"Топтық жұмыстардың жүргізілудегі тиімділігі мен қиындықтары" (презентация)

1 слайд
Тақырыбы: Топтық жұмыстардың жүргізілудегі тиімділігі мен қиындықтары Қызылорда қаласы Ә. Молдағұлова №173 орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі Ахметова Гүлжан Жұманқызы

1 слайд

2 слайд
Топтық жұмыстың мақсаты: Оқыту мен оқу тәсілдері арқылы проблемаларды шешу, тапсырмаларды орындау барысында оқушылар тобының бірлесіп жұмыс істеуі «Топтық жұмыс» термині - өзара іс-әрекет жасалып,соңғы нәтижеге немесе мақсатқа жетуге бағытталған өзара әрекеттің құрылымы.

2 слайд

3 слайд
Топтық жұмысты жүзеге асыру мақсаты Әлеуметтік • Тәжірибемен және идеялармен алмасу; • Мәселені бірлесіп шешудің амалын табу; • Барынша жоғары ұжымдық нәтижелерге қол жеткізу Танымдық • Жұмыстың баламалы амалдары туралы идеяларды ұсыну және пікір алмасу; • Маңызды дағдыларды және түсініктерді дамыту Эмоционалдық • Топтың жекелеген мүшелерінің білімі мен тәжірибесіне сүйену; • Күрделі тапсырмаларды орындау үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету

3 слайд

4 слайд
Топтық жүмысты ұйымдастырудың артықшылықтары  Игеретін материалдардың көлемі мен оларды түсіну қажеттіл ігі артады  Жаппай оқытуға қарағанда,ұғымдарды, түсініктерді,дағдыларды қалыптастыруға аз уақыт жұмсалады  Жұмыс атмосферасын қалыптастыру  Оқушылардың танымдық белсенділігі мен шығармашылықпен жұмыс істеуі артады  Оқушылардың өзара қарым-қатынасы жақсарады  Өзіне сын көзбен қараушылық артады,құрбылармен жұмыс істеп үйренген оқушы өзінің қабілетін дұрыс бағалай және жақсы бақылай алады  Өмірге қажетті дағдыларды үйренеді

4 слайд

5 слайд
Топтық жұмысты ұйымдастырудың кемшілігі : • Топ мүшелерінің көп болуы; • Енжар адамдардың көптің көлеңесінде қалып қоюы; • Бір топтың шуылының екінші топқа әсері; • Берілген уақыт ішінде тапсырманы орындап үлгермеуі; • уақытты белгілеу жекебастың берекесіздігіне әкеліп соғуы; • Шығармашылық жұмыс аяқсыз қалады; • Бір топ жұмысты қорғап жатса, басқа топ мүшелері өз жұмыстарын аяқтап жатумен шұғылданады • Білім деңгейі бірдей оқушылар тобы бір топта жұмыс жасауы; • Жақсы оқитын оқушылардың нашар үлгеретін оқушылардан жоғары тұруы;

5 слайд

6 слайд
Топ пен топ арасындағы іс- әрекеті Топ ішіндегі іс- әрекеті Оқушы мен оқушы іс- әрекеті Оқушы мен мұғалім іс - әрекеті 6Топты жұмыс арқылы қандай іс-әрекет жүзеге асады

6 слайд

7 слайд
7• Топ тық жұмыс қалай көмектесті немесе кедергі келтірді (екеуі де болуы ықтимал) ? • Оқушының әрқайсысы қандай прогреске қол жеткізді ? • Әр оқушының нәтижесін жақсарту үшін келесі жолы т оптық жұмыстың қандай аспекті(лері) түзетілуі керек ? • Келесі жолы біз не істеуге тырысуымыз керек ?

7 слайд

8 слайд
 Оқушылардың ой ұшқырлығы пайда болды, бір-біріне деген сенімі артты  Оқушы өзінің топта орындалып жатқан жұмыстың маңызды екенін, өз үлесін қосып жатқанын сезінді.  Басқа топтардың жұмыстарын тыңдап олардың мүмкіншіліктерін салыстырып анализ жасай алды.  Бақылаудың нәтижесінде өте тұйық және көшбасшы оқушылар анықталды. 8• Оқушының әрқайсысы қандай прогреске қол жеткізді ?

8 слайд

9 слайд
 Оқушылардың көбі жаңа келгендіктен топта жұмыстау дағдылары жетіспеді  Берілген уақытты тиімді пайдалана алмауы  Бағалау тәсілдерін қолданғанда, Мысалы: оқушылардың өзін-өзі объективті бағалай алмауы 9• Т оп тық жұмыс қалай көмектесті немесе кедергі келтірді (екеуі де болуы ықтимал) ?

9 слайд

10 слайд
сабақтың уақытын мөлшерлеу және уақытты бөлудің орындылығы Өзін-өзі бағалау, бірін-бірі бағалау әдісін үнемі қолдану Мұғалімнің әдістемелік шеберлігі, кері байланыс түрлері Оқушының өзін реттеу. 10• Әр оқушының нәтижесін жақсарту үшін келесі жолы т оптық жұмыстың қандай аспекті(лері) түзетілуі керек ?

10 слайд