көбейту және бөлу - өзара кері амалдар екенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты анықтау

Қазіргі уақытта білім алудың ілгері даму мүмкіндігі зор тәсілдерінің бірі – заманауи телекоммуникациялық технологияларды, атап айтқанда интернет желісін қамтамасыз ететін мүмкіндіктерді қолдана отырып, қашықтан оқыту.

Қазіргі уақытта білім алудың ілгері даму мүмкіндігі зор тәсілдерінің бірі – заманауи телекоммуникациялық технологияларды, атап айтқанда интернет желісін қамтамасыз ететін мүмкіндіктерді қолдана отырып, қашықтан оқыту.

Жұрнақ пен жалғауды ажырата білу, тақырыптың маңызын мысалдар арқылы дәлелдей білу;

Мағжан Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы түсінік қалыптастыру

Түбір мен қосымшаның жазылуы туралы түсінік қалыптастыру

Өткен шақ қимылдың іс-әрекеттің сөйлеп тұрған сәттен бұрын болып, істеліп кеткенін білдіретінін түсіндіру.

Әлем халықтарының тағамдары мен әлемге әйгілі аспазшылардың тәжірибесіне сүйене отырып тағамдар әзірлейді

отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;

Отбасы құндылықтарын қалыптастыру, үлкен ұрпақтың адами тәрбиесінің тәжірибесін қалыптастыру, өз отбасының тарихын білу, сұранысты дамыту.

Қазақтың тұңғыш ғарышкері Тоқтар Әубәкіров туралы түсінік

Сабақтың тақырыбы: Өнегелі отбасы Сабақтың мақсаты: Қоғам мүшелері, отбасы берекесі туралы тақырыпты меңгерту; тілін, сөздік қорын дамыту; Оқытудың мақсаты: білім берудің жаңа әдіс - тәсілдері арқылы жеті модульді ықпалдастыра отырып, еркін сөйлеуге, өзіндік бағалау дағдысын қалыптастыруға үйрету. Міндеті: 1. Мәтіннің мазмұнын өмірмен байланыстыра әңгімелеу. 2. Балаларды жүйелі сөйлеуге үйрету, сөздік, тілдік қорларын дамыту. 3. Оқушыларды мейірімді, қайырымды болуға тәрбиелеу. Оқыту нәтижелері: 1. Тақырыпты түсінеді, талдайды. 2. Отбасы туралы оның ерекшеліктері туралы білетін мәліметтеріне қосымша мәліметтер қосады. 3. Отбасының атқаратын қызметі мен тигізетін пайдасы және олардың күнделікті өмірде адамдармен туыстық қарым - қатынасы туралы ой - пікірін айтады, пәнге деген қызығушылығы оянады, қорытынды айтып үйренеді.

Жазғы лагерь көңілді. Жаз жайнатып, күн күлдіріп, біз лагерьге барамыз, - деп оқу жылы аяқталысымен мектеп оқушылары жазғы лагерьлерге баруға асығады. Жаз жайнатып, күн күлдіріп, біз лагерьге барамыз, - деп оқу жылы аяқталысымен мектеп оқушылары жазғы лагерьлерге баруға асығады. Жайраңдаған жаздың қуаныш пен шаттыққа толы ұмытылмас естеліктері балалардың осындай жазғы демалыс лагерінен бастау алары сөзсіз. Біздің Түрген ауылында Д.А.Қонаев мектебінде маусым айында ашылған «Күншуақ» жазғы демалыс лагері 15 шілде мен 19 шілде аралығында жұмыс жасады. Жазғы демалыс орнында 20 балдырған уақыттарын көңілді өткізді. Олардың ішінде көп балалы және әлеуметтік жағынан аз қамтылған отбасы балалары қамтылды.

Жазғы лагерь көңілді. Жаз жайнатып, күн күлдіріп, біз лагерьге барамыз, - деп оқу жылы аяқталысымен мектеп оқушылары жазғы лагерьлерге баруға асығады. Жаз жайнатып, күн күлдіріп, біз лагерьге барамыз, - деп оқу жылы аяқталысымен мектеп оқушылары жазғы лагерьлерге баруға асығады. Жайраңдаған жаздың қуаныш пен шаттыққа толы ұмытылмас естеліктері балалардың осындай жазғы демалыс лагерінен бастау алары сөзсіз. Біздің Түрген ауылында Д.А.Қонаев мектебінде маусым айында ашылған «Күншуақ» жазғы демалыс лагері 15 шілде мен 19 шілде аралығында жұмыс жасады. Жазғы демалыс орнында 20 балдырған уақыттарын көңілді өткізді. Олардың ішінде көп балалы және әлеуметтік жағынан аз қамтылған отбасы балалары қамтылды.

Мектеп – үйрететін орта, оның жүрегі - мұғалім. Ізденімпаз мұғалімнің шығармашылығындағы ерекше тұс - оның сабақты түрлендіріп, тұлғаның жүрегіне жол таба білуі. Өзгермелі қоғамдағы жаңа формация мұғалімі – педагогикалық құралдардың барлығын меңгерген, тұрақты өзін-өзі жетілдіруге талпынған, рухани дамыған, толысқан шығармашыл тұлға құзыреті. Жаңа формация мұғалімі табысы, біліктері арқылы қалыптасады, дамиды. Нарық жағдайындағы мұғалімге қойылатын талаптар : бәсекеге қабілеттілігі, білім беру сапасының жоғары болуы, кәсіби шеберлігі, әдістемелік жұмыстағы шеберлігі.

Жер – асыраушы анамыз. Жер ана туралы балалардың түсініктерін қалыптастыру. Үлкендердің еңбегін құрметтеу, олардың еңбегінің нәтижесіне қамқорлықпен қарауға тәрбиелеуЖер ана - біздің асыраушы анамыз. Жерді қадірлей білуіміз керек. Оған үнемі қамқорлық қажет. Нан- өмірдің негізі. Жер анамыз болмаса нан дастарханға қалай келер еді? Нан- халық байлығы. Нанды қастерлеу керек. Диханшылар еңбегіне құрметпен қарау біздің міндетіміз.

Жылқы төрт түліктің бірі.Жылқы иесі Қамбар ата.Қазақ халқы жылқыны құрметтеп,қасиеттеп жоғары бағалаған.Түлік патшасы жылқы туралы, оның сезімталдығы, жүйріктігі, сұлулығы, тазалығы туралы түсініктерін қалыптастыру.Қазақ үшін жылқы тектіліктің бірден-бір нышаны болып саналады.Сондықтан қазақ халқы жылқыны "мал патшасы" немесе "төрт түліктің басы"деп білген.