Ұжымды қалыптастыру және оның оқушы тұлғасын дамытуға ықпалы

1 слайд
Тақырыбы: “ Ұжымды қалыптастыру және оның оқушы тұлғасын дамытуға ықпалы”

1 слайд

2 слайд
Мақсаты: Бастауыш мектеп оқушыларына жан – жақты білім бере отырып ,”біздің топ”,”біздің ұжым” ұғымдары арқылы ортақ мақсат көздеген сынып ұжымын қалыптастыру .Оқушылардың өздерін еркін ұстау , өз ойларын ашық айта білу қабілеттері мен ұжымда вербальды қарым - қатынас мәдениетін дамыту . Ұжым оқушыларын өзара көмекке , ынтымақтастыққа , ұқыптылыққа , адамгершілікке , имандылыққа тәрбиелеу .

2 слайд

3 слайд
Мектепте педагогикалық оқу - тәрбие жұмысын шебер жүзеге асыру үшін: Мектеп директоры мен мектеп мұғалімі білуі керек Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастыруды Ұжым тәрбиесінде басшылыққа алынатын ғылыми негіздерді

3 слайд

4 слайд
Ұжымға басшылық ету және оның жүмысына дұрыс бағыт беру мектеп басшысы мен тәрбиешілер Әрбір баланың психикалық , рухани ерекшеліктерін жақсы білуі тиіс .

4 слайд

5 слайд

5 слайд

6 слайд

6 слайд

7 слайд
Кез - келген адамдар тобы ұжым болып табылады Жоғары ұйымдасқан топ қана ұжым болып есептеледі Ұжым - ортақ мақсатты көздеген адамдар тобы

7 слайд

8 слайд
Тұлға Жан - жақты даму мүмкіншілігі ұжым Ұжымда тұлғаның бас бостандығы болуы шарт

8 слайд

9 слайд
 Оқушылар ұжымын нығайту мен қалыптастыруда аса маңызды мәселенің бірі ұжым алдындағы мақсатты перспективаны таңдау .Макаренко ның теориялық мұрасына сүйенсек ...

9 слайд

10 слайд
Педагогтің басты міндеті ұжымдағы әр оқушының қабілетін тану Оқушының өз орнын табуға жағдай жасау Әрбі баланы көшбасшы болуға тәрбиелеуОқушыны өзін - өзі басқара білуге тәрбиелеу

10 слайд

11 слайд
Тұлға санасының үш қыры Зияттық қарым- қатанас Эмоциялық қарым - қатанас Еріктік қарым - қатынас

11 слайд

12 слайд
Жақсы ұйымдасқан ұжымда қалыптасады Дұрысын айтуБәсекелестік Бір- біріне көмек Өзін -өзі сынау Бір- біріне жауапкершілік

12 слайд

13 слайд

13 слайд

14 слайд
 Социометрия әдістемесі  Мақсаты: Сынып оқушылары арасындағы қарым - қатынасты зерттеу . Зерттеу әдісі:  Оқушыларға төмендегідей сауалнама беріледі .  Кіммен парталас болғың келеді ?  Кіммен бірге жорыққа шыққың келеді ?  Туған күніңе кімдерді шақырғың келеді ?  Сенің достарың кім ?  Кім саған ұнайды ?  Сені кімдер құттықтады деп ойлайсың ?

14 слайд

15 слайд

15 слайд

16 слайд
Ең көп таңдауға ие болғандар Орташа ұпай жиғандар Орташа саннан төмен ұпай жиғандар 33.3% 29 % 29% 8,3 % Оқшау қалған балалар

16 слайд

17 слайд
1 . Ең алдымен сыныпта микро ұжымдар құрып ,сол арқылы “Біздің ұжым” ұғымын қалыптастыру .  2 . Осындай шағын топтарға әртүрлі тапсырмалар беріп , оны өз беттерімен шешуге ,талдауға , нені қалай істейтіндіктеріне тек белсенділерді ғана емес , әр топтағы бүкіл оқушының қатысуына баса назар аудару керек .  3 . Сонда ғана әрбір микро ұжымдағы оқушылардың біреулері ұжымдық іс - әрекеттерді ұйымдастырып , екіншілері басқарып , басқалары бірін - бірі тыңдап үйренеді .  4 . Сыныптағы микро ұжымдарды біріктіріп , басқа сыныптармен сайыстар өткізіп , бүкіл сыныпты ортақ мақсатқа жұмылдыру .  5 . Микро ұжым мен сынып ұжымына тапсырма беруден бұрын , берілген тапсырманы ынтымақтастықпен , тату - тәтті , достық қарым - қатынаста орындауларын қатаң талап ету керек .  6 . Ұжымдағы тәртіп нормаларына қайшы іс - әрекет жасаған оқушымен жеке жұмыс жүгізу .  7 . Берілген тапсырманың қорытындысы бойынша әрбір топты , ұжымды міндетті түрде мақтап , марапаттап отыру керек .  8 . Зерттеу кезінде оқшау қалған балалардан сабақты көп сұрап , мақтап , мадақтау арқылы ұжым арасындағы беделінің өсуіне ықпал жасап , оқушылардың назарын соларға аудару .

17 слайд

18 слайд
Адам ақылды , қарапайым , әділ , Адам ақылды , қарапайым , әділ , батыл әрі қайырымды болуы тиіс .батыл әрі қайырымды болуы тиіс . Сол кезде ғана ол адам деген Сол кезде ғана ол адам деген асқақ атқа ие болуға хақылы.асқақ атқа ие болуға хақылы. К.Г.ПаустовскийК.Г.Паустовский

18 слайд

19 слайд

19 слайд