#1 слайд
ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ 4 «Ә» класс

1 слайд

#2 слайд
I. Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Учитель желает хорошего настроения и удачи на уроке.

2 слайд

#3 слайд
■Деление на группы учащихся с помощью карточки. ■1-группа. Листопад ■2-группа. Туман

3 слайд

#4 слайд
Проверка домашнего задания. Игра «Колесо» «Природные явления» Назови природные явления? Какое явления вы видите на картинке? Назовите их.

4 слайд

#5 слайд
Туман Листопад Иней

5 слайд

#6 слайд
■«Кластер к слову осень». ■Учитель предлагает подобрать природные явления к слову осень. ■Что происходит осенью с природой? ■Сделайте вывод, о чем мы с вами будет сегодня говорить на уроке?

6 слайд

#7 слайд
Осень температура понижается идут дожди туманы листопад выпадает первый снег птицы улетают в теплые края

7 слайд

#8 слайд
Цели урока ■записывать тексты на основе картинок и вопросов; ■- определять тексты разных жанров; ■- писать слова, написание которых расходится с произношением; ■ - соблюдать грамматические нормы.

8 слайд

#9 слайд
Игра «Перевёртыш». 1. юьнесО 4. отэ 6. дапотсил 2. яьтсил 5. тёди 3. тятел 1 -задание: Прочитайте каждое слово справа – налево. Начните со слова под номером 1. Какое предложение получилось? А теперь запишите в тетрадь. Что вы знаете об этом явлении?

9 слайд

#10 слайд
Ответы 1. Осенью 2. листья 3. летят 4. это 5. идёт 6. листопад Осенью листья летят – это идёт листопад Листопад – это опадение листьев у деревьев и кустарников в определенный период года.

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд
Дескриптор: ■Правильно и быстро составляет данное предложение

12 слайд

#13 слайд
2 – задание. Прием «Комментированное письмо». Учитель предлагает прочитать рассказ и переведи на казахском языке . «Золотая осень» Беседа по содержанию: 1. О каком природном явлении ты узнал из текста? 2. Что делали листочки, чтобы к осени стать похожими на солнце? 3. Какими они стали? Назови эти слова. 4. Что произошло, что листья полетели? На кого они были похожи, когда летели? 5. Какие действия происходили с листиками во время листопада? Запишите эти глаголы в тетрадь, укажите их время и вид. 6. Чем сравнили листики листопад? Запишите это словосочетание. 7. Найдите в справочниках, Интернете значение слов «багряный, багрянец».

13 слайд

#14 слайд
Что такое глаголы?

14 слайд

#15 слайд
Что такое времена глаголов?

15 слайд

#16 слайд
1. О золотой осени, о листопаде. 2. Листочки подставляли солнцу свои ладошки. 3. Они стали багряными и золотыми. 4. Потому что подул осенний ветер. На птичек и белок. 5. Полетели, закружились, закачались, зашуршали, зашептались – прошедшее время, совершенный вид. 6. С золотым дождём 7. Ярко – красный цвет. Проверьте себя

16 слайд

#17 слайд
Критерий: извлекает информацию по содержанию прочитанного произведения. Дескриптор: отвечает на вопросы; демонстрирует понимание прочитанного.

17 слайд

#18 слайд
Физкультурная минутка. Ветер дует нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо всё выше, выше.

18 слайд

#19 слайд
3 – задание. Работа по картине. ■(П) Учитель предлагает работу в группах. Рассмотреть картинку и составить текст. ■Когда начинается листопад? ■Что происходит с листьями на деревьях? ■Какие они, листья? ■Как они летят? ■На что или на кого они похожи? ■С чем можно сравнить листопад?

19 слайд

#20 слайд
■Мне нравятся все времена года, но особенно . Осень очень богата красками. На можно увидеть разноцветные . В начале осени начинается . на желтеют. Они стали багряными и золотыми. Они летят как Листья на деревьях похожи на золотые . Листопад можно сравнить с золотым дождем. Опорные слова: листочки, осень, листопад, птички, деревьях, листья, монетки, деревьях.

20 слайд

#21 слайд

21 слайд

#22 слайд
(К)Рефлексия «Прогноз погоды» . «Солнышко»-мне всё удалось «Солнышко и тучка»-мне не всё удалось «Тучка»-у меня ничего не получилось , но я старался

22 слайд

#23 слайд
Домашнее задание: ■Выучить наизусть стихотворение из задания №4.

23 слайд

#24 слайд
Урок окончен. Спасибо!

24 слайд