Үақыт өзены ағады. Беренцеводан Кара теңізге дейін ұмытпас, қорқынышты соғыстың eciгi жабылғанына 80 жыл өтті. Сол күннен талай өзен су ақты. Шұнқырлардың тыртықтары жабылды, жағылған қалалардың күлі жойылды, жаңа ұрпактар өcтi.

Понимать содержание художественного произведения, его пробле¬матику, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному. Характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей;

Понимать содержание художественного произведения, его пробле¬матику, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному. Характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей;

В высшем медицинском колледже города Алматы , проводился конкурс чтецов , в рамках празднования недели языков .

Студенттердің эмоционалдықкөңіл-күйін жақсарту; - студенттердіөз өмірінің мәнін түсіне білуге,рухани өсуге және жақсы мен жаманның аражігін ажырата отырып,өмірлік айқындамасын белгілей білуге үйрету

В наш век, где господствует телевидение, компьютеры, видеоигры, общество теряет интерес к чтению. Научить обучающихся правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению, а главное любви к книге – одна из главных задач обучения. В своей практике я столкнулась со следующими проблемами: - обучающиеся имеют низкую скорость чтения; - зачастую они не понимают смысла прочитанного из-за ошибок при чтении; - не могут извлечь необходимую информацию из предложенного текста; - затрудняются кратко пересказать содержание. И так возникает серьезное противоречие: с одной стороны, современный мир обрушивает на нас огромный объем информации, с другой стороны, обучающиеся мало читают, не обладают читательской грамотностью.

Использование технологии «Буктрейлер» как средство повышения мотивации к чтению

В статье рассматривается игровая деятельность в образовательном процессе, в частности применения игры на уроках литературы. Цель: изучить возможности игры на уроке литературы как методического средства, помогающего решать основные задачи обучения.

В статье рассматривается игровая деятельность в образовательном процессе, в частности применения игры на уроках литературы. Цель: изучить возможности игры на уроке литературы как методического средства, помогающего решать основные задачи обучения.