сабақтың көрнекілігі: интерактивтік тақта,суреттер, қалта үлгілері
Пайдаланатын жабдықтар: Үтік,сызғыш,сантиметрлік
таспа,қайшы,мата,ине-жіп,қағаз, қалта түрлері т.б;
3 слайд
Сабақтың тақырыбы:Тігістегі қалтаны өңдеу Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Технологияда киімнің қалта түрлерімен түсіндіре отырып, қалталар жіктеу және толық мәлімет беру; Дамытушылығы: Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, білімдерін іс- жүзінде жүргізуге ықпал ету, сарамандық жұмыспен іс-әрекеттерін қалыптастыру, эстетикалық талғамдарын дамыту; Тәрбиелігі: Еңбек мәдениетіне, іскерлікке, ұқыптылыққа, өзара көмек көрсетуге тәрбиелеу, тиянақтылық деңгейін көрсетуге баулу, кәсіптік бағдар беру; Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: Әңгіме,түсіндіру,инструктаж, сарамандық жұмыс,жеке дара жұмыс Сабақтың көрнекілігі: интерактивтік тақта,суреттер, қалта үлгілері Пайдаланатын жабдықтар: Үтік,сызғыш,сантиметрлік таспа,қайшы,мата,ине-жіп,қағаз, қалта түрлері т.б;
#4 слайд
Сабақ барысы
1Студенттерм
ен сәлемдесу
2Студенттерді
түгелдеу
3Студенттердің
сырт көрінісін
тексеру 4Студенттердің
жұмыс орнын
ұйымдастыруын-
тексеру
5Студенттердің құрал
–саймандар және
сабаққа дайындығын
тексеру
6Ұйымдастыру
кезеңі
4 слайд
Сабақ барысы 1Студенттерм ен сәлемдесу 2Студенттерді түгелдеу 3Студенттердің сырт көрінісін тексеру 4Студенттердің жұмыс орнын ұйымдастыруын- тексеру 5Студенттердің құрал –саймандар және сабаққа дайындығын тексеру 6Ұйымдастыру кезеңі
#5 слайд
ІІ. Кіріспе нұсқау:
1Бағдарлама
тақрыбын
хабарлау. 2Сабақтың
тақрыбын
хабарлау. 3Өткен
сабақты
сұрақ жауап
арқалы
пысықтау:
4Студенттердің
жұмыс орындарын
ұйымдастыруын
тексеру.
5 слайд
ІІ. Кіріспе нұсқау: 1Бағдарлама тақрыбын хабарлау. 2Сабақтың тақрыбын хабарлау. 3Өткен сабақты сұрақ жауап арқалы пысықтау: 4Студенттердің жұмыс орындарын ұйымдастыруын тексеру.
#6 слайд
Бүгінгі ашық сабағымыздың тақырыбы
«Тігістегі қалтаны өңдеу». Қалта- Қалта
дегеніміз не? — Қалта қандай киімдерге
көбірек қажет деп ойлайсыздар – салтанатты
киімдер, үй киімдері, жұмыс киімдері?
Қалталар қалта — киімнің құрамдас
бөліктерінің бірі
6 слайд
Бүгінгі ашық сабағымыздың тақырыбы «Тігістегі қалтаны өңдеу». Қалта- Қалта дегеніміз не? — Қалта қандай киімдерге көбірек қажет деп ойлайсыздар – салтанатты киімдер, үй киімдері, жұмыс киімдері? Қалталар қалта — киімнің құрамдас бөліктерінің бірі
#7 слайд
Қалталардың өңделуіне карай үш түрі бар-
жапсырма, тілме, тігістегі. Орналасуына
байланысты қалталар ішкі қалталар (киімнің
астарына), және сыртқы болып бөлінеді.
Киімнің қай жерінде орналасқанына
байланысты: жапсырма қалта, төс қалта,
омырау және жан қалта болып ажыратылады .
7 слайд
Қалталардың өңделуіне карай үш түрі бар- жапсырма, тілме, тігістегі. Орналасуына байланысты қалталар ішкі қалталар (киімнің астарына), және сыртқы болып бөлінеді. Киімнің қай жерінде орналасқанына байланысты: жапсырма қалта, төс қалта, омырау және жан қалта болып ажыратылады .
