«Power Point» бағдарламасында презентация құрастыру

Дербес компьютерлер туралы жалпы мәліметтер

Турбо Паскаль программалау ортасында қарапайым программа құру

Екііілік санау жүйесі

практикалық сабақ

Ақпарат оны тіркейтін құрылғыға дыбыс, электромагнитті(сәуле, толқын), химиялық, гравитациялық(қысым, таралу) табиғаты бар нақты физикалық әрекет түрінде келіп түседі.

Word мәтіндік редакторын іске қосу. 2. Беттің параметрін өзгерту ( №1 тапсырма) 3. Бетке түс беру ( №2 тапсырма) 4. Бетті жиектеу. (№3тапсырма) 5. Автордың аты-жөнін жазу. Мәтіннің қаріпін, өлшемін және түсін таңдау. Кітаптың тақырыбын және сыныбын фигуралық мәтінмен жазу. 7. Алдын-ала көріп шығу батырмасының көмегімен бетті көру. (№4 тапсырма) 8. Кескінді кірістіру. (№5 тапсырма) 9. Алдын –ала көріп шығу батырмасының көмегімен кітаптың мұқабасын көру. Суретті бұрып, орын ауыстырып және өлшемін өзгертіп, қалаған жерге апарып кою. ( №6 тапсырма) 10. Кітаптың сыртқы мұқабасы дайын. Жұмысымызды өзіміздің сыныбымыздың атымен сақтау.

Көптеген алгоритмдерде белгілі бір әрекеттер тізбегі бірнеше рет қайталанып орындалып отырады. Математикада есеп шығару кезінде бір теңдеуді пайдаланып, ондағы айнымалы мәнінің өзгеруіне байланысты оны бірнеше рет қайталап есептеуге тура келеді. Осындай есептеу процесі  бөліктерінің талап орындауын цикл  деп атайды,  ал қайталанатын бөлігі бар  алгоритмдер тобы  циклдік алгоритмдерге жатады. 

Есептеуіш техника дамымай тұрып адамдар қол саусақтарын,тастарды,ағаш таяқшаларды пайдаланды            Есепшоттың пайда болуы деректерге қарағанда Қытай немесе Египетте 2000-5000 жылдар шамасында балған.            Есепшот Ресей де 16-17 ғасырларда пайда болған

Қолдану аймағына қарай модель не үшін және қандай мақсатқа қолданылады деген сұраққа жауап беру мақсатында оқу, тәжірбиелік, ғылыми-техникалық, ойын, имитациялық тәрізді топтарға жіктеледі.

Білім беру жүйесінің алғашқы қадамы мектепке дейінгі ұйым, балабақша болғандықтан тәрбиешілер мен жетекшілерге жауапкершілік жүктеледі.Мәдениетті,ұқыпты,білімді ұрпақ тәрбиелеу үшін тәрбиешінің өзі тәрбиелі,білімді болу қажет.Елбасы Н.Ә.Назарбаев «Болашақ еңбек етіп, өмір сүретіндер- бүгінгі жас ұрпақ,ұстаздар оларды қалай тәрбиелесе,Қазақстан сол деңгейде болады.Сондықтан ұстазға жүктелетін міндет ауыр» деген болатын.Жәнеде халыққа жолдаған жолдауында «Біздің міндет – жаңа технологияларды,идеялар мен көзқарастарды пайдалана отырып білім мен бәсекеге қабілетті ұрпақ тәрбиелеу»деп ұстаздарға жаңа міндет қойған болатын

Музыканың психологиялық маңызын зерттеушілерінің бірі Н.Н.Поддъяковтың паймдауынша: «Музыка ойлаудың әрекеттік, бейнелілік, логикалық түрлерін қалыптастыра алады және ол қалыптасулар өзара тығыз байланыста біртұтас жүзеге асады» дейді. [1]. Әрекеттік ойлау - әрекет үрдісінде белсенді жүреді. Мәселен, музыкалық шығарманы қабылдау алдындағы музыканы «тыңдау» әрекетіне қызығушылығын арттыру арқылы ғана әрекеттік ойлау іске қосылады. Ойлаудың әрекеттілік түрінің негізінде бейнелі ойлау пайда болады. Музыкалық шығарма және оның авторы, шығу тарихы туралы көркем де, әсерлі әңгімелеу баланың бейнелі ойлауын оятады. Осы бейнелі ойлар бала зердесінде әдеби сөздермен бекіп, бала енді музыканың өзін іздей бастайды да, ынта қойып тыңдайды.

Ырғақты - қозғалыс Тамақтан соң 30 минуттан кейін желдетілген топта немесе спорт пен музыка залында ортаңғы топтан бастап, аптасына екі рет 25-30 мин. Жүктеменің көлемі және өлшемі баланың жас ерекшелігіне қарай болу. Көркем құндылыққа назар аудару

Дене тәрбиесі – адамның дене мүшелерін шынықтырып, бала психикасының дамуына әсер ететін, адам ағзасының барлық жағынан жетілуіне, қимыл әрекеті мен дағдысының, білімнің қалыптасуын қамтамасыз етуге бағытталған көп қырлыпедогогикалық процесс.

