Учебная программа "Русский язык и литература"

1 слайд
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по предмету «Русский язык и ЛИТЕРАТУРА»

2 слайд
Изучение предметов образовательной области «Язык и литература» способствует:  изучению языка в соответствии с его важнейшими функциями: коммуникативной, мыслительной, познавательной, регулятивной;  развитие навыков четырех видов речевой деятельности: слушания, говорения, чтения, письма;  развитию мыслительных навыков учащихся (мышление и язык взаимно обусловливают друг друга);  развитию функциональной грамотности и навыков мышления высокого порядка (критическое осмысление, аргументацию, интерпретацию содержания предложенного материала);  привитию уважения к многообразию культур и мнений, осмыслению ценностей национальной идеи "Мәнгілік ел", воспитанию личности с высоким чувством патриотизма. Например, изучение таких тем, как «Мир труда», «Героический эпос» направлено на формирование понимания роли личности в построении «общества всеобщего труда»;  обогащению словарного запаса (в т.ч. академического), развитию навыков устной и письменной речи, что поможет в овладении знаниями и навыками на других предметах. Изучение родного языка предполагает не только заучивание слов и усвоение грамматических правил, но и наряду с этим усвоение многочисленных значений слов, вложенного смысла, овладение речью, умение понять и излагать мысли, думы и чувства. (Ж. Аймаутов)

3 слайд
Структура учебной программы Глава 1. Общие положения Глава 2. Организация содержания предмета «Русский язык и литература» Глава 3. Система целей обучения Долгосрочный план 3

4 слайд
Развитие коммуникативных навыков в предмете «Русс кий язык и литература » • Говорение В ходе беседы учащийся правильно излагает свои мысли, обосновывает своё мнение, умеет вести дискуссию, общаться со взрослыми и со сверстниками в устной форме. • Слушание   Анализирует и оценивает устную речь, моделирует устное высказывание в рамках деловой, научной речи. • Чтение Читает и извлекает из текста необходимую информацию, дифференцирует известное и неизвестное.   • Письмо Пишет творческие работы в заданных типах, стилях и жанрах речи и редактирует собственное письмо.

5 слайд
Предмет «Русский язык и литература» Раздел Слушание Класс 5-9 • Ученики должны понимать собеседника в различных ситуациях общения: учебной, общественной, социально- культурной, трудовой, бытовой; понимать художественные, публицистические, научно-учебные тексты; прогнозировать возможное развитие основной мысли текста .

6 слайд
Предмет «Русский язык и литература» 2. Раздел Говорение Класс 5-9 • Ученики должны иметь объем и точность словарного запаса, достаточные для эффективного общения по широкому спектру знакомых и незнакомых тем; словарный запас идиоматичен, отражает нюансы и легко пополняется; ученики должны говорить естественно и без усилий длительно, непринужденно использовать надлежащие речевые признаки и связи; разрабатывать и формулировать систему вопросов в ходе целостного анализа изучаемого произведения, комментировать ответы других; сопоставлять проблематику литературных произведений; пересказывать текст с заданной степенью свёрнутости; участвовать в дискуссии, утверждать и доказывать свою точку зрения с учетом мнения оппонента; анализировать и комментировать научные тексты, давать им оценку.

7 слайд
Предмет «Русский язык и литература» 3. Раздел Чтение Класс 5-9 • Ученики должны уметь читать и распознавать признаки текста, его функционально-смысловые типы (повествование, описание, рассуждение); давать оценку и комментировать ряд текстов; знать особенности изученных произведений, анализировать мотивы поступков героев (художественно-литературных текстов с историческим и культурным контекстом) и сущность конфликта; читать и выявлять способность автора достигать необходимого эффекта путем использования языковых средств художественной образности и определять их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения; уметь выражать собственную позицию, совпадающую и не совпадающую с позицией автора читать и сравнивать структурные, языковые и стилистические особенности текстов различных жанров, содержащих широкий социальный и культурный контекст.

