Түрлі жанрда шығармашылық мәтін жазу

1 слайд
Оқу мақсаты:1.3.6.1 мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін құрап жазу. Сабақ мақсаттары Бағалау критерийлері Сабақтың тақырыбы: Түрлі жанрда шығармашылық мәтін жазу. Үлгіге сүйеніп,құттықтау хат жазады.Барлық оқушылар : мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін құрап жазады . Көптеген оқушылар: хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) түрлерін бір – бірінен ажыратады. Кейбір оқушылар: хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін түрлерін мұғалімнің көмегімен жасайды.Мектеп:Краснопреснен орта мектебі Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Дені саудың жаны сау. Мұғалімнің аты-жөні:Исмагулова М.Х.Оқу мақсаты:1.3.6.1 мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін құрап жазу. Сабақ мақсаттары Бағалау критерийлері Сабақтың тақырыбы: Түрлі жанрда шығармашылық мәтін жазу. Үлгіге сүйеніп,құттықтау хат жазады. Барлық оқушылар : мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін құрап жазады . Көптеген оқушылар: хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) түрлерін бір – бірінен ажыратады. Кейбір оқушылар: хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін түрлерін мұғалімнің көмегімен жасайды. Мектеп:Краснопреснен орта мектебі Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Дені саудың жаны сау. Мұғалімнің аты-жөні:Исмагулова М.Х.

2 слайд
Ұжымдық жұмыс Жеке жұмыс Топтық жұмыс (ҰҚ) «Бәкроним»әдісі Мақсаты :Оқушылардың логикалық ойлау қабілеті дамиды,сөздік қоры молаяды,жазылым дағдысы дамиды.Тірек сөздерді пайдаланып хат жазады. (ТҚ) «Тепе-тендік дөңгелек »әдісі Мақсаты:Оқушылар ойын жинақтап, тақырып бойынша қажеттіліктерін анықтайды . Суреттер арқылы хабарлама құрастырады. (ӨҚ) «Кейс-стади »әдісі Оқушының креактивті ойлауын дамытып, шығармашылық мүмкіндігін кеңейтуге жағдай жасайды. Тірек сөздерді пайдаланып құттықтау хатын жазады Саралау оқыту тәсілдеріБелсенді оқуыту тәсілдері

3 слайд
1 тапсырма (ӨҚ)«Бэкроним» әдісі Тірек сөздер: Қымбатты ,қалдарыңыз қалай,мен сіздерді,сағындым,жақын, Достарыныз, арада,өз-өздерінізді, қатты, немерелеріңіз, ауылға да. Үлгі:Қымбатты ата-əже! Қалдарыңыз калай, бәрі жаксы ма?!Бізде де бәрі жаксы. Денсаулықтарыңыз калай? Мен сіздерді өте қатты сағындым. Жакын арада ауылға да барып қалармыз. Өз-өздеріңізді күтіңіздер! Сіздердің немерелеріңіз- Бекзат Дескриптор: 1.Тiрек сөздeрді дұpыc қoлданды. 2.Тірeк сөздeрді дұpыс бaйланыстырды. 3. Хaтты дұpыс жазды. Бағалау «Бұрыштар тәсілі» Кері байланысты оқушылардың өздері ауызша береді. 2тапсырма (ТҚ)«Тепе-теңдік дөңгелегі»әдісі Әр топ «Дені саудың жаны сау» тақырыбы аясында хабарландыру жазады. Әр топқа көмекші құрал ретінде суреттер беріледі.   Дескриптор: 1.Әp тoп бiр сyретті тaңдап aлады. 2.Тoп iшінде тaлқылап, xабарландыру жaзады. (ҚБ) Күн мен бұлт арқылы бағаланады Тoлық оpындадым. Орындаyда қиындық тyды. 1 тапсырма (ӨҚ)«Бэкроним» әдісі Тірек сөздер: Қымбатты ,қалдарыңыз қалай,мен сіздерді,сағындым,жақын, Достарыныз, арада,өз-өздерінізді, қатты, немерелеріңіз, ауылға да. Үлгі:Қымбатты ата-əже! Қалдарыңыз калай, бәрі жаксы ма?!Бізде де бәрі жаксы. Денсаулықтарыңыз калай? Мен сіздерді өте қатты сағындым. Жакын арада ауылға да барып қалармыз. Өз-өздеріңізді күтіңіздер! Сіздердің немерелеріңіз- Бекзат Дескриптор: 1.Тiрек сөздeрді дұpыc қoлданды. 2.Тірeк сөздeрді дұpыс бaйланыстырды. 3. Хaтты дұpыс жазды. Бағалау «Бұрыштар тәсілі» Кері байланысты оқушылардың өздері ауызша береді. 2тапсырма (ТҚ)«Тепе-теңдік дөңгелегі»әдісі Әр топ «Дені саудың жаны сау» тақырыбы аясында хабарландыру жазады. Әр топқа көмекші құрал ретінде суреттер беріледі.   Дескриптор: 1.Әp тoп бiр сyретті тaңдап aлады. 2.Тoп iшінде тaлқылап, xабарландыру жaзады. (ҚБ) Күн мен бұлт арқылы бағаланады Тoлық оpындадым. Орындаyда қиындық тyды.