#8 слайд
Бұрынғы заманда
киімдердің қалтасы
болмаған Ұзын
жейденің белін
буып,кеуде тұымын
кеңейтіп,соны қалта
есебінде қолданған
Содан соң керекті
ұсақ-түйек қажет
заттары мен
ақшаларын арнайы
тігілген
қапшықтарға
салатын болған
8 слайд
Бұрынғы заманда киімдердің қалтасы болмаған Ұзын жейденің белін буып,кеуде тұымын кеңейтіп,соны қалта есебінде қолданған Содан соң керекті ұсақ-түйек қажет заттары мен ақшаларын арнайы тігілген қапшықтарға салатын болған
#9 слайд
Сонымен қалталар бұйымда, киімді сәндік және қажеттілік
үшін қолданылады. Қалталар бұйымның бөліктеріндегі
орналасқан жеріне, пішілуіне, өңдеу әдістеріне байланысты
әр түрлі болып келеді. Қалталарды конструкциясына қарай
үш түрге бөлуге болады. Қима (тілме) қалталар, қиылмаған
(тігіс бойымен орналасқан) қалталар, жапсырма қалталар,
соның ішіндегі бүгінгі біздің өтіп отырған қалта түрі
бұйымның негізгі бөлігіндегі тігіс, бедер, қатпар бойымен
орналасқан қалталарды қиылмаған қалта деп санайды. Бұл
қалта қақпақпен, жапырақшаларымен, сыдырмаларымен,
астармен өңделеді. Ал қалтаны өңдеу үшін мынадай
бөлшектер қажет: негізгі бөлшек (2), қалта астары (2), желім
қиынды, желім бойлама қажет. Негізгі бөлшек пен қалта
астарының негізгі жіп бағыты тігіннен өтеді. Ал желім
қиынды мен бойламада көлденең өтеді.
9 слайд
Сонымен қалталар бұйымда, киімді сәндік және қажеттілік үшін қолданылады. Қалталар бұйымның бөліктеріндегі орналасқан жеріне, пішілуіне, өңдеу әдістеріне байланысты әр түрлі болып келеді. Қалталарды конструкциясына қарай үш түрге бөлуге болады. Қима (тілме) қалталар, қиылмаған (тігіс бойымен орналасқан) қалталар, жапсырма қалталар, соның ішіндегі бүгінгі біздің өтіп отырған қалта түрі бұйымның негізгі бөлігіндегі тігіс, бедер, қатпар бойымен орналасқан қалталарды қиылмаған қалта деп санайды. Бұл қалта қақпақпен, жапырақшаларымен, сыдырмаларымен, астармен өңделеді. Ал қалтаны өңдеу үшін мынадай бөлшектер қажет: негізгі бөлшек (2), қалта астары (2), желім қиынды, желім бойлама қажет. Негізгі бөлшек пен қалта астарының негізгі жіп бағыты тігіннен өтеді. Ал желім қиынды мен бойламада көлденең өтеді.
#10 слайд
Қалта
түрлеріЖапсыр
малы
қалта Үшбұр
ышты
қалта Төртбұ
рышты
қалта
Тілме
қалта
Қақпа
лы
қалта Жапыра
қшалы
қалта Овалды
қалта
Рамкал
ы қалта Тігіст
егі
қалта
10 слайд
Қалта түрлеріЖапсыр малы қалта Үшбұр ышты қалта Төртбұ рышты қалта Тілме қалта Қақпа лы қалта Жапыра қшалы қалта Овалды қалта Рамкал ы қалта Тігіст егі қалта
#11 слайд
1. Қалтаның кіру
сызығын белгілеу
Бедерлі тігістің
сызықтарының
боймен
қалтаның кіру
сызықтарын екі
белгімен
белгілейді және
екі
перпендикуляр
сызығымен
белгілейді
11 слайд
1. Қалтаның кіру сызығын белгілеу Бедерлі тігістің сызықтарының боймен қалтаның кіру сызықтарын екі белгімен белгілейді және екі перпендикуляр сызығымен белгілейді
#12 слайд
2. Желім қиындыны
жапсыру
Желім қиындыны
қалтаның қайтару
сызығынан
берілген тігіс еніне
қарай 0,1-0,2 см
қашықтықта
жапсыру.
Желіқиындыны
бақылау белгілерін
1см жауып тұруы
тиіс
12 слайд
2. Желім қиындыны жапсыру Желім қиындыны қалтаның қайтару сызығынан берілген тігіс еніне қарай 0,1-0,2 см қашықтықта жапсыру. Желіқиындыны бақылау белгілерін 1см жауып тұруы тиіс
#13 слайд
3. Желім бойламаны
жапсыру
Бүйір бөлігінің
теріс бетіне
қалтаның кіру
сызығын 2-3см
жабылуы тиіс,
және де
бақылау
белгілерін 1,0-
1,5см жауып
тұруы тиіс.
13 слайд
3. Желім бойламаны жапсыру Бүйір бөлігінің теріс бетіне қалтаның кіру сызығын 2-3см жабылуы тиіс, және де бақылау белгілерін 1,0- 1,5см жауып тұруы тиіс.
#14 слайд
Қортынды фармативти бағалау
Мен сабақты
мүлде
түсінген
жоқпынМен
сабақты
толық
түсінген
жоқпынМен
сабақты
жақсы
түсіндім Менің
сұрағым
бар
14 слайд
Қортынды фармативти бағалау Мен сабақты мүлде түсінген жоқпынМен сабақты толық түсінген жоқпынМен сабақты жақсы түсіндім Менің сұрағым бар
#15 слайд
15 слайд

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген