Ұжымдық оқыту технологиясы балабақшада

#1 слайд
Ұжымдық оқыту технологиясы балабақшада

1 слайд

#2 слайд
Ұжымдық оқыту технологиясы - шығармашылық үрдісті талап ететін үрдіс. Қазіргі таңда оқыту әдістемесіндегі жаңа технологиялар білімді жеке тұлғаға қарай бағыттай беруді басшылыққа алады. Ал бұл үрдісте ұжымдық оқыту технологияларының орны ерекше. Ұжымдық оқыту технологиясының басты белгілері: әр баланың қабілеті, дарынын дамыту. Ұжымдағы әрбір мүшені оқыту және әркімге ортақ жұмыстағы Бір біріне көмегі, ынтымақтастығы болып табылады. Ұжымдық оқыту тәсілінде тәрбиеші мен тәрбиеленушінің іс әрекеті алмасып келіп отырады, яғни тәрбиешінің іс әрекетін ұжым атқарып отырады.

2 слайд

#3 слайд
Александр Григорьевич Ривин Дьяченко Виталий Кузьмич (1877-1944) (1923-2008) Кеңестік және орыс педагогы, новатор. Кеңестік және орыс педагогы Ұжымдық оқыту технологиясының Педагогика ғылымдарының негізін қалаушы кандидаты, профессор Ұжымдық оқыту технологиясының технологиясының негізін қалаушы

3 слайд

#4 слайд
•Жұмбақ жасыру Мысықтан өзі аумайды, Жолбарысқа ұқсайды. Білсең, кәне айта ғой, Бұл қандай жануар? •Жауабы: Барыс.

4 слайд

#5 слайд
Ұжымдық оқыту технологиясы Жеке дара жұмыс Ұжымдық оқыту технологиясы Жұптық жұмыс Топтық жұмыс Ұжымдық жұмыс

5 слайд

#6 слайд
Барыс туралы бейнежазба қарау

6 слайд

#7 слайд
Жеке жұмыс. Жеке жұмыс кезінде бала ұжыммен отырып жеке өз бетінше жұмыс жасайды. Өз ойын ортаға салады. Балалар көрген бейнежазбаға атау беріп, соны дәлелдеп жатыр. Қар барысы- қарлы жерде өмір сүреді, сондықтан “қар барысы” деп атадым. Тау- барыс тауда, жартастарда өмір сүреді, сондықтан “тау” деп атадым Сұлулық- барыс сұлу тада өмір сүреді, өзі де сұлу жануар сондықтан “сұлулық” деп атадым. Ілбіс- барыстың басқаша атауы ілбіс деп аталады, сондықтан “ілбіс” деп атадым. Күш- барыс ештеңеден, қараңғыдан қорыұпайтын, жалғыз жүретін күшті жануар, сондықтан “күш” деп атадым. Барыс- бұл бейнежазба барыс туралы, сондықтан “барыс” деп атадым

7 слайд

#8 слайд
Ұжымдық оқытудың мақсаты • Баланың рухани дүниесін байыту; • Ауызша, жазбаша тіл мәдениетіндамыту; • Ойлау, елестете алу қабілетін қалыптастыру; • Көзқарасын тереңдету; • Өзінше бағалап, пайымдай білуге дағдыландыру; • Ойын жеткізе, талдай білуге үйрету; • Танымдық білімін кеңейту; • Шығармашылық ізденіске жол ашу;

8 слайд

#9 слайд
Топпен жұмыс жасау. Топтық жұмыста бала саны 3-8 баладан құралады. Араларынан топ басшы сайлайды. Бір бірінің пікірін тыңдайды, ортақ шашімге келеді. Барысты сипаттап, қасиетін атап, немен қоректенетінін баяндау сәті

9 слайд

#10 слайд
Жұптасып жұмыс жасау. Диалог құру. Бұл кезде балалар өздеріне жұп таңдайды. Бала тәрбиеші, бала бала рөлінде болып бір бірін оқытады. Балалар “Сен білесің бе?” деген сұраққа жауап беру арқылы барыс бейнеленген түрлі эмблема, таңба, түрлі атаулар туралы әңгімемесуде. Диалог айтуда.

10 слайд

#11 слайд
Ұжымдық жұмыс Ұжымдық жұмыста белгілі топ болмайды. Балалар үнемі қимыл үстінде болады, бір топтан екінші топқа ауыса алады.

11 слайд

#12 слайд
Ұжымдық жұмыс. Ұжымдық топ шығармашалық жұмыс үстінде

12 слайд

#13 слайд
Жұмысқа түсініктеме беру Біз ақ және көк түсті қағазды, желімді пайдаланып қазақстан эмблемасын жапсырдық. Біз сұр және қара түсті жүнді, желімді пайдаланып қар барысын жапсырдық.

13 слайд

#14 слайд
• • Назарларыңызға рахмет!

14 слайд