4 слайд
(ӨҚ) « Кейс-стади» саралау әдісі ретінде беремін, оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін пайдаланамын. Мақсаты: Оқушының креактивті ойлауын дамытып, шығармашылық мүмкіндігін кеңейтуге жағдай жасайды. Тірек сөздерді пайдаланып,9-мамыр мерекесіне орай құттықтау хатын жазыңдар. Дескриптор: 1.Тiрек сөздеpді тиiмді пaйдаланады. 2.Сөйлeмдегі сөзeрді бiр –бiрімен байлaныстырады. 3.Тиiсті жaнрды кaллиграфиялық жaзуды сaқтап жaзады. (ҚБ) Жетістiк баcпалдағы aрқылы бaғаланады. «Ұшақ ұшыру»әдісі Енді осы қағаздарыңызға ұшақ жасап,ұшағымыздың бір-бір бұрышына бүгінгі сауат ашу оқу іс-әрекеті бойынша бір-бір сұрақ жазып,бір-бірімізге бағыттап ұшырамыз.Кімге қандай сұрақ келді,сол сұраққа жауап береді. (ҚБ)Жетістік баспалдағы арқылы бағалаймын.(ӨҚ) « Кейс-стади» саралау әдісі ретінде беремін, оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін пайдаланамын. Мақсаты: Оқушының креактивті ойлауын дамытып, шығармашылық мүмкіндігін кеңейтуге жағдай жасайды. Тірек сөздерді пайдаланып,9-мамыр мерекесіне орай құттықтау хатын жазыңдар. Дескриптор: 1.Тiрек сөздеpді тиiмді пaйдаланады. 2.Сөйлeмдегі сөзeрді бiр –бiрімен байлaныстырады. 3.Тиiсті жaнрды кaллиграфиялық жaзуды сaқтап жaзады. (ҚБ) Жетістiк баcпалдағы aрқылы бaғаланады. «Ұшақ ұшыру»әдісі Енді осы қағаздарыңызға ұшақ жасап,ұшағымыздың бір-бір бұрышына бүгінгі сауат ашу оқу іс-әрекеті бойынша бір-бір сұрақ жазып,бір-бірімізге бағыттап ұшырамыз.Кімге қандай сұрақ келді,сол сұраққа жауап береді. (ҚБ)Жетістік баспалдағы арқылы бағалаймын.

5 слайд
Бағалау әдісі • Бағалау «Бұрыштар тәсілі» • Бұрыштарға әр түрлі хат түрлері ілініп тұрады, дұрысының жанына барып тұрады. • • Кері байланысты оқушылардың өздері ауызша береді. Топтық бағалау «Күн мен бұлт» • Тoлық оpындадық. • Орындаyда қиындық тyындады. • • Кері байланысты топ басшысы әр топ мүшесіне береді. • Бағалау «Жетістік баспалдағы» арқылы жүреді. • Құттықтау хатын жаздым. • Жазу барысында түсінбедім. • Жазу барысында қиналдым. • • • Кері байланысты бір-бірене «Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы береді.

6 слайд
Ықшамсабақтың сабақ жоспарлауғаықпал туралы қорытындылар Әріптестер тарапынан Тренер тарапынан Ықшам сабақтың барысында әріптестер тарапынан бастапқы білімді дұрыс анықтау,барлық оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалау ,саралауды іске асыру,тапсырмалар санын көбейту жөнінде кері байланыс алдым.Топпен жұмыс істеу барысында сабақты жоспарлау,саралау,бағалау әдістерін өзімнің тәжірибеме алдым Тренер тарапынан мен қалыптастырушы бағалау және жиынтық бағалаудың айырмашылығын,жұппен және топпен жұмыстарды тиімді ұйымдастыру бойынша тиімді кері байланыс алдым .Осы алған кері байланысымды өзімнің күнделікті сабағымда пайдаланамын деп жоспарлап отырмын.