педагогикалық шеберліктермен бөлісу

2сыныптар үшін математика сабағынан ашық сабақ

Тәрбие сағатынан ашық сабақ

Бастауыш сынып оқушылары сабақты өзгеше қабылдайды. Сабақ оның қиялының, шығармашылығының ерекше дауына көмек етеді. Бүлдіршіндер санасында «Бәрі де қолымнан келеді, бәрі де мүмкін» деген ой қалыптасады. Осы ойдың нәтижесінде баланың өз мүмкіншілігіне деген сенімі артады. Сабақта балалардың тек шығармашылығы ғана дамып қоймайды, сонымен қатар өзінің бастаған жұмысын соңына дейін сәтті сапалы орындауға тырысады.Оқушы өз жұмысының орындалу дәрежесіне сырт көзбен қарап үйренеді, өз жұмысын өзгелердің жұмысымен іштей салыстырады. Әр жасаған сапалы жұмысының нәтижесінде баланың қызығушылығы артып, келесі жұмыста «бұдан да жақсы істеймін» деген ой туындап, әрбір сабақты қуанышпен күтеді.

Бастауыш сынып оқушылары сабақты өзгеше қабылдайды. Сабақ оның қиялының, шығармашылығының ерекше дауына көмек етеді. Бүлдіршіндер санасында «Бәрі де қолымнан келеді, бәрі де мүмкін» деген ой қалыптасады. Осы ойдың нәтижесінде баланың өз мүмкіншілігіне деген сенімі артады. Сабақта балалардың тек шығармашылығы ғана дамып қоймайды, сонымен қатар өзінің бастаған жұмысын соңына дейін сәтті сапалы орындауға тырысады.Оқушы өз жұмысының орындалу дәрежесіне сырт көзбен қарап үйренеді, өз жұмысын өзгелердің жұмысымен іштей салыстырады. Әр жасаған сапалы жұмысының нәтижесінде баланың қызығушылығы артып, келесі жұмыста «бұдан да жақсы істеймін» деген ой туындап, әрбір сабақты қуанышпен күтеді.

Бастауыш сынып оқушылары сабақты өзгеше қабылдайды. Сабақ оның қиялының, шығармашылығының ерекше дауына көмек етеді. Бүлдіршіндер санасында «Бәрі де қолымнан келеді, бәрі де мүмкін» деген ой қалыптасады. Осы ойдың нәтижесінде баланың өз мүмкіншілігіне деген сенімі артады. Сабақта балалардың тек шығармашылығы ғана дамып қоймайды, сонымен қатар өзінің бастаған жұмысын соңына дейін сәтті сапалы орындауға тырысады.Оқушы өз жұмысының орындалу дәрежесіне сырт көзбен қарап үйренеді, өз жұмысын өзгелердің жұмысымен іштей салыстырады. Әр жасаған сапалы жұмысының нәтижесінде баланың қызығушылығы артып, келесі жұмыста «бұдан да жақсы істеймін» деген ой туындап, әрбір сабақты қуанышпен күтеді.

Бастауыш сынып оқушылары сабақты өзгеше қабылдайды. Сабақ оның қиялының, шығармашылығының ерекше дауына көмек етеді. Бүлдіршіндер санасында «Бәрі де қолымнан келеді, бәрі де мүмкін» деген ой қалыптасады. Осы ойдың нәтижесінде баланың өз мүмкіншілігіне деген сенімі артады. Сабақта балалардың тек шығармашылығы ғана дамып қоймайды, сонымен қатар өзінің бастаған жұмысын соңына дейін сәтті сапалы орындауға тырысады.Оқушы өз жұмысының орындалу дәрежесіне сырт көзбен қарап үйренеді, өз жұмысын өзгелердің жұмысымен іштей салыстырады. Әр жасаған сапалы жұмысының нәтижесінде баланың қызығушылығы артып, келесі жұмыста «бұдан да жақсы істеймін» деген ой туындап, әрбір сабақты қуанышпен күтеді.

Бастауыш сынып оқушылары сабақты өзгеше қабылдайды. Сабақ оның қиялының, шығармашылығының ерекше дауына көмек етеді. Бүлдіршіндер санасында «Бәрі де қолымнан келеді, бәрі де мүмкін» деген ой қалыптасады. Осы ойдың нәтижесінде баланың өз мүмкіншілігіне деген сенімі артады. Сабақта балалардың тек шығармашылығы ғана дамып қоймайды, сонымен қатар өзінің бастаған жұмысын соңына дейін сәтті сапалы орындауға тырысады.Оқушы өз жұмысының орындалу дәрежесіне сырт көзбен қарап үйренеді, өз жұмысын өзгелердің жұмысымен іштей салыстырады. Әр жасаған сапалы жұмысының нәтижесінде баланың қызығушылығы артып, келесі жұмыста «бұдан да жақсы істеймін» деген ой туындап, әрбір сабақты қуанышпен күтеді.