8 слайд
Предмет «Русский язык и литература» 4. Раздел Письмо Класс 5-9 • Ученики должны создавать текст в соответствии с темой, целями, ситуацией общения; составлять портретный очерк проблемную и критической статьи, рецензии о просмотренном фильме, спектакле; излагать тексты развернутого типа, соблюдая последовательность, логичность, достоверность фактического материала; писать творческие работы объемом 200-230 слов (сочинения на заданную тему и эссе, аргументируя свою точку зрения); составлять разные виды плана и т.д.; формулировать проблемные вопросы, выражающие личностно значимое отношение к вечным темам; переводить сложные тексты с сохранением стиля и жанра; совершенствовать и редактировать собственный и чужой текст.

9 слайд
Изучение грамматики в контексте коммуникативного подхода Преподавание грамматики как навык Программой предусмотрено развитие орфографических, лексических, грамматических и пунктуационных норм. Преподавание грамматики как процесс Коммуникативный подход предполагает овладение грамматическим явлением в зависимости от содержания и ситуаций общения, типов речевых актов. При введении грамматического материала сначала дается функциональная установка на употребление данных конструкций (предложений) в речи, затем идет этап тренировки (в основном, на базе условно- речевых упражнений). Преподавание грамматики как продукт способствует использованию грамматики учащимися при коммуникации и уметь адаптироваться в различных жизненных ситуациях. Пример Задание. Составьте объявление о летней школе русского языка, используя пассивные конструкции. Пример Задание : Какая разница между… Ученики рисуют плакат. Плакат рисуется учениками. ? Зачем нам нужна структура, выраженная во втором предложении?Пример Цель обучения: использовать активные и пассивные конструкции ( 6 класс)

10 слайд
Учебные планы, составленные по учебным программам Долгосрочные планы Среднесрочны е планы Планы урока

11 слайд
Реализация межпредметной связи языковых предметов с предметами общественно- гуманитарного цикла с предметами естественно- математического цикла Темы разделов учебной программы 1. Обычаи и традиции 2. Знания: мир и изучение иностранных языков 3. C оциальная защита населения 4. День Победы 1. Живые организмы: растения 2. Астрономия: звезды и созвездия 3. Климат и изменения климата 4. Молодежная культура: Интернет и социальные сети - использование на языковых предметах текстов из других предметов; - лексический минимум, используемый на языковых и неязыковых предметах; - приобретение универсальных навыков работы с текстом, с графической, аудиовизуальной информацией, написания эссе и т.д. , которые будут использованы учащимися в постижении разных наук на протяжении всей жизни.

12 слайд
Пример заданий, реализующих межпредметную связь

13 слайд
Особенности учебных программ по предмету «Русский язык» (с нерусским языком обучения) CEFR – C1Обновленная учебная программа 2016 г. «Русский язык и литература» Речевые темы социально-бытовой, социально-культурной, учебно- профессиональной, общественно- политической и других сфер общения. Например, «Семья», «Жизнь и творчество», «Мир вокруг нас: животные и растения», «День Победы: почему мы должны помнить» и др. Фольклорные, художественные произведения по указанным темам. Развитие навыков речевой деятельности: 1. Слушания 2. Говорения 3. Чтения 4. Письма Использование языковых единиц 5. Использование грамматических форм слов 6. Использование синтаксических конструкций Развитие функциональной грамотности учащихся.CEFR - B2Действующая учебная программа 2013 г. «Русский язык» Речевые темы по блокам: «Человек», «Общество», «Природа» Языковые темы по разделам: «Фонетика», «Лексикология», «Морфемика и словообразование», «Морфология», «Синтаксис». Большие объёмы теоретической информации, недостаточное внимание развитию навыков устной и письменной речи. 11 класс С1 10 класс С1 9 класс В2 8 класс В2 7 класс В1 6 класс В1 5 класс А2 4 класс А2 3 класс А1 2 класс А1 1 класс А1

14 слайд
Благодарю за внимание