#1 слайд
«К өңіл күй » әдісі бойынша жағымды психологиялық ахуал орнатуПСИХОЛОГИЯЛЫҚ АХУАЛ ОРНАТУ «Ою өрнек» суреттері оқушылар топтарға бірігеді.

1 слайд

#2 слайд
Үй тапсырмасы сұрау «Банкомат» тәсілі

2 слайд

#3 слайд
« Кинометафора » әдісі https:// youtu.be/6N5h1BzTACw?si=gnqXqGqsu3COhw5V

3 слайд

#4 слайд
Сабақтың тақырыбы : Үлкен ми сыңарлары

4 слайд

#5 слайд
Оқу мақсаты: Сабақ мақсаты: 7.1.7.4 – орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметтерін салыстыру Орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметтерінің арасындағы айырмашылықты табады. Ми бөлімдерінің қызметтері мен құрылыстары арасында байланыс орнатады.Орталық жүйке жүйесінің ағза үшін маңызын тұжырымдайды.

5 слайд

#6 слайд
Оқулықпен жұмыс Білімді толықтыру үшін оқулықтағы мәтінді оқуға тапсырма береді .

6 слайд

#7 слайд
Топтық жұмыс. 1-топ. Үлкен ми сыңарларының бөлімдері мен қызметін анықтаңыз. 2-топ. Сопақша ми рефлекстерін ажыратыңыз. 3-топ. Аралық ми мен ортаңғы ми бөлімдерінің өзара байланыстарын анықтаңыз .

7 слайд

#8 слайд
Тапсырма №1   «Сәйкестендіру» әдісі Жұптық жұмыс : Берілген кестедегі ми бөлімдерінің қызметтері арасындағы байланысты сәйкестендіріңіздер. № Ми бөлімдері атаулары   Ми бөлімдерінің қызметтер 1 Жұлын   Жоғары жүйке қызметінің үдерістерін:есте сақтау, ойлау, қиялдау, сөйлеу т.б реттейді. 2 Сопақша ми   Дене қимылын үйлестіру, тепе-теңдікті реттейді 3 Мишық   Тыныс алу мен тыныс шығарудың алмасуы , асқорыту, жүрек-қан тамырлары жүйелерінің қызметін реттейді. 4 Ортаңғы ми   эмоциялық сипаттау,дене температурасын реттеу, қан қысымын, зәр шығару, ұйқы мен сергектік, көңіл күйді реттейді. 5 Аралық ми   көз қарашығының мөлшерін өзгерту, шыққан дыбысқа басты бұру қызметін реттейді. 6 Үлкен ми сыңарының қыртысы   сілекей, жас бездері мен шайнау, ымдау бұлшық еттерінің жұмысын реттейтін жүйке орталықтары орналасқан.

8 слайд

#9 слайд
Тапсырма №2 . Жеке жұмыс. «Құпия сандар» әдісін қолдану. Ми бөліктерінің атауларын анықтаңыз және өмірлік маңыздылығын түсіндіріңіз Дескриптор: Оқушылар ми бөлімдерін жазып қызметін айтып шығады Жалпы -2 балл

9 слайд

#10 слайд
Тапсырма № 3 Жұптық жұмыс Крестиктер-нөлдіктер әдісі арқылы сұрақтар қою. 1.Мидың салмағы? \1300-1400г\ 2.Ми қайда орналасқан? \бас сүйек қуыысында\ 3.Адам миы неше бөліктен тұрады?\3\ 4.Ми мен жұлын кіретін жүйке жүйесінің бөлімі?\Орталық\ 5.Үлкен ми сыңарлары қыртысының құрылысы қандай? \Сұр заттан түзілген. Ауданы 2200-2500 см2,қалыңдығы 2,5-3 мм.14 млрд астам нейрон бар. Ми қыртысында жүлгелер мен иірімдер пайда болады. 6.Үлкен ми сыңарлары қандай бөліктерден тұрады? \маңдай,төбе,шүйде,самай\ 7.Ми неше қабаттан тұрады?\3\ 8.Көру аймағы үлкен ми сыңарларының қай бөлімінде орналасқан?\шүйде\ 9. Есту аймағы орналасқан бөлік?\есту\ Дискриптор Сұрақтарға жауа береді. Тасырмаларды орындайды Жалпы балл-2

10 слайд

#11 слайд
 4-тапсырма «Көршіңмен ойлас» тәсілі Жұптық тапсырмалар ұсынады 1-тапсырмары https:// wordwall.net/ru/resource/52836425 2 жұп тапсырмасы https:// wordwall.net/ru/resource/31248055 3 жұп тапсырмасы https:// wordwall.net/ru/resource/67900713

11 слайд

#12 слайд
5-тапсырма а) Қай ми бөліктері ағзадағы қандай қызметтерді реттейді? Сәйкестендіріңіз . Ағзадағы қызметттер Түшкіру Көңіл – күйді білдіру Ас қорыту Дене температурасы Тыныс алу Ми бөлімдері Сопақша ми Аралық ми b) Мишығы алынып қалған құс қалай қозғалатынын болжай аласыз ба? Дескриптор Ми бөлімдері мен қызметтерін сәйкестендіре алады Мишықтың қызметіне байланысты болжамдар ұсынады. Жалпы балл-2

12 слайд

#13 слайд
Жаңа сабақты «Зерттеуші» әдісі арқылы бекіту

13 слайд

#14 слайд
Кері байланыс «Айфон» әдісі . Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.   Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Бағалау «Домбыра» арқылы оқушылар өз- өзін бағалайды

14 слайд