#1 слайд
Математик а Путешестви е Открытый урок «Алгоритм деления на трехзначное число. Музеи мира»

1 слайд

#2 слайд
Тема: Алгоритм деления на трехзначное число. Музеи мира. Цель урока: Применять алгоритм умножения и деления на трехзначное число.

2 слайд

#3 слайд
Первое неполное делимое – 451. Делю  451 на 213. Подбираю  цифру  в  частном . Для этого 4 сотни делю на 2 сотни, получаю 2. Проверяю:  (213 · 2 = 426 ). Нахожу  остаток. 25 Он меньше делителя. Сношу  цифру 5. Делю второе не полное делимое 255 на 213. Рассуждаю так же: 2 сотни разделить на 2 сотни, получаю 1. Проверяю  (213· 1 = 213 ). Нахожу  остаток .42 Он меньше делителя ( Сношу цифру 6 . Делю  третье неполное делимое 426 на 213 . Беру по 2 Проверяю . (213 · 2 = 426 ). Остаток равен нолю. Частное  равно 212 .

3 слайд

#4 слайд
68040:216 = 315 59392:512 = 116 46305:147 = 315 ФО «Лесенка успеха»

4 слайд

#5 слайд
Музей Айя-София

5 слайд

#6 слайд
C амостоятельная работа 2 . Составь верные неравенства. Вычисли с проверкой . 79496:152 = 113122:347 = 264410:386 =

6 слайд

#7 слайд
79496:152 =523 113122:347 =326 264410:386 =685 523 326 685 326523 685 ФО «Светофор»

7 слайд

#8 слайд
Музей Воды

8 слайд

#9 слайд
Разноуровневые задания 3. а) Дополни условие вопросом и реши задачу Протяжённость туристического маршрута – 480 км. Туристы совершают поездку на автомобиле. Они проехали 2 часа со скоростью 85 км/ч.   Стратегия «Трансформер» Сколько км они проехали и сколько км им осталось проехать?

9 слайд

#10 слайд
 Группе детей купили 48 билетов в музей по 550 тенге и для расчета подали банковсую карту, на которой было 50000 тенге. Затем детям решили купить сувениры по 500 тенге каждому. Хватит ли денег, которые остались на карточке , на эту покупку - Что известно в задаче?  -Сколько билетов купили детям?  -Что сказано про сувениры?  Что нужно найти?3. б) Реши задачу

10 слайд

#11 слайд
Музей Васа

11 слайд

#12 слайд
Музей игрушек

12 слайд

#13 слайд
Творческая работа. «Постер» Состав ить задачу по выражению

13 слайд

#14 слайд
Критериальное оценивание Дискрипторы Критерий Составляет условие к задаче Составляет условие к задаче - 1б . Правильно выполняет действие и решение в задаче Правильно выполняет действие и решение в задаче- 1б. Объясняет выполнение и решение в задаче Объясняет выполнение и решение в задаче –1 б.

14 слайд

#15 слайд
Национальный музей Республики Казахстан

15 слайд

#16 слайд
Найди объем фигур, если ребро кубика 6 см Иследование «Мозговой штурм»

16 слайд

#17 слайд
Дискрипторы Критерий Составляет условие к задаче Составляет условие к задаче - 1б . Правильно выполняет действие и решение в задаче Правильно выполняет действие и решение в задаче- 1б. Объясняет выполнение и решение в задаче Объясняет выполнение и решение в задаче –1 б.Критериальное оценивание

17 слайд

#18 слайд
Историко-кулльтурный музей-заповедник «Берель»

18 слайд

#19 слайд
Итог урока.  - Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?  - Достигли ли мы этой цели?  - Какие затруднения были у вас на уроке?  - Что нужно сделать чтобы эти затруднения не повторялись?

19 слайд

#20 слайд
Рефлексия. «Мишень»

20 слайд