#1 слайд

1 слайд

#2 слайд
2Ә. Молдағұлова атындағы №19 политехникалық бағыттағы мектеп - лицейі Пәні: Сауат ашу 7- бөлім . Тағам және сусын Тақырыбы: Ас адамның арқауы. Дыбыстар Ас адамның арқауы. Дыбыстар мен әріптермен әріптер Бастауыш сынып мұғалімі: Садырханова А

2 слайд

#3 слайд
3Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Барлығы: Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру. Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.Каллиграфиялық талаптарға сай жазу. Көпшіліг: Дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстыларды ажырату және дұрыс дыбыстау Кейбірі: Тақырыпқа байланысты суреттерді қолдана отырып мәтін құрастыру және жазу Бағалау критерийлері -Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіреді, мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып айтады -Сөздегі дыбыс түрлерін ажыратады, дұрыс дыбыстайды. -Суреттерді қолдана отырып мәтін құрастырады және жазады -К аллиграфиялық талаптарға сай жазады . Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Бағалау критерийлері

3 слайд

#4 слайд
4Шаттық шебері «Сәлемдесу» жаттығу Нұсқау:   Балалар ортаға шеңбер құрып тұра қалайық. Мен сіздерге бірнеше сурет көрсетемін. Егер суретте «күн» бейнеленсе, бір- бірімізге күлімдей қараймыз, «алақан » бейнеленсе, қолымызды қысып амандасамыз, «жүрек»   бейнеленсе, құшақтасамыз.

4 слайд

#5 слайд
5

5 слайд

#6 слайд
6

6 слайд

#7 слайд
7

7 слайд

#8 слайд
8Топқа бөлу. Мына партаға аталары мен әжелері барлар отырады. Мында   үйдің үшінші қабатында тұратындар отырады. Мында “Самсунг” ұялы телефондары барлар отырады.

8 слайд

#9 слайд
9(Ұ)Рөлге бөліп оқу. Айтылым. Мерей мен Әлидің әңгімелерін рөлге бөліп оқыту. -Ал сендер қалай ойлайсыңдар, балалар? Мерейдің сөзіне қосыламыз ба? Неге? -Қай бала дұрыс тамақтанады екен? - Олай болса, балалар, бейнежазбаға назар аударайықшы. «Дұрыс тамақтанудың ережесін» бейнежазбасы тамашалайы қ. -Қалай дұрыс тамақтану керек екен? -Дұрыс тамақтанбаған жағдайда не болады екен? -Дұрыс тамақтануда күн тәртібін сақтау қажет пе? -Неліктен?

9 слайд

#10 слайд
10• (Ұ) Сұрақ қою және талқылау. Оқылым. Мәтінді тізбектеп оқыту. -Назира қайда келе жатты және не жеді? -Әсет әжесі салып берген тамақты не істеді? -Не жеді? -Әсет қандай жағдайға тап болды? -Мәтін кейіпкерлері дұрыс тамақтанды ма? -Неліктен ? -Қалай ойлайсыңдар, тамақтан адам денсаулығына зиян келе ме? Неліктен? - Тамақ, сусын, кәмпит сөздерінде неше дыбыс неше әріп бар? -Аа дыбысы қандай дыбыс? т.с.с.

10 слайд

#11 слайд
11Балалар үшін ең жақсы 10 тағам

11 слайд

#12 слайд
12

12 слайд

#13 слайд
13

13 слайд

#14 слайд
14(Т) «Дыбыстарды анықтайық» Суретке қарап, олардың қандай дыбыс шығаратынын айтыңдар. Әріппен таңбалап жазып көріңдерші

14 слайд

#15 слайд
15Дыбыс - әріптердің ауызша естілуі. Әріп – дыбыстың жазбаша таңбалануы .

15 слайд

#16 слайд
16

16 слайд

#17 слайд
17

17 слайд

#18 слайд
18

18 слайд

#19 слайд
19Сергіту сәті: Сергіту сәті:

19 слайд

#20 слайд
20(Ұ) «Дауыстап оқы» әдісі. Айтылым -Айналада қандай дыбыс естіледі? -Дыбыстарды есту не үшін керек? -Тіл дыбыстары дегеніміз қандай дыбыстар? -Басқа дыбыстардан өзгешелігі неде?

20 слайд

#21 слайд
21(Ж,Ө) Дәптермен жұмыс. Айтылым және тыңдалым, жазылым. Оқушылар сурет бойынша ауызша талдау жасап, дәптерге әңгіме құрап жазамыз.

21 слайд

#22 слайд
22Жетелеуші сұрақтар. 1.Бала не ойлап отыр? 2.Анасы не істеп тұр? 3.Тамақты жегенде баланың көңіл күйі қандай? 4.Өзің осы туралы не ойлайсың?

22 слайд

#23 слайд
23(Ө) Қарқын тәсілі. Дәптермен жұмыс. 5-жаттығу. Сөйлемдерді қатесіз көшіріп жаз, адам, тамақ, дәмді сөздерінде неше дыбыс, неше әріп бар екенін айт.

23 слайд

#24 слайд
24 Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді «Бес саусақ» әдісі арқылы бағалау.

24 слайд

#25 слайд
25Тыңдағандарыңыз үшін үлкен рахмет! 2018-2019 оқу жылында сіздерге зор денсаулық, шығармашылық табыс тілеймін.

25 слайд