Ертегі терапиясы - тұлғаны сөйлеу дамуының ертегі нысанын пайдаланатын әдіс, әлеммен ол арқылы өзара сана кеңейту және жетілдіру. Ертегі терапиясының негізгі қағидасы - адамның тұтас дамыту, (грекше - жан сақтау терапиясы болып табылады) жан қамқорлық. фэнтези, шындық: мағынасы екі элементтерін тұрақты бірлесіп ертегілер, оның өмір сиқырлы құпия мәні мен жандылығы. Мектеп жасына дейінгі балаларға ертегі терапиясын қолдану қандай жағдайларда? Ертегі терапиясы мектепке дейінгі жастағы кез-келген қалыпты дамушы балаға қатысты қолданылуы мүмкін. Сонымен қатар, терапия бұл түрі, сондай-ақ, әсіресе психологиялық-физикалық және эмоционалды-ерікті дамытудағы, мінез-құлқы девиантты балалармен жұмыс үшін жағдай жасайды.

Еңбек, ойын және оқу ерте кезден-ақ адам тіршілігінің негізгі үш тірегі болып есептелінген. Ол балалар үшін кәмелетке келгенше жүріп өтетін өмір сатысы. Ойын технологиясы балалардың айналасын тану қызметіндегі белсенділігі мен шығармашылығының қалыптасуына жолды кең ашатын табиғи құбылыс. Атақты педагогтар В.А.Сухомлинский, Н.К.Крупская, К.Д.Ушинский ойын балалардың ой өрісін дамытуда, дүниетанымын қалыптастыруда практикалық маңызы зор екенін атап көрсеткен

Шет тілін оқыту жан-жақты дамыған, үйлесімді тұлғаның қалыптасуына өте зор ықпалын тигізуі тиіс. Бұл ең алдымен балалардың бойныда шығармашылық тәуелсіздікті, белсенділік қабілетінің, орындалып жатқан әрекетке деген оң көзқарас тәрбиесін қалыптастыру болып табылады. Мектепке дейінгі жаста ойын әрекеті жетекші әрекет екенін ескере отырып, балалар өзінің жеткен нәтижесін ертерек көру үшін сабақ көбіне сөйлеу қабілетін дамытуға бағытталған ойын формасында өткізіледі. Ойын тілді әр жаста тез меңгеруге өте жақсы жағдай жасайды әрі көмектеседі, бірақ мектепке дейінгі жаста ол өте пайдалы.

Балалардың танымдық қызығушылығын қалыптастыруда жүргізілетін жеке жұмыстар әр сабақ бойынша жүргізіледі. Ән үйрету арқылы, би үйрету, әртүрлі қызықты әңгіме оқу арқылы білуге қызығушылығының ояту.Сондай ақ баланың танымы тек таным қызметінде ғана емес сонымен бірге еңбек ойын әрекетінде де орын алады. Әрекеттердің әртүрлілігі мен әдіс тәсілдері баланың сабақ барысында қабілетін арттыру мен танымдық қызығушылықтың кеңеюіне әсерін тигізеді. Осыдан келіп баланың қызығушылық сұрақтар қою, қажеттіліктер білімге деген құштарлық пайда болып олардың жалпы дамуына әсерін тигізеді. Бала мен тәрбиеші қызметіндегі қызығушылық мыныған сүйенеді.

Баланың дене танымдық дамуына жағдай жасау , балаларды озіне-өзі қызмет етуге, жақындарына көмектесуге үйрету, баланың бейімін қызығушылығын дамытуға ,тілдік қатынастық дамуына жан-жақты дамуына жағдай жасауға міндетті .

Президент Н.Ә.Назарбаев 2050 жылға дейінгі Қазақстанның даму стратегиясын анықтап, онымен халықты таныстырды. Президент бұл стратегияны болашақ ұрпақ алдындағы жауапкершілік сезіміміздің көрнісі деп бағалады. «Қазақстан -2050» стратегиясында қоғамның ұзақ мерзімді басым мақсаттары – жеті бағыт бөле көрсетілді . Солардың бірі –Қазақстан азаматтарының денсаулығы ,білімі мен әл- ауқаты.Соған байланысты, білім беру мазмұнын жаңарту , үздіксіз білім беру жүйесін дамыту- бүгінгі күннің талабы.Қазіргі кезде білім берудегі мақсат жан- жақты , білімді, өмір сүруге бейім , қиындыққа иойымайтын, өзіндік ой- талғамы бар, адамгершілігі жоғары, қабілетті жеке тұлғаны қалыптастырып дамыту . Ертенгі еліміздің еңсесін тік ұстап, ел мерейін үстем ететін бала деп сенім артатындықтан сапалы білімді, саналы азамат тәрбиелеу ісі- білім беру саласының еншісінде