Урок презентация на тему: Е.Л. Шварц "Сказка о потерянном времени"

#1 слайд
Организационный момент Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок, Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давать, Мы сегодня снова будем c вами наблюдать, Выводы делать и рассуждать. - Я вам всем желаю успешной работы на уроке .

1 слайд

#2 слайд
Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени» (1896 — 1958)

2 слайд

#3 слайд
Прием «Верные и Неверные утверждения» 1. Дети, напрасно теряющие время, превращались в старичков. 2. Злые волшебники счита ли время на калькуляторе. 3. Детей, которые напрасно теряли время, в рассказе пятеро. 4. Дом волшебников освещался керо синовой лампой. 5. Дом волшебников находился на опу шке леса. 6. До леса дети – старички доехали на троллейбусе. 7. Среди злых волшебников не б ыло Сергея Захаровича. 8. Часы в доме волшебников называли часики. 9. Для совершения волшебства стрелку надо повернуть в обратную сторону 77раз. 10. Человек, по напрасну теряющий время, сам не замечает, как стареет.

3 слайд

#4 слайд
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + - - + - - + - + +Правильные ответы ФО. Самооценка

4 слайд

#5 слайд
1 - группа 2 - группа 1 . Укажите количество местоимений из первой части сказки. 1. Укажите количество местоимений из второй части сказки. 2. Сделайте морфологический разбор местоимения: Замер Петя Зубов, не дышит, ловит каждое слово. 2. Сделайте морфологический разбор местоимения: Так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек. 3.Составьте синквейн к слову жизнь. 3. Составьте синквейн к слову время.Работа в группах. «Пометка на полях» Балл 1 балл 3 балл 2 балл

5 слайд

#6 слайд
Стратегия Ромашка «Блума»творческие вопросы практическ ие вопросы п р осты е в оп р осы воп росы - и н терп рет ац и и уточняю щ ие вопросы оценочны е вопросы

6 слайд

#7 слайд
1. Простой вопрос: - Кто главные герои сказки? 2. Уточняющий вопрос: - Правильно ли я поняла, Петя меняется в ходе сказки? 3. Объясняющий (интерпретация): - Почему Петя задумался и решил измениться? 4. Оценочный вопрос: - Что происходит с людьми, которые не ценят время? 5. Творческий вопрос: - Как вы думаете, есть ли проблема, о которой говорит автор, у нас в обществе? 6. Практический вопрос: - Что нужно делать чтобы не терять время напрасно? ФО. За каждый правильный ответ - 1 балл. Всего - 6 баллов.

7 слайд

#8 слайд
Стратегия «Горячий стул» Критерии оценивания: -формулируют вопросы по тексту; -отвечают на вопросы , приводя факты из теста; -связывают информацию текста с фактами из реальной жизни. Дескрипторы: -правильно формулируют проблемные вопросы 1балл; -умеют отвечать на вопросы 2 балл; -умеют связывать информацию с реальной жизнью 3 балл .

8 слайд

#9 слайд
Дифференциация Стратегия – эссе Эссе на тему «Всегда ли человек, теряющий время, не замечает, как стареет?»

9 слайд

#10 слайд
Рефлексия

10 слайд

#11 слайд
Домашнее задание Написать мини-эссе на тему: «Есть ли что-нибудь ценнее, кроме времени?»

11 